難忘的教師節徵文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過徵文吧，徵文具有標題醒目，讓人一目瞭然的特點。相信許多人會覺得徵文很難寫吧，下面是小編收集整理的難忘的教師節徵文，歡迎大家分享。

難忘的教師節徵文1

袁老師，一年後的此時，我就要離開您了，此時此刻，我最想做的，就是為您畫張像。也許我畫得不是很好，但我相信，這張像絕對是獨一無二的！

袁老師，請您坐好了，我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀，纖細的胳膊，在兩年前還是那麼飽滿結實。兩年後，您的小寶寶出生了，您產假還沒休完，就急忙跑到學校來為我們上課，每天還要跑回家帶小寶寶。那段時間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有着一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿着慈愛的眼睛正在為我們檢查作業。當查到我的作業時，您的眼神卻立刻變得嚴厲起來，您發現我不僅沒有寫作文，而且上課時還在抽屜裏不停地玩弄着一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學習的狀態。

袁老師，您別動，我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌着。每天早上，您都早早地來到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時的表現；放學後，您還會拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。

袁老師，您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學發生了小摩擦，您拉着我的手，意味深長地對我説：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣於走得太近。雖然這是老師曾經期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己，積極調整自我，成為我理想中那個陽光、有擔當男孩兒。”

袁老師，您的像畫好了，這張畫像代表着我對您深深的敬意與感激，請您收下吧！

難忘的教師節徵文2

人生中，小學生活裏常常有一個身影在默默地幫助我學會了許許多多的知識 ，她就是我的小學班主任--朱老師。雖然，我是五年級轉來讀書的，但是，在這連續 讀了二年，我知道了師生之間的情是有多麼的深。因此，也留給我許多難忘的事情、經歷。

那是讓我刻骨銘心的記憶片段。記得有一次，那是一個炎熱的夏天，我的茶杯裏剛好有熱騰騰的白開水。可是，一件意想不到的事情發生在我的身上了:前面的一位同學在整理書籍時，一不小心把茶杯撞到了。在那一瞬間，那像剛燒開的白開水似的，留在我的大腿上，我連忙大叫，又趕緊走出位子，大跳了起來。這時，同桌和四周的同學把我的書拿出抽屜，以防浸濕。這時是朱老師連忙把我帶到教室門口，再又拎來一桶清澈又涼爽的水澆在我的大腿上，漸漸的，火辣辣的疼痛終於消退了，可是還是有些難受，老師見我這樣難受的臉色問我:“你有沒有好一點呢。”我説:“好多了。”接着，朱老師讓我到花園裏把褲子擰乾，也看看我的腿有沒有起泡，還問我:“你還疼不疼?”我不假思索地説:“不疼了。”朱老師的一聲聲的慰問，怎能不使我感動呢?

是呀!老師如母親，含辛茹苦的教授我們知識，我們又怎能不回報呢?我們要知恩圖報，感謝她們讓我們成為了祖國的棟樑之材。我不得不讚歎老師這種無私奉獻的精神:老師，您如母親一樣呵護我們，如春蠶一樣無私奉獻;如辛勤的園丁一樣培養者嬌嫩的花草;如一棵參天大樹為我們遮風擋雨。

朱老師，我永遠也不會忘記您的音容笑貌的，因為，您是我的好老師。我現在沒有什麼回報您的，只有在學習上的進步作為對您在我的童年留下的美好的回憶，我會永遠記住您對我的一點一滴如慈母般的愛。

雖然，再過幾個月您就不在教我知識文化，但是，我卻永遠也忘記不了您對我説的做人的道理。

難忘的教師節徵文3

笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。

小學三年級時，尹老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶着一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透着智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師説着説着竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還説：“這是大家的節日，大家一起過。”突然剎那，一滴晶瑩的淚珠落了下來，然後一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來的淚水，而是高興掉下來的淚水，為我們懂事掉下的淚水。

尹老師今天是帶病來學校的。在上課時還是一步步艱難的前進。後來，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來到了學校，這是多麼偉大的舉動啊！

我們還有一個好老師，那就是解老師，她不僅會教書，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格，有時還大發脾氣，那時的解老師真的好可怕，但是下課後依然會把我們當朋友看待。在這個學期日盼夜盼終於把解老師盼來給我們當副班主任了。

願尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

難忘的教師節徵文4

教師節快到了,這讓我想起了中學時期的鄒老師。

鄒老師是我的歷史老師，也是我的班主任。別看她的個子小小的，可能力卻不小，把我們這羣頑皮的小猴子管理得服服帖帖的。

鄒老師是我上學已來對我最好的一個老師。我的成績一直不太好，可她卻老是鼓勵我。我在其他方面不足的地方，她也儘量幫助我。在我的回憶當中她從沒罵過我。我是一個話很少的孩子，成績也不是太好，所以一般的老師根本不會太理會我，而鄒老師則不同，她會鼓勵我、幫助我，所以我一直把她當作媽媽一樣尊敬。

鄒老師是一名普通的教師。別看相貌平平，可對於她知識可是不可估量的。尤其是對歷史的瞭解，可以説是無所不知的，不管是課內的還是課外的，她都融會貫通。在課堂上她還會給我們講一些課外的小故事，逗得我們哈哈大笑。

鄒老師對所有同學都一視同仁，不會有任何偏私，而是隻要有機會，就會和同學談談心，多瞭解一些關於我們的事。只要同學需要，她隨時都會出同。鄒老師對待我們就像對待自己的孩子一樣，一樣的慈祥，一樣的嚴格。所以我們都非常尊敬她。她也非常尊重我們，我們相處很融洽。

別看鄒老師很慈祥，但對我們的學習可一絲不苟的。只要有同學沒完成作業，沒背完書，沒記完單詞。她就算中午餓肚子，也會讓同留下來處理完才走。如果有同學因留校而沒飯吃，又沒錢，她就會自己掏錢買東西給我們吃。

鄒老師是這樣一位無私奉獻的老師。她就像媽媽一樣護我、教育我。這讓我想起一句話：誰言寸草心，報得三春暉。

記得初三的時候，我們要做學生檔案，説是升學時要用的。因為我不太懂電腦，所以我就沒做，到了只差兩三天的時候，老師説沒做學生檔案就升不了學，這時我才急得像熱鍋上的螞蟻。可是鄒老師二話沒説，就叫幾位已經做好的同學幫我做。這件事情之後，幾位還沒有做好的同學開始説老師偏愛我一些。其實老師並沒有偏愛我，只是她瞭解我的情況，知道我是真的不會做。才幫我，這事之後，我更加尊敬鄒老師了。

我很感謝老師為我做的這一切，在這教師節即將來臨的時刻，我祝所有老師節日快樂！

難忘的教師節徵文5

我記得曾經教育過我的親愛的老師。老師我愛您曾經教育過我親愛的老師。您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞。每當夜深人靜的時候您只是默默的改作業。早上您又急忙來上班每當看到您眼裏的疲憊我總想對您説:“老師您辛苦了休息一會兒吧!”

我的人生過程中出現過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什麼我已模糊但老師關心我們的樣子清晰可見。當同學生病的時候 老師再忙在再急的事情都先放一邊踩着自行車帶我們去醫院回來還忙着泡藥給我們吃還不時的安慰我們;當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的温暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平時放下家務跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師説:“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。

記得有一次上體育課跑步比賽跑着跑着我不小心摔倒了老師急忙跑過來蹲下身子親切的説:“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來。”我不聽一直委屈的哭“摔倒不可怕只要你勇敢的站起來照樣可以完成任務……”我慢慢的起來了跑了最後一名但老師説我贏了當時我不明白現在我知道了雖然我輸的是一場跑步比賽但我贏的是我自己或者更多。謝謝你老師是你從小培養了我們勇敢、堅強的品質讓我在以後的生活、學習道路上受益非淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。

當我踏進進校門的那一天你給了我無盡的關懷當我踏出校門的那一天你已經付出了你的全部。這就是你我親愛的老師!

桃李不言下自成蹊。今天當我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時我唱着綠葉對根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學子心靈深處的對你的愛注入大海讓她灌向心海的最深處和陽光雨露大海同存師恩難忘温情永存!

