![五年级数学《折叠》教案设计]( "五年级数学《折叠》教案设计")
- 教学目标：能力目标：通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。知识目标：在学生动手的基础上计算，解决实际问题。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：解决实际问题。教学策略：在小组间合作的基础上，以做游戏的方式达...
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![小学五年级数学《折线统计图》教案]( "小学五年级数学《折线统计图》教案")
- 教学目标：1、知识与技能：能根据统计表正确绘制单式折线统计图。能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。2、过程与方法：通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势...
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![《展开与折叠》教学设计]( "《展开与折叠》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《展开与折叠》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容（课题）：教科书第16—17...
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![五年级数学《练习课》教案设计]( "五年级数学《练习课》教案设计")
- 教学目标：知识目标：通过练习，使学生进一步掌握分数除法应用题的解答方法，即方程法、算书法。能力目标：进一步提高学生分析解答应用题的能力。情感目标：学生合作学习，愿意交流，体会成功的快乐。教学重点、难点：掌握找单位“1”和等量关系的方法。并根据等量关系式列方程或者用算书...
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![北师大版五年级数学下册《折叠》教学反思]( "北师大版五年级数学下册《折叠》教学反思")
- 《折叠》这课思考良久之后，还是上了下来，感觉挺难上的。这课设计为一节活动课，课堂组织比较乱，没有调控好。第一次在上的时候，对课本第39页“做一做”的处理是挺粗糙的.：学生先思考判断后折叠验证，再闭眼回想折叠过程。“回想”这个步骤目的是培养学生的空间观念，但究竟学生有没...
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![《叠一叠》教学设计范文]( "《叠一叠》教学设计范文")
- 一、教学目标1、认识本课10个生字，会写5个生字。2、能自主发现汉字的又一构字规律一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。3、能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思维。4、写字中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉...
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![数学《重叠问题》教案设计]( "数学《重叠问题》教案设计")
- 数学《重叠问题》教案设计一、对教材的认识和理解，集合的知识体系集合是比较系统、抽象的数学思想方法，是数学中最基本的思想。从学生一开始学习数学,其实就已经在运用集合思想方法了，所以对集合有一定的生活经验和知识基础。例如在数数时，把1个人、2朵花、3枝铅笔用一条封闭...
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![五年级数学教学计划设计]( "五年级数学教学计划设计")
- 如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢?首先要满足孩子的心理需求，数学网编辑了人教版一、学生情况分析：五年级(1)班共有学生54人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一...
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![五年级数学《求平均数》教案设计]( "五年级数学《求平均数》教案设计")
- 教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一、创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考并回答：（1）这题要求的是什么？（2）必须要知道什么？（3）怎样列式解答？计算的结果能说明什么问题？它有...
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![五年级数学单式折线统计图教案]( "五年级数学单式折线统计图教案")
- 教学要求使学生认识折线统计图，知道折线统计图的意义和用途了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图。教学步骤一、复习1．条形统计图的特点是什么？2．条形统计图有什么优点？教师指出，从条形统计图里只是很容易看出各种数量的看出各种数量的多少，不能清楚地表示出数量...
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![五年级数学教案设计：因数与倍数]( "五年级数学教案设计：因数与倍数")
- 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》第12~13页。教学目标：1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。3．培养学生的合作意识、探索意识...
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![折纸数学教案五年级]( "折纸数学教案五年级")
- 北师大版五年级数学下册《折纸》教学设计折纸一、教学目标1、通过直观的折纸操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数的加减法2、引导学生利用学生自主折纸得到的算式，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化、建模等教学思想，提...
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![折线统计图小学五年级数学下册教案]( "折线统计图小学五年级数学下册教案")
- 折线统计图小学五年级数学下册教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的折线统计图小学五年级数学下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。折线统计图小学五年级数学...
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![展开与折叠的教学设计]( "展开与折叠的教学设计")
- 【教材分析】本节课是五年级下册第二单元继"长方体的认识"之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。主要包括"做一做"、"练一练"两个栏目。"做一做"的目的是让学生通过探索活动，了解长方体和正方体的展开图，培养学生的空间观念和语言表达能力。"练一...
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![展开与折叠教学设计]( "展开与折叠教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的展开与折叠教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。展开与折叠教...
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![《折线统计图》五年级数学教案]( "《折线统计图》五年级数学教案")
- 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《折线统计图》五年级数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《折线统计图》五年级数学教案篇1一、教学目标（一）知识与技能1、能根据...
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![人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计]( "人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。人教版数学五年级下册《折线统...
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![小学五年级数学《展开与折叠》的教师个人教学反思]( "小学五年级数学《展开与折叠》的教师个人教学反思")
- 《展开与折叠》这部分内容对学生空间观念要求比较高，部分学生会感到很困难，但同时有一部分学生已经具有一定知识基础与分析和解决问题的能力，有较强的自我发展意识和挑战意识，对有挑战性的任务很感兴趣。为了二者兼顾，我特设计了以上教学环节，而且效果非常理想，为我以后上数学课...
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![《折叠》数学教学反思]( "《折叠》数学教学反思")
- 《折叠》这课思考良久之后，还是上了下来，感觉挺难上的。这课设计为一节活动课，课堂组织比较乱，没有调控好。第一次在上的时候，对课本第39页“做一做”的处理是挺粗糙的：学生先思考判断后折叠验证，再闭眼回想折叠过程。“回想”这个步骤目的是培养学生的空间观念，但究竟学生有没有...
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- 一、教学目标1、认识本课10个生字，会写5个生字。2、能自主发现汉字的又一构字规律--一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。3、能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思维。4、写字中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知...
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![展开与折叠教学设计4篇]( "展开与折叠教学设计4篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的展开与折叠教学设计，欢迎阅读与收藏。展开与折叠教学设计1教材分析：“展开与折叠”是七年级《数学》（上）中继“...
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![二年级美术重重叠叠教学设计]( "二年级美术重重叠叠教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的二年级美术重重叠叠教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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![六年级下册数学《折扣》教案设计范文]( "六年级下册数学《折扣》教案设计范文")
- 新人教版六年级下册数学第二单元百分数（二）《折扣》教案设计教学目标:1．让学生感受数学与生活的联系。2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3．明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数。正确解答有关折扣的实际问题。教学重点：会解答有关折...
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![小学五年级数学《小数化成份数》教案设计]( "小学五年级数学《小数化成份数》教案设计")
- 教学内容：小数化成份数，把分母是10、100、1000……的份数化成小数教学目标：使学生掌握小数和分数的互化。教学过程；一、复习想一想：小数是怎么演变过来的？（分母是10、100、1000…….的'分数，可以改写成0.1、0.01小数分数一位小数十分之几两位小数百分之几三位小数千分之几二、小...
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![五年级下册数学教案：折线统计图]( "五年级下册数学教案：折线统计图")
- 信息社会已经到来，信息的获取、分析处理将成为现代人最基本的能力和素质的标志。本课正是基于这一理念，选择具有丰富现实背景的学习材料，学生了解了折线统计图的特点、作用后，在应用部分设置了分析数据、处理信息的练习题，以培养学生根据数据、图像分析事物并作出合理推断的能...
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