![《明史·解学龙传》阅读答案]( "《明史·解学龙传》阅读答案")
- 解学龙，字石帆，扬州兴化人。万历四十一年进士。历金华、东昌二府推官。天启二年，擢刑科给事中。辽东难民多渡海聚登州，招练副使刘国缙请帑金十万振之，多所干没。学龙三疏发其弊，国缙遂获谴。王纪忤魏忠贤削籍，学龙言：“纪亮节弘猷，召置廊庙，必能表正百僚，裁决大务。”失忠贤意，不报。...
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![龙的传人教学课件]( "龙的传人教学课件")
- 《龙的传人》这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。教学目标：1、学会本课的五个生字和有关龙的成语。2、了解...
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![龙的传人歌词]( "龙的传人歌词")
- 导语：《龙的传人》是台湾作曲家侯德健于1978年12月16日创作的作品，由台湾男歌手李建复演唱了这首歌，随后经香港歌手张明敏演绎，歌曲传遍中国，而龙的传人也成为中国人的民族别称。下面是yjbys作文网小编为您收集整理的歌词，希望对您有所帮助。龙的传人演唱：王力宏遥远的东方有一...
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![龙的传说小学生作文]( "龙的传说小学生作文")
- 篇一：巨龙腾飞横卧九百万平方土地，绵延五千余年岁月。中华大地可谓福地，中华民族可谓圣人。在中华的发展之路上，梦想贯穿全程，梦想推动快速发展，发展促生新的梦想。中华民族追梦的脚步从未停止。中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。从夏到周，从秦到清，中国几乎时刻都在世...
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![龙的传说小学作文]( "龙的传说小学作文")
- 龙，是一个神奇完美的“动物”，多少个日日夜夜，中国人传唱着那首《龙的传人》，多少个岁岁年年，中国人把自己叫做“龙的传人”。人们都说，龙的故乡在中国，于是九州大地上留下了龙的传人，所以就有了龙口，龙潭，九龙坡，龙门寺……关于龙的地名，也铸就了不屈不挠的中华民族。有关龙的传说数...
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- 傅宗龙，字仲纶，云南昆明人。万历三十八年进士。除铜梁知县，调巴县，行取①，入为户部主事。久之，授御史。天启元年，辽阳破，帝下募兵之令，宗龙请行。一月余，得精卒五千。明年，安邦彦反，围贵阳，土寇蜂起。请发帑金济滇将士，开建昌，通由蜀入滇之路，帝多采纳之。又上疏自请讨贼，帝大喜。会宗龙以...
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![小学作文：龙窑的传说]( "小学作文：龙窑的传说")
- 作为中国人，你们对“龙”字应该很熟悉吧，有许多人自称为“龙”的传人。在我们中国，龙是正义的化身，一般带有“龙”字的成语，都是表示美好的事物的，不过到了今天，大家都知道“龙“并不是一种真实存在的动物，在我们的语文书中，已经告诉我们，龙只存在于中国人的想象和传说中。在乡下或...
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![龙的传说-作文]( "龙的传说-作文")
- 导读：大陆历七八七年，整个大陆刮起了有史以来最大的风暴——战争。人类向亡灵开战，精灵向矮人开战……其中最吸引人的，便是人类与亡灵(原为人类)的战斗，因为，牵扯到了那个不属于这个世界的种族——龙族。下面是小编为大家搜索整理的关于想象的作文，欢迎参考阅读!希望能给大家带...
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![龙的传说作文]( "龙的传说作文")
- 引导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为你带来的龙的传说作文，希望对你有所帮助。作文一：龙的传说“遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国……”每当听到这首歌，我就想起：大人们不同的说法。奶奶说，龙是水里生出的神，缩小如...
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![《龙的传人》教学设计4篇]( "《龙的传人》教学设计4篇")
- 作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《龙的传人》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《龙的传人》教学设计1一、教学目标1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知...
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![龙的传人小学作文]( "龙的传人小学作文")
- 龙的传人小学作文1听人说过：宽容是一种美德。古时候，李世民因宽容开创盛世，秦始皇因宽容一统天下，而“小肚鸡肠”的慈禧却留下千古骂名。而我，是在那次后懂得了人应宽容。我家在一楼，和对门在门前有一块公用地带，我们两家把一些东西搁在哪儿，装上了铁门，爸爸还铺上了地板砖。可谁...
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- 龙在田，石屏州人也。天启二年，云南贼安效良、张世臣等为乱。在田与阿迷普名声、武定吾必奎等征讨，数有功，得为土守备。新平贼剽石屏，安效良攻沾益，在田俱破走之。巡抚闵洪学上其功，擢坐营都司。崇祯二年与必奎收复乌撒。八年，流贼犯凤阳，诏征云南土兵。在田率所部应诏，击贼湖广、河...
