![数学三年级下册《长方形的面积》教学反思范文]( "数学三年级下册《长方形的面积》教学反思范文")
- 长方形的面积是在学生对长方形、正方形有一个感性认识及认识了面积和面积单位的基础上进行教学的，是学习求规则图形面积的第一课时，所以我把这一课时的教学目标定位在：1、引导学生在探究活动中理解并掌握长方形面积计算公式，经历获得新知学习的过程；2、会用公式正确计算长方形...
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![三年级数学《长方形和正方形面积计算》的教学反思]( "三年级数学《长方形和正方形面积计算》的教学反思")
- 在教学中，我非常重视直观教学，重视学生的动手实践、合作探究和合作交流，加上生动有趣的课件，使抽象的内容具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中完成了学习任务。教学的实践中难免会有一些错漏，为了弥补教学中的许多不足，数学网特地收集了相关的三年级数学《长方形和正方形面积计...
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![三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思范文]( "三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思范文")
- 作为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。“长方形和正方形的面积计算”是在学生已经掌握了长方形和...
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![沪教版三年级下册数学《周长与面积》的教学反思]( "沪教版三年级下册数学《周长与面积》的教学反思")
- 三年级下册的数学学习内容中“面积”与“周长”一直以来是学生最容易混淆的两个概念。学生在学习方形、正方形面积计算的时候，往往容易把它与周长的计算混淆了。对此，特意安排了“面积与周长的比较”一节练习课，旨在对已学知识加以区分和归纳，同时又为今后学习其他平面图形的...
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![二年级数学下册《长方形与正方形》教学反思]( "二年级数学下册《长方形与正方形》教学反思")
- 《认识长方形和正方形》是学生在原来对长、正方形粗浅认识基础上的一个提升，要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，下面给大家分享《长方形与正方形》教学反思，一起来看看吧！《长方形与正方形》教学反思1本课主要探索长方形和正方形边...
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![三年级下册数学《长方形的面积》说课稿]( "三年级下册数学《长方形的面积》说课稿")
- 作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的三年级下册数学《长方形的面积》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材教材分析：《正方形的面积》是北师大版小学三年...
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![《长方形面积》的教学反思]( "《长方形面积》的教学反思")
- 长方形面积教学反思（一）教师应向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。数学活动只是手段，不是最终目的，教师的作用是借助活动的载体引导学生去发现。案例2中，三次不同的摆：全部摆满形成表象；摆出部分形成想象；先想后摆形成规律。...
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![小学四年级上册数学《长方形和正方形的面积》教学反思]( "小学四年级上册数学《长方形和正方形的面积》教学反思")
- 身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的小学四年级上册数学《长方形和正方形的面积》教学反思，欢迎阅读与收藏。教材说明这部分教材是在学生知道面积的含义，初步认识...
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![三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思]( "三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思")
- 长方形的面积是在学生对长方形、正方形有一个感性认识及认识了面积和面积单位的基础上进行教学的，是学习求规则图形面积的第一课时，所以我把这一课时的教学目标定位在：1、引导学生在探究活动中理解并掌握长方形面积计算公式，经历获得新知学习的过程（不仅要让学生对新知识能知...
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![三年级上册数学《正方形与长方形的面积》教学反思]( "三年级上册数学《正方形与长方形的面积》教学反思")
- 刚学完《长方形和正方形的面积》，从学生的作业反馈来看，一方面学生能很好的用长方形、正方形面积公式求解一些相应的面积问题，另一方面学生能很好区分长方形和正方形面积和周长，所以我觉得这堂课学生掌握的还算可以的。《长方形、正方形面积计算》是在学生认识面积单位和会用...
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![三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思（通用6篇）]( "三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思（通用6篇）")
- 作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学下册长方形正方形的面积计算教学反思（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。长方形正方形的面积计算教学反思1一、教学内容分析。长...
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![五年级数学上册《三角形的面积》教学反思]( "五年级数学上册《三角形的面积》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的五年级数学上册《三角形的面积》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级数学上册《三角形的面积》教学反思1《三角形的面积》这节...
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![长方形正方形的面积计算数学教学反思]( "长方形正方形的面积计算数学教学反思")
- 一、教学内容分析长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能...
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![沪教版三年级数学上册《正方形与长方形的面积》教学反思范文]( "沪教版三年级数学上册《正方形与长方形的面积》教学反思范文")
- 幸福教育给学生幸福有一种态度叫享受！有一种感觉叫幸福！苏霍姆林斯基曾说：在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生中重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、...
