五光十色的意思及造句

五光十色形容色彩鮮豔，樣式繁多。但不能使用在花上，因為語文更講究真實性，沒有一種花是同時擁有七彩繽紛的狀體。下面是五光十色的意思及造句，歡迎參考閲讀！

五光十色

wǔ guāng shí sè形容色彩鮮豔，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離。”

南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離。”

近義詞

五顏六色、萬紫千紅

反義詞

色彩單一

英文翻譯

bright with many colours

成語資料

成語解釋：形容色彩鮮豔，花樣繁多。

成語舉例：故宮珍寶館的玻璃櫃裏，擺着五光十色的稀世奇珍。

常用程度：常用

感情色彩：褒義詞

語法用法：作謂語、定語、狀語；含褒義

成語結構：聯合式

產生年代：古代

成語正音：色，不能讀作“shǎi”。

成語辨形：十，不能寫作“石”。

成語辨析：五光十色和“五彩繽紛”都有色彩非常多的意思。但五光十色偏重於色彩豔麗、花樣繁多；“五彩繽紛”偏重於色彩繁雜；非常悦目。

成語謎面：霓虹燈

五光十色造句：

1、這個五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的夢想。

2、在南極，我看到了五光十色、絢爛多彩的極光，瞬息萬變，妙趣橫生。

3、這些鉛筆頭穿着五彩斑斕的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！

4、噼裏啪啦的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色。

5、一進展廳，我就被五光十色玲琅滿目的展品説深深地吸引了。

6、即使沒有錢，你仍可以欣賞那些傲人的老樹、五光十色的彩燈，以及美麗的花園。

7、燈光下，奇裝異服五光十色，遊人熙熙攘攘，穿行其間。

8、戰士們揀來五光十色的貝殼，砌成了各式各樣的花圃。

9、那些長尾巴、五光十色的鸚鵡真是可愛極了。

10、那裏有藍色的天空，那裏有萬紫千紅的鮮花，那裏有五光十色的石頭……

11、上海的夜，五光十色。

12、溪水清澈見底，溪底是五光十色的鵝卵石，煞是好看！

13、五光十色的周圍環境激發着孩子的認識興趣，也培養孩子的美感。

14、晚上，街道上的霓虹燈全亮起來，五光十色，煞是好看。

15、海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！

16、由於波長決定顏色，結果則是光子晶體反射出了五光十色的光芒。

17、大千世界中的五光十色千變萬化的景象被人看作是理所當然的'。

18、銀燦燦的五環騰空而起，五光十色的煙火照亮了整個夜空，整個鳥巢燈火輝煌，非常壯觀。

19、天黑了，天安門城樓上掛滿五光十色的彩燈，金碧輝煌光彩奪目。

20、海底的世界在海水的反射下五光十色。

21、你看，那惹人喜歡的荷花，被一串五光十色的燈泡繞着。

22、熱鬧繁華的城市大道，人羣熙攘，五光十色。

23、遠遠望去，大海在陽光的折射下變得五光十色，彷彿身在童話中一般。

24、大廳裏擺放着的工藝品五光十色，琳琅滿目。

25、蓮花島育陽橋河邊的花草樹木，倒映在水中，五光十色瑰麗無比。

26、她的面龐永遠不會是五光十色的化粧品製成的調色板，你看她，會有一種自內而外的明麗。

27、好想去放甩炮，外面都樂開花了，透進來五光十色，歡心！

28、它具有良好的裝飾效果，特別是夜晚室內五光十色，別具一格。

29、世界是複雜的，是豐富多彩五光十色的。

30、單調黑白的平面廣告，反而吸引行人的目光，在五光十色的城市中。

擴展閲讀：如何學好造句

一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何着力培養學生用詞造句的能力，使學生敢於用詞，善於造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。

三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。

四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。

五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，並使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收穫。