![学柳琴小学作文]( "学柳琴小学作文")
- 一年级时，我第一次进入了柳琴班。看着师姐手中握着一把小小的像柳叶一样的琴，我好奇地迎上前去，用指甲拨动了琴弦，这里“柳叶”发出了动人的声音。我知道了这种琴就叫“柳琴”。最开始学柳琴是枯燥乏味的，老师教我识五线谱、简谱、认识柳琴的基本构造，教我每样按弦，老师的手握着...
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![柳小学作文]( "柳小学作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的柳小学作文，希望能够帮助到大家。柳小学作文1在青海高原上，有一株柳树，它经历...
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![小学作文我爱学钢琴]( "小学作文我爱学钢琴")
- 一天，我从钢琴店路过，过到琴行里传出了美妙的琴声，我问妈妈：我可以到这儿学钢琴吗？妈妈说：你做事总有点半途而废，这次你能做到持之以恒吗？我点点头答应妈妈了。一开始学习钢琴，我觉得很简单，我感觉我真象个音乐小天才。可是钢琴知识越来越难，而且每天至少要练习一个小时，我觉得很枯燥...
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![学弹钢琴小学作文]( "学弹钢琴小学作文")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的学弹钢琴小学作文，欢迎大家分享。学弹钢琴小学作文1记得我第一次学钢琴，我认识了好多朋友，老师教我...
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![小琴迷小学作文]( "小琴迷小学作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小琴迷小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我长得很瘦，眼睛闪闪发光...
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![我与琴小学作文]( "我与琴小学作文")
- 在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的我与琴小学作文，仅供参考，大家一起...
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![柳树 小学作文]( "柳树 小学作文")
- 柳树_小学作文在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的柳树_小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。柳树_小学作文1学校的后操场上有一排柳树，一年四...
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![琴小学周记]( "琴小学周记")
- 我的名字有个琴，于是我更对琴有着好奇心，琴艺中我最喜欢的是钢琴。有一次，我带着愉快的心情来到艺术班——钢琴班。来到我的座位坐下来，老师是一对一的教学，老师和蔼可亲的说：“来我们把上次的曲子复习一遍。”我坐在钢琴椅上，我翻开谱子，一片的五线谱出现在我的眼前，双手轻轻放在...
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![琴谱小学作文]( "琴谱小学作文")
- 说到琴谱，我脑海中总浮现出这样一个画面：妈妈悄悄地推开琴房的门，默默地、温柔地注视着我。我认真地练着琴，脑门上挂满了汗珠。突然，一个不和谐的音符传入我的耳中。我不耐烦地站了起来，紧皱眉头，说：“又弹错了！”琴谱也不知怎么的，在风的“推搡”下，自己合上了，整个房间都安静了下来...
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![小学作文学钢琴]( "小学作文学钢琴")
- 学钢琴，是我课余每天必备的`功课。我很喜欢音乐，当看到很多小朋友都会弹钢琴时，我非常羡慕。那优美旋律深深地震撼了我，我也很想学会弹钢琴，于是我找了钢琴老师开始学钢琴。一开始学习识谱，左右手分别弹奏，这个比较简单，我很快就学会了。接下来就开始学习左右合奏，我就有点乱套了...
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![小学作文：吹口琴]( "小学作文：吹口琴")
- 我常常听爸爸说他曾经是文艺骨干，我不相信，于是问他：“你会什么？”爸爸笑了，“吹口琴。”我一听，不禁笑了起来，他会吹口琴？就是会，也只能吹“哆唻咪”。爸爸见我不信，就一本正经地对我说：“我的技术虽不高，但教你可是绰绰有余。”“我看你是误人子弟吧！”“不相信是不是？我明天就买个口...
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![学钢琴小学生作文]( "学钢琴小学生作文")
- 我没有拜师，也没去培训班，但我会弹钢琴，这都是妈妈教我，加上我很喜欢，“自学成才”的。其实，妈妈工作很忙，并没有太多是时间教我，但妈妈教会了我最基本的五线谱视谱能力，所以家里有的五线谱曲目，我都可以自己练习。一开始的时候，看谱子很吃力，因为不熟练，每个音符我都要数着五线，一条线...