難忘的教師節徵文6

按理説老師應該對每個同學都是公平的，可我們班老師卻是一點兒都不公平。雖然老師不是對我不公平而是對其他的學習不好的同學不公平，但我還是看不下去。所以我覺的老師不公平，有些朋友説我是“忘恩負義”可我還是堅持説老師不公平。

就比如剛開學的那一天，我和媽媽一起去註冊我們排在了最後面的一排，到老師登記到一個差等生的時候老師就叫我和媽媽先排上來，叫那個同學下去。這時我發現那人漲紅了臉，還向老師瞪了一眼。我知道他很生氣，也覺得老師太不公平了。

幾個星期前也一樣，輪到我和吳敏值日，我和她正準備掃地的時候老師叫學習不太好的張娜來掃。我正想幫張娜掃的時候，老師説:你不用幫她，回去吧她自己會掃的。“可今天是我和吳敏值日氨我説。沒辦法我只好和吳敏走了，老師不公平!我在心裏説。

老師您可不可以公平點，我們全班都希望您能公平點!

按理説老師應該對每個同學都是公平的，可我們班老師卻是一點兒都不公平。雖然老師不是對我不公平而是對其他的學習不好的同學不公平，但我還是看不下去。所以我覺的老師不公平，有些朋友説我是“忘恩負義”可我還是堅持説老師不公平。

就比如剛開學的那一天，我和媽媽一起去註冊我們排在了最後面的一排，到老師登記到一個差等生的時候老師就叫我和媽媽先排上來，叫那個同學下去。這時我發現那人漲紅了臉，還向老師瞪了一眼。我知道他很生氣，也覺得老師太不公平了。

幾個星期前也一樣，輪到我和吳敏值日，我和她正準備掃地的時候老師叫學習不太好的張娜來掃。我正想幫張娜掃的時候，老師説:你不用幫她，回去吧她自己會掃的。“可今天是我和吳敏值日氨我説。沒辦法我只好和吳敏走了，老師不公平!我在心裏説。

老師您可不可以公平點，我們全班都希望您能公平點!

難忘的教師節徵文7

“落花不是無情物，化作春泥更護花”。當我讀到這句詩的時候，眼前逐漸浮現出王老師影子。高高的個子，精神的短髮，每天穿着既乾淨又漂亮，笑起來彎彎得像月牙兒的眼睛，兇起來瞪銅鈴般的眼睛，這就是王老師。

剛入小學時，中午在學校用餐，我吃不慣學校的飯菜，可是“兇兇的”王老師總是盯着我們，不許我們剩飯。“老説節約，節約，這麼難吃的飯我們怎麼吃的下！”我和同桌小聲抱怨着。上課了，王老師不許我們用多功能文具盒，不許我們用多樣的自動鉛筆。課間把我和同桌叫到辦公室批評我們不應該摘樹上的果實。哎！好凶的老師！回家後，我忍不住向媽媽抱怨班主任王老師有多麼厲害，多麼不理解我們，可是，媽媽卻説：“王老師是個好老師。”“王老師知道你不能吃辣椒，讓我們慢慢想辦法調整你的口味和習慣。要學會自己適應環境”；“王老師怕你們上課被漂亮的學習玩具干擾，不能認真聽講，養成不好的學習習慣”。媽媽説的王老師是一個好老師嗎？

一年級的冬天，有天晚上我吐了，第二天早上起牀，渾身沒勁，可是想到當天我領讀，如果我不去，王老師會批評我的，我咬咬牙拒絕媽媽給我請假的提議。按時到校，按時完成任務。可是，我發現那天上課王老師一直很關注我。課間休息的時候，我趴在桌子上，想家了。“今天你臉色不好，“王老師走過來輕聲説，“到辦公室加點開水吧。”看着王老師關心的眼神，我有點相信媽媽的話——王老師是個關心我們的老師。

三年級的時候，在迎新年班會上，我和幾個小朋友想自編自跳。可是大家都沒有經過專業舞蹈訓練。我們很猶豫，有點不敢報名。王老師不知道怎麼就看出了我們的膽怯。下課了，她把我們叫到了辦公室，“為什麼不跳呢？”王老師笑眯眯地問我們，看到我們都不做聲，她説：“雖然班上有些同學跳舞跳得很好，但是你們是獨一無二的。我還沒看過你們跳舞呢，很期待。相信你們會跳的很好。”那天的表演，到現在我還記得很清楚。當時看到王老師鼓勵的眼神，月牙兒的眼睛，我沒有一絲的緊張，和班上的同學們一起跳舞，一起歡笑。