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- 一、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的...
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![龙的传人-作文]( "龙的传人-作文")
- “古老的东方有一条龙，它的名字叫中国；巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人——《龙的传人》中国，屹立与世界之林，从全盛到衰再到盛，其中饱含泪与血的故事。中国经过几十年的励精图治，已越发强盛，犹如一条巨龙飞向天空，向世界宣布：中国！要以强盛的国力征服世界。可是，前几天看到一篇...
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![龙的传人作文]( "龙的传人作文")
- 在东方这片美丽富饶的土地，100年前曾生活这龙的传人，他们创造了我们，但最后却灭绝了。——考古机器人H7N9笔录H7N9博士，我们在东方发现了大量的人类聚集群，这将对我们探索人类灭绝之谜有重大帮助。在我在东方生活的20年里，我对人类的身体器官有了新的发现：他们依赖一种名叫氧气...
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![龙的传人教案]( "龙的传人教案")
- 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是小编收集整理的龙的传人教案，希望对您有所帮助!一、教学目标：1.通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。2.欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。二、教学重点、难点：1.能运用听唱...
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![龙的传人 教学设计]( "龙的传人 教学设计")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的龙的传人教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。龙的传人教学设计1教学目标：1、掌握本文5个生字及课文中的成语。2、了解龙到底是什么？为什么中国...
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![玉龙传小学作文500字]( "玉龙传小学作文500字")
- 鄙人班上有“猛男”一名，十二岁，1米48，圆形头，我们班的同学都叫他“猛男玉龙”，倘若想知他的“猛”，请听我慢慢道来。“玉龙”一“猛”在体育。每次体育课上，他都会参加篮球比赛，今天的体育课当然也不例外。我有幸与“玉龙”分在了一组。一开球，“玉龙”就猛地一冲，以迅雷不及掩耳...
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![《变色龙》课文解读]( "《变色龙》课文解读")
- 《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。该作品过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。下面是小编为大家整理的《变色龙》课文解读，希望能够帮助到大家。讽刺与批判契诃夫作为短篇小说大师，其创作...
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![剪纸龙教程图解]( "剪纸龙教程图解")
- 龙是华夏民族的一尊永恒的图腾。它是传说中的神物，可以上天驾云，下海游泳，口可喷火，是主宰自然的神灵，它不是实际生活中的动物，而是人们长期文化积淀形成的产物。因此，剪纸中，龙是很常见的，下面我就为大家介绍一下龙的剪纸方法，具体内容如下：步骤/方法：1准备：取一张色纸对叠两次，合4层，...
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![龙凤传小学作文]( "龙凤传小学作文")
- 在这个世界上，有两个少年，一男一女，一龙一凤。他们的身世扑朔迷离，他们的容貌倾国倾城，他们是龙与凤。龙：吹拉弹唱，无所不会。凤：知书达理，文质彬彬。他们出生在一个偏僻的小山村里，他们出生时，是七月初七，正值七夕。因为村子里多年未下雨，所以族长认为他们是福星，对他们如对神一般。可...
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![《龙的传人》教学反思]( "《龙的传人》教学反思")
- 执教了《龙的传人》，感到有许多值得反思的地方。具体从以下几个方面：（1）对于教材的定位应更精准。既然已经利用了网络这一平台进行教学，那么，网络应该发挥出更大的效应。学生对龙的精神的内涵理解是否只能停留在文本所呈现的层面，还是应该运用网络，进一步的拓展？这是语文教师必须...
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![《龙的传人》教学设计]( "《龙的传人》教学设计")
- 《龙的传人》凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，下面给大家分享《龙的传人》教学设计，欢迎借鉴！《龙的传人》教学设计1课文内容概述：龙是中华民族的象征。它的图形和文字，在很早就已经开始出现了，在我国出...
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![《龙的传人》歌词]( "《龙的传人》歌词")
- 遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江。遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水。虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。古老的东方有一条龙，它居在生命的气息中。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下的人们，长成以后是龙的传人。...
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![诗歌：龙的传人]( "诗歌：龙的传人")
- 五月的清风传递着初夏的芬芳，花园里、道路旁、枝头间、田野上，放眼所及，随处可见的是绽放的`希望。幽香浮动的空气中突如其来，弥散着浓浓的悲伤，多少幼小的生命在那一瞬间枯萎！多少还来不及实现的梦想在那一刻凋残！昔日风光旖旎的蜀水巴山，在大地的咆哮声中已是景象骇然。一刹那...
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