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![学弹琴小学作文]( "学弹琴小学作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的学弹琴小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学弹琴小学作文1XX年11月13日星期日天气：晴每当我听见一曲...
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![钢琴小学作文]( "钢琴小学作文")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的钢琴小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。钢琴小学作文1我从六岁开始坚持学钢琴，今天，我就向大家介...
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![弹琴小学作文]( "弹琴小学作文")
- 在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的弹琴小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。弹琴小学作文1今天早上，我闲着没事干。想来想去，还是决定去...
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![吹口琴小学作文]( "吹口琴小学作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的吹口琴小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。吹口琴小学作文1我常常听爸爸说他曾经是文艺骨干，我不相信，于是问他：“你会什么？...
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![柳龙小学作文]( "柳龙小学作文")
- 我的家乡座落在资江水电站上游。资江水平如镜，乡亲们沿岸种植了两排垂柳，还精心铺设了一条蜿蜒的柳林小径。春节期间，几个好动而富有创意的年轻人，找来许多长竹竿扎成竹架，将一帘帘柳条撑上去，形成了一个圆拱形的长廊，足有300米。他们在东头用钢丝扎成朝天的龙头，两根触须高高向...
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![学拉手风琴小学作文]( "学拉手风琴小学作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的学拉手风琴小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。每当听到手...
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![柳州的柳侯祠 小学作文]( "柳州的柳侯祠 小学作文")
- 柳州的柳侯祠_小学作文在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的柳州的柳侯祠_小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。要说我的家乡柳州有哪些名胜古迹？第一当数...
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![咏柳小学作文]( "咏柳小学作文")
- 瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了。连日的丝丝春雨，恰似根根银丝，撒向人间。此时，大地开始鲜活起来。最先放绿的是松树，紧接着，杨树啊，柳树啊都抽出了新芽。草地上，玫瑰花穿着鲜红的盛装，仿佛在与春天比美；迎春花挥舞着小手，向人们汇报春天来了的喜讯；月季花笑红了脸蛋儿，伴随着春天翩翩起舞...
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![琴之约小学作文]( "琴之约小学作文")
- “哆、瑞、咪、发、嗖”我与琴之约就从这里开始了。听妈妈说，在我五岁的时候，看到幼儿园里的电子琴在老师的指挥下就能唱出动听的歌曲，便一下子被这只有黑白色的怪东西迷住了，吵着嚷着要学电子琴。妈妈看我“学琴心切”就答应给买了，并找了一位老师指导我。过了一段时间，当我真...
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![学琴记小学作文]( "学琴记小学作文")
- 今天，妈妈带我去听了一场音乐会，那美妙动听的音乐，绚丽的舞台灯光，华丽的三角钢琴，演奏者的儒雅端庄，还有鲜花，掌声，都让我陶醉，我不由得陷入幻想------我要走进大厅，让全世界为我的琴声陶醉。记得当初我穿着妈妈要学钢琴，一直严肃的妈妈说：“学琴很苦的，也很枯燥，你能坚持下来吗？”我不...
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![学习钢琴小学作文]( "学习钢琴小学作文")
- 在小学三年级时，因成绩一般又毫无才艺的情况下，接触了钢琴，而对于反应总是慢半拍、手脚不谐调的我，一开始也是很怀疑我到底学不学的来。钢琴是所有音乐的基础，每个学音乐的人，大多都是从钢琴学起，我也不例外。刚起步时，我曾因为手指拉不开而一度放弃学习。在经过许多苦难、挫折后...
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![小学作文:碧柳]( "小学作文:碧柳")
- 在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学作文:碧柳，仅供参考，欢迎大家阅读。一花一世界。这对小小的我来说，这片柳叶湾就是我心中的世界。记得第一次来到柳...
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![弹钢琴小学作文]( "弹钢琴小学作文")
- 春节时，妈妈带我到尚爱辰家玩，尚爱辰正在弹钢琴，她弹得曲子很动听，我们都听的入了迷，大家夸她弹得好，我心想原来钢琴曲这么好听，弹钢琴看起来也很容易，我也要学弹钢琴。回到家里，我向妈妈提出学钢琴的要求。妈妈说：“弹钢琴需要很大的耐心，要坚持下去不能半途而废，你行吗？”我向妈妈保...
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