四年級的時候，學校跳繩比賽，剛開始我們班跳繩跳得亂七八糟。大家都沒有信心能取得名次。訓練的時候大家都心不在焉，一天，王老師來了“我來幫你們甩繩子！”在王老師的帶領下，我們的跳繩隊跳得越來越好。一次跳繩結束後，我看到甩繩子的王老師一直皺着眉頭捂着右手。仔細看看，右手虎口有條裂開的口子，滲出了絲絲鮮血。“我們一定要好好練習！”我和跳繩隊的同學們暗暗下定決心。終於，付出總是會有回報。我們取得了學校跳繩比賽第一名。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”王老師和我們一起度過的四個春夏秋冬裏，沒有豪情壯語，但是一點一點地教我們寫字，寫作文，辦手抄報。和我們一起郊遊，和我們一起講故事，開班會，做遊戲……。王老師的笑容，鼓勵，批評，已經成為我們成長的一部分。

王老師就是這樣默默地細心地關心着我們，愛護我們，教育我們。讓我們在日常小事中逐漸成長。

“諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人”。王老師的關愛，細心，堅韌及認真的`品質會影響教育我一生。難忘恩師！

難忘的教師節徵文8

老師是春天的溪流，澆灌乾涸的大地，迎來了春天的生機。老師是夏日的涼風，為我們擋去炎熱，迎來夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國的花朵施肥。

忘不了敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識。老師您是知識的傳播者，您在講台上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。

每當我遇到難題時，您就會站出來，主動幫我解決難題；每當我黯然神傷時，您會用您那親切、温柔的話語來關心我，那時，聽到您的話後，我一下子豁然開朗。每當我灰心喪氣時，一聲聲鼓勵的話語在我耳畔響起時，每當我遇到困難時，我就像一隻迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盞明燈，為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。

此時，我的腦海中閃過一件事（李老師為學生補習的情景），下面就讓我來講講吧！

記得有一次，我們班的幾個同學，因上課沒聽講，遺落了課文內容，留下來補習。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過生日，明天再補習，可我萬萬沒想到的是，李老師為給同學補充“營養”完全忘記了自己的生日，直到很晚才回家。而家中為她準備的生日飯早已涼了。同學們知道後，感動極了。我們暗暗下定決心一定要努力學習，在李老師的悉心教導下，成績有了大大的提高。

李老師，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。有一次，我們班的同學，在外玩耍不慎摔了一跤，導致手骨折。李老師對他關心極了，問長問短，不久在老師的關懷下康復了。

原來平平凡凡的我，被您培養出了成績。您對我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績，都是您用辛勤的心血和汗水所培養出來的，所有的文藝活動都是您鼓勵我去的，我優異的成績是您栽培出的，這個“小記者”的職位是您對於我的讚賞與肯定的。我所獲的榮譽都要歸功於您的教誨和輔導，在此，我要忠心地感謝您。

李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識，讓我們揚起理想的風帆，達到知識的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。

李老師，您對我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會記住我心中最最敬愛的偉大教師的。

難忘的教師節徵文9

“每當走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時，我總會想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個“園丁”，辛勤培育着花園裏的“小苗兒”。在“陽光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長。

在育華小學裏，總會看到一位騎電動單車來上班的老師，她的個子不高不矮，留着一頭短髮，平時喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對我們非常嚴格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無微不至的照顧着我們。

有一次，我正在認真的聽課，聽着聽着，後面的同學因為一個字的筆順而爭吵起來，我心想：這麼容易的字都不知道，還是我來告訴他們吧。於是我轉過頭去，説：“這個字的筆順應該是……”我的話還沒説完，老師就説：“申玥涵，你回答一下這道題。”糟糕，我只顧着講話，根本就沒有聽到老師在説什麼。老師問：“你剛剛沒聽見我説的知識嗎？”“我……”“那好，我再把這個知識説一次。”老師説完以後，又向我提出了另一個問題，我準確無誤的答了上來。“不錯，你可以坐下了。”下課以後，老師找我談心------聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個教訓。