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![人教版三年级数学下册《长方形、正方形的面积计算》教学反思]( "人教版三年级数学下册《长方形、正方形的面积计算》教学反思")
- “长方形和正方形的面积计算”是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，认识了面积的含义，认识面积单位“平方厘米”、“平方分米”、“平方米”、“平方千米”和“公顷”，建立了“1平方米”、“1平方分米”、”1平方厘米”的表象,并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的...
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![人教版三年级数学下册《长方形、正方形的面积计算》教学反思（精选5篇）]( "人教版三年级数学下册《长方形、正方形的面积计算》教学反思（精选5篇）")
- 作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的人教版三年级数学下册《长方形、正方形的面积计算》教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。三年级数学下册《长方形、正方形的面...
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![三年级下册数学《面积的认识》教学反思]( "三年级下册数学《面积的认识》教学反思")
- 我们县的二十四字教学模式倡导让学生自主学习，合作交流,可这样的课堂教学虽然给了学生交流和展示自己才能的机会，一定会耽误时间，完不成教学任务。怎麽办？追求教学方式开放、新颖，学生失去了巩固训练的机会，学习成绩会不会下降？面对这些问题，相信每位教师都会有自己的思考。可是...
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![《什么是面积》三年级数学下册教学反思]( "《什么是面积》三年级数学下册教学反思")
- 《什么是面积》这一课，关键是要让学生在教学中感受面积的含义，是本节课的重难点，我从学生身边最熟悉的物体入手，首先通过摸一摸、比一比等活动认识生活中物体表面和封闭图形的面积大小，让学生获得初步的面积概念。然后让学生用不同方法比较一个正方形与一个长方形（课前布置学生...
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![三年级数学下册《长方形和正方形的面积》教案]( "三年级数学下册《长方形和正方形的面积》教案")
- 教学内容：教科书53-55。长方形和正方形的面积教学目标：1、正确掌握平方千米和公顷间的进率，正确运用进率进行换算。2、通过练习让学生进一步巩固公顷、平方千米在实际生活中的应用。3、让学生真正体会数学来源于生活，体验数学美。教学重难点：利用公顷、平方千米解决生活中的实...
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![三年级数学下册《面积的含义》教学反思]( "三年级数学下册《面积的含义》教学反思")
- 本节课主要让学生认识面积的含义。教学时，利用学生已有的.知识和生活经验，帮助学生认识面积的含义。对物体表面大小的认识，学生在生活中有较为丰富的经验和体会。学生通过摸一摸、看一看、比一比、说一说，适时认识面积的含义，学生直接使用“面积”进一步去观察、比较和描述。...
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![数学二年级下册《长方形与正方形》教学反思]( "数学二年级下册《长方形与正方形》教学反思")
- 1、重视学生动手操作的能力。教学中我注重使学生在观察、操作等活动中，获得对平面图形的直观经验，我充分利用教材提供的机会组织教学活动，让学生充分动手实践，促使学生在数学活动中进行学习。2、培养学生自主探索、合作交流的能力。教学中，教师重视了学生学习的过程，充分使用动...
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![五年级数学下册《长方体的表面积》教学反思]( "五年级数学下册《长方体的表面积》教学反思")
- “追问”，顾名思义就是追根究底地问。它是前次提问的延伸和拓展，是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题，在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍，直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。在教学《长方体的表面积》时，我采用“追问”方式，沟通“体和面”之间的关系。有效的“...
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![五年级数学下册《长方体表面积》教学反思]( "五年级数学下册《长方体表面积》教学反思")
- 长方体的表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算到立体计算的开始，是本单元的重要内容。教学时，我拿出一个长方体纸盒，又拿出一张彩纸，并用彩纸把纸盒包起来，问同学们：“你们知道包装这个长方体纸盒需要用多少彩...
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![《长方形的面积》教学反思]( "《长方形的面积》教学反思")
- 本节课着眼于学生发展的角度，从学生已有的生活和知识经验出发，让学生亲身经历知识的发生和形成过程。给学生充分的时间，加强操作，让学生自主探究长方形面积计算公式。1、重视问题的提出。在课堂中，教师要把学生引入有关的问题情境中，激发学生产生弄清未知事物的迫切欲望，诱发学...
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![三年级数学下册长方形和正方形的周长计算教学反思]( "三年级数学下册长方形和正方形的周长计算教学反思")
- 通过本节课的教学，我觉得基本上达到了课前预设的教学目标，可能有以下几点：一、引导同学借助已有的图形周长的意义，理解掌握周长的计算方法。图形周长的意义是同学已有的认知基础，更是长方形、正方形周长计算方法的核心，只有抓住这个核心，引导同学从周长意义动身，去反思、解释，才干...
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