記得還有一次上美術課時，我感覺頭昏腦脹，大腦神經好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發燒了。”她急忙用自己的杯子給我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細的照顧着我。我喝完水，她便問我怎麼樣了，並打了個電話給我的家長。等媽媽來接我的時候，我聽見李老師對媽媽説：“最近的知識非常難，申玥涵在家裏一定要好好複習。”我聽到這句話後，感動的熱淚盈眶。

老師是一頭默默無聞的“黃牛”吃的是草，擠出來的卻是奶。師生之間的感情永遠都是那麼深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了。”

難忘的教師節徵文10

那年的教師節和往年的不一樣，那是一個特殊的一天。(正好是星期五)

星期五的最後一節課是週會課，我們利用課間的時間把桌椅板凳都一開，我們準備給老師們一個大驚喜，老師們慢慢的走進教室，當她們看到我們的時候，我們已經利用下課的時間，把板凳移開，排成了一個桃心的形狀，是由我們9個好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個驚喜!

等老師已經坐在了凳子上，《每當我走過老師的牀前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ(真名就不公佈了)領唱，我們在自己的桃心位子上給KLZ伴舞，當然，我們也唱了:啊~~~每當想起你，敬愛的好老師...... 唱完之後把自己伴舞時手上的花紛紛送給了老師。之後我們是用大家投資的班費買的小本子、中性筆、賀卡(每個兩份)送給了兩個老師，本子上有我們全班同學的簽名，賀卡有我們全班同學一起想的祝福的話語。之後，由我和3個朋友像報節目一樣説出了我們精心準備的話語，之後就是我們最後一個快樂的節目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽着兩隻手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂快結束了，我們精心準備的活動也接近尾聲了。最後我們全班同學一起説了一句話:“老師您辛苦了!”當時老師就説:“這是我過的最好的教師節!”當然，這也是我們大家過的最快樂的一個教師節。

大家覺得我們的做法好嗎?可能大家都覺得我是編的，但是這是一個活生生的事實，是我們班每一位同學給老師的一份愛!

難忘的教師節徵文11

愛美之心,人皆有之。我們作為一名光榮的人民教師,更要愛美!黑格爾有句名言:“教師是孩子們心中最完善的偶像。”我們要做優質偶像,要讓自己“美”力四射,輻射到每個學生身上,感染每個學生。

“美”的魅力從何而來?

心靈美是我們美的核心。教師是人類精神文明的傳播者,是學生學習的典範,教師高尚的思想品質和道德情操直接影響着教育教學工作,潛移默化地影響着學生個性特徵的形成和發展。

讓我們做一位“真”教師,敬業樂業,忠於職守。這不禁讓我想到了我國古代的教育家孔子,在他40年的教學生涯中,即使周遊列國遇到生命危險時仍講學不輟,給人以真誠之美。陶行知先生也曾經説過:“教師的職務,是千教萬教,教人求真。學生的職務,是千學萬學,學做真人。”從這些教育家身上,我們感受到了他們對教育事業的忠誠和真摯的感情。讓我們成為一個“善”者,因為善是心靈美的本質。我們要把心中的愛灑向每一位學生,一視同仁,毫無保留地把自己的全部知識和才能貢獻給學生。同時我們也要懂得怎樣去愛學生,正如陶行知先生所説的:“只須你心甘情願跟你的學生做學生,他們就能把你的‘思想青春’留住;他們能為你保險,使你永遠不落伍。”

語言美是我們美的外貌。俗話説:“言為心聲,語為人境。”人們的思想感情、品德修養、文化學識、個性氣質都會在一定的語言中反映出來。“眼睛是心靈的窗户,語言即是通往心靈的路。”語言美對教師來説特別重要,因為語言表達是教師勞動的特殊工具,書本知識要傳授給學生,靠的是教師的語言。優美的語言可以打開學生智慧的天窗,撥動學生的心絃,增強學生學習的興趣,誘發學生的積極思想,調動學生的學習積極性。那些説話高低起伏、抑揚頓挫、詼諧幽默的老師更能帶活學生、帶活課堂。我們要以美的語言作為美的品德的載體,深入學生幼小心靈,達到“潤物細無聲”的教育效果。

書寫美是我們美的外衣。文字是表音表意的符號,魯訊先生曾經説過:“意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”這裏的“形”指的就文字,我想書寫美,就像是漂亮得體的衣服,能給人以非常好的第一印象.老師們在黑板上寫下的字有些秀麗飄灑,有些剛勁有力,有些豪邁奔放、大氣磅礴,有些工整精緻。使我們的板書成為一件藝術品。這樣的美,雖然“無聲”,但卻勝“有聲”

禮儀美是我們美的外在表現,我國有着悠久的禮儀傳統,並以“禮儀之邦”享譽世界。春秋末期孔子曾提出:“不學禮,無以立。”講究禮儀美不僅是完善自我形象的需要,也是提高全民素質的需要。優雅的舉止、得體的服飾,可以帶給學生視覺上的衝擊。學生可以從中得到崇高的審美享受,陶冶高雅的審美情趣。

愛迪生説過:“最能直接打動心靈的還是美”。我們應把自己看作特殊的藝術家,在課堂教學中,不斷用內在美的心靈和外在的美去撥動學生美的心靈,塑造出兒童美的心靈。

難忘的教師節徵文12

孫老師是我校一位教學經驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！

那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發言，因為怕説錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低着頭默默地坐着……這時，老師叫我我回答，我低着頭慢慢站起來，結結巴巴地回答着，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的身後傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。

這時，老師並沒有責備我，反而親切又和藹地説：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢於回答問題就好了。”這時，老師的眼睛裏流露出鼓勵的眼光，啊！這目光只有慈母才有呀！我終於鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此後，同學們勇於積極發言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。

孫老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室裏，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚着：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白。“王昕，你哪裏不舒服嗎？”王昕搖了搖頭。“你是不是沒有吃早飯？”“恩。”王昕不好意思地説道。“你是因為血糖低而發生的眩暈。以後要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩。”

親愛的孫老師，您對我們慈母般的關懷，我忘不了您，親愛的孫老師！

難忘的教師節徵文13

有人把老師比作蠟燭,也有人把老師比作春蠶或園丁。然而,我並不怎麼喜歡把這些事物用來比喻老師。因為老師並不是教完學生就得燃盡生命的燈火。.當一個老師桃李滿天下時,她應該是幸福的,所以,更加貼切來説老師應當是太陽,她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個有知識才能,有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大,也是我們理所應當報答老師的原因。

古曰:“一日為師,終身為父。”我感激教過我的所有老師,她們授於了我知識,我知道了“為人”的大道理——師恩難忘!如果沒有老師,你就會擁有人間最可怕的東西——無知,而無知和快樂就是互相抵擋的,所以假設沒有老師,你就會一生都在痛苦中度過。

從踏入校門的第一天起,我便有了老師。“老師”便成了我心目中一個神聖的名詞,像一棵高而繁茂的樹,偉大而可靠。直至今日,我成為了一名老師我才真正懂得“老師”一詞的含義。所有在我生命中出現的老師,形成了一個在腦海中的美麗光環,它的光明亮而温和,一直陪伴在我身旁,指明瞭我前進的方向。

回顧人生旅程,重温與老師們在一起的日子,不由得想起了我的一位聲樂老師。記憶中的她總是和藹的對待每一位學生。一天下午,我因急着參加一個比賽,需要她給我選一首歌曲。由於種種原因,放學之後才找到她。天色不早了,可她毅然決定給我輔導完再走。在教室裏一遍又一遍地教我唱,絲毫沒有不耐煩的感覺,還不時地指點我要怎樣唱好音高,怎樣把握節奏。不一會兒,辦公室的電話鈴響起,老師一拿起電話,便傳出了她剛滿四歲的小女兒的焦急的聲音:“媽媽,你怎麼還不回家呀?”“好孩子,先讓爸爸給你做飯,媽媽教姐姐唱歌呢,唱完就回家。”“老師,要不……”她立刻明白我要説什麼,對我説:“就一會兒,咱們唱完再走。”待到唱好,天已漆黑。她不放心我步行回家,堅持騎車送我回家。望着頂風中她清瘦的背影,我的眼圈暈出了紅色,不禁想起了那句話——一日為師,終生為父。

還有一位老師也給我留下了極其深刻的印象。她是一位教語文的老師,一向以嚴厲而着稱,對於學習上我們的過失,她從來不馬虎。有一次語文考試,我因粗心而做錯了一道大題,依她的習慣,是要打手的。我當時很不以為然,認為老師一定會給我面子的。可萬萬沒有料到,她同樣在髮捲時把我叫上講台,重重地打了我的手心兩下,我震驚了,手好痛。而平時,她又是我們親密的朋友,幽默而健談。一次與她聊起打手之事,她吐出了真言:老師們怎麼會以打學生為樂呢?看着活蹦亂跳的你們,彷彿自己的孩子一般,我打你們的手,是疼在我自己的心上啊!只要你們以後不再犯這種錯誤,心疼也值得。我更震驚了,以前我從來沒有理解過老師的苦心啊。他們寧可不被學生們理解,寧可背上罵名,也不絲毫放鬆對學生的嚴格要求,這不是付出是什麼?這不是奉獻是什麼?

假如學生永遠不理解老師,老師也一定會永遠愛着他的學生,永遠用心血澆灌着每一朵花兒。當然,深深地留在我腦海中的老師不止這些。每一位老師都為我流淌過辛勤的汗水,無私地關愛着我,鼓勵着我。他們的恩情我將永遠銘記心間!難忘師恩,我將用一生的時間去體味,去回報。

而如今我作為一名老師,我能體會老師當時的感受.其實,老師從未曾想過要別人回報什麼,只要自己的學生有進步,能健康的成長,老師就滿足了。在求學生涯中,老師的一句話、一件事都可能在學生心裏留下深深的烙印,進而影響着學生今後的成長.我希望在我的教師生涯中盡我的全力為學生付出自己的一切讓學生在我的眼前一天天不斷成長、變化。當一名教師就好比在領略不同的生命歷程,沒有什麼能比親眼看到生命的成長更令人激動的了。我從事我最樂意去做的教師職業中得到了報酬:讀書學習、領略不同生命的風采。

教育是人類崇高的事業,教師是崇高的職業。每個人都有自己的老師,每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘!在這個意義非凡的教師節來臨之際,讓我們獻上崇高的敬意、誠摯的祝福,道一聲:“老師,您辛苦了!”

難忘的教師節徵文14

時光飛逝，又到了一年一度的教師節了，有人説，老師是蠟燭，點燃自己照亮別人；也有人説，老師是園丁，無時無刻不在裝扮美麗的城市；也有人説，老師是社會的設計者，不停地傳授智慧，為社會輸送人才。

我在受教育的這段時間，碰到打交道的老師太多了，有80後、70後、60後，相逢何必曾相識，茫茫人海走在一起也是一種緣份。

在我受教育那一刻起，我並不突出，那是幼兒園的時候，再到上小學的階段我那被自己控制住的心靈掙脱鎖鏈，開始要大幹一番了，一年級到二年級我可是出了名的調皮，這時正是"七到八歲討人嫌"的年齡，直到三年級有一個人改變了我，我知道我的過去將永不存在與我説再見了。

上學時，我聽介紹才知道這位老師是60後，我的心一下涼了一大截，不是吧！請一個經驗豐富的老師來，要知道，越是晚輩就越厲害，管學生就越嚴。

這位老師我至今不能忘記她的音容像貌，老師姓李，名金池，我和死黨們暗地給她取了個外號叫"女魔頭"，因為她長相很嚴肅，她的腦袋的輪廓是有稜有角的，成為漫畫主角一點也不虧待她，臉型是鵝蛋臉，鼻子和眼睛還有嘴角有一點過分地集中在臉部很小的一塊區域裏。她工作時戴一副眼鏡，金絲小鏡框，兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象徵。

我有事沒事畫她肖像，畫輪廓再加上那眼鏡，便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫，身材嬌小，楊柳腰不堪一握，不知怎的，她保養得很好，連我當時也猜不出她的年齡。

她在我們面前很少笑，如果她笑也是獰笑，當然，針對我們這些"積極分子"，樣子更兇。

老師這樣我想是出於多年教書的經歷，之所以兇，緊繃着臉是要來下馬威吧，自然我們這些娃娃們也不得不怕她，我記得有一件事是，有一天作文課，老師寫完題目，我問："這啥意思？"她當即笑一聲對我説："我還沒説你問什麼問，寫完我自然要説給你們聽呀……"與其説是回答還不如説是吼叫吧，大家都愣住了，我一向都是個搗蛋的學生，當即覺得是吃了大虧了，便怒視她，這下可好，她越吼越來勁，把滿腔怒火往我噴。

然而經過這件事讓我明白了一個道理，尊重他人是相互的，世界不是以你一人為中心，尊重他人就是尊重了自己，讓你與他人和睦相處，讓你以後與人交往更具有禮貌，讓人留下深刻的印象。

繼這件事之後又發生了一件事，而這件事則是我人生的第一次轉彎，讓我有了改變。

那是星期五的下午，語文課上，我正與人説得正歡，這時同桌突然不説，教室立馬恢復了剛才上課前的安靜，我下意識抬起頭，只發現她冷笑着看我，讓我的心不寒而粟，整個人如置身於一個冰窟，這時她的話匣子打開了，滔滔不絕、自由發揮，我在聽了幾句後越來越不爽，便與她有一句沒一句地頂，兵來將擋，水來土淹，當時我還挺得意，到後來我們兩個冷目相視，教室靜得連呼吸聲都能聽見，終於下課了，她把我喊到了辦公室，我知道，平靜之後，來臨的就是暴風雨。

果然不出我所料，電閃雷鳴，狂風呼嘯，老師一來就給我來個硬的品嚐，在一頓夾七夾八的訓聲中終於罵完，這下弄得我都找不着門了，只感覺天旋地轉，眼前的事件是那麼模糊，這時她才苦口婆心教導我，這時我的心突然抖了一下，讓我感覺到了自己的不足，經過這一次的教訓，我聽到的最多話："臭小子！你想造反哪。"

狂風暴雨過後的大海是平靜的，"好了，你回去吧！"這一句結束語氣弱了許多，再看老師，額頭出了細汗。

走在回家的路上，我不斷回想着剛才的場景，語氣由強變為弱，中氣漸漸不足，還不是為了讓我重新走上正軌，第二天我開始了改造，這其中的艱辛自然不言而喻，只有自己的心才知道，終於我變了，成為了如今這個樣子，"女魔頭"笑了，很欣慰，退休的時候為自己畫上了圓滿的一個句號。

我離開我的恩師已經有九年了，毫無音訊，不知她現身在何處，但我仍要感謝她，是她讓我看到了機會，重新找回自己，不再整天行屍走肉。老師，難以忘記您對我的恩情，我要説聲謝謝您！

難忘的教師節徵文15

從幼兒園到小學五年級，教過我的老師已經有十幾位了，這些老師教我們知識，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長，在這中間發生了好多故事，讓我記憶猶新。

在小學二年級時，我不想上作文課，害怕寫文章.在有一次上作文課時，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時班主任曹老師説：“今天這篇作文暫時先不動筆，大家都去親身實踐活動以後再寫.”於是我們一起來到操場，各自做起體驗活動來，十分鐘活動後，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉湧，有話可寫了。後來這篇作文還得到了曹老師的表揚，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文並不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。

在四年級下學期，我的同學損壞了我一個新文具盒，我當時特別生氣，一定要她買一個一模一樣的賠給我，她也答應了，説：“中午回去我會問奶奶要錢買給你的。”我就沒做聲了，相信她應該不會撒謊。下午上學時她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了。看着她們一起去老師辦公室，我心裏暗暗地想：“應該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘後，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以後，譚老師輕言細語地對着我説:“她不是有意的，看在同學的友誼上，你就別斤斤計較了，學會寬以待人．好嗎？”我馬上點了點頭，與那位同學握手言歡。自從這事以後，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學鬧過矛盾了。

……

老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識點亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學們嘔心瀝血，為祖國無私奉獻的人，我衷心地向你們説一聲:“謝謝”！

教師節到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請接受我誠摯的祝福：＂節日快樂＂！