五光十色二年級造句

五光十色形容色澤絢麗，種類繁多。語出南朝梁江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離。”《二十年目睹之怪現狀》第四八回：“全都穿着細狐、洋灰鼠之類，那面子更是五光十色。”下面是小編為你帶來的 五光十色二年級造句，歡迎閲讀。

1、春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開了眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。

2、湖底的枯樹，由於鈣化，變成一叢叢燦爛的珊瑚，在陽光的照射下，五光十色，非常迷人。

3、街道兩旁的霓虹燈把伸手不見五指的黑夜照的五光十色萬紫千紅。

4、街道讓彩燈點綴的五光十色、閃耀繽紛。

5、蓮花島育陽橋河邊的花草樹木，倒映在水中，五光十色瑰麗無比。

6、每個人都有自己的童年，有的人説童年是五光十色的，有的人説童年是五彩繽紛的，有的人説童年是五彩斑斕的……而我的童年是豐富多彩的。

7、那裏有藍色的天空，那裏有萬紫千紅的鮮花，那裏有五光十色的石頭……

8、你看，那惹人喜歡的荷花，被一串五光十色的燈泡繞着。

9、噼裏啪啦的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色。

10、天黑了，天安門城樓上掛滿五光十色的彩燈，金碧輝煌光彩奪目。

11、天空中洋溢出了許多五光十色的煙花，有的就像星星一樣一閃一閃的；有的就像流星一下劃過天空；有的就像霓虹燈一樣。

12、眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見，點綴其間，把太極洞裝點得猶如一個仙境，是那麼的奇麗神祕，五光十色，美輪美奐。

13、童年裏有許許多多的事，像我記憶沙灘上的貝殼一樣五光十色。

14、我也忍不住地在海灘上採了許多五光十色的貝殼，有時海水趁我不注意跳到了我的臉上，逗得我哈哈大笑。

15、五光十色的霓虹燈把一艘艘遊覽船勾勒出各種各樣的形狀。有的是藍色的鯨魚；有的是綠色的南浦大橋；有的是黃色的月亮；有的白色的巨大風帆；有的`是彩虹色的軍艦；還有的是會變色的宮殿……    16、溪水清澈見底，溪底是五光十色的鵝卵石，煞是好看！

17、遠遠望去，大海在陽光的折射下變得五光十色，彷彿身在童話中一般。

18、這些鉛筆頭穿着五彩斑斕的花衣服聚在一起，就像一道五光十色的彩虹，真美呀！

19、最引人注目的數那五光十色的煙花：有的就像一條毛毛蟲，努力的往天空上爬；有的就像一個噴泉，火花四濺；還有的就像仙女灑下的一片片花瓣……

20、葡萄架上一顆顆葡萄，紅的，紫的，綠的，隱藏在綠葉之中，五光十色美麗動人。

【擴展閲讀：怎樣寫好句子？】

譴詞造句是習作的奠基石。用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。它的一般步驟是：

一、 理解詞義 理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感情色彩。

二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。

三、譴詞造句 一個完整的句子至少是由兩部是由兩部分組成：前一部分説是“誰”或“什麼”，這就是句子的主語部分。後一部分説的是“做什麼”、“怎麼樣”或“是什麼”，這就是句子的謂語部分。一個完整的句子應當把話説得具體明白，讓人一看就懂。

四、修改 寫完句子，一定要認真讀一讀，用心想一想，看看有沒有什麼需要修改的地方。修改時，要着重注意以下幾點：

（1）看句子是不是寫完整了，表達的意思是不是非常明白，讀起來是不是非常通順；

（2）看指定用於造句的詡語是不是用上了，句子中所有的詞語是不是都用得準確；

（3）看句子中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多餘的字；

（4）看句子末尾是不是加上了合適的標點符號。

要想造好句子，為習作打下堅實的基礎，還必須注意以下四點。

一、 結構要完整

結構完整是造好句的前提。一個完整的句子不僅要能夠回答“誰，幹什麼”或“什麼，怎麼樣”，還要能夠回答“什麼時候，誰，在什麼地方，幹什麼，怎樣子？”或“什麼時候，什麼，在什麼地方，幹什麼，怎樣幹？”

例1、夏天，孩子們在屋門前的空地上數星星。

例2、春天，蜜蜂在花園裏採蜜。

二、內容要具體生動

為了使句子表達得更具體、生動、必須適當地加上修飾限制的詞語。例如，用“撫摸”一詞造句，下面一句比一句生動。 朝陽撫摸着土地。

2、 朝陽柔和地撫摸着土地。

3、 朝陽柔和地撫摸着一望無際的土地。

4、 深秋的早晨，朝陽柔和地撫摸着一望無際的土地。

5、 深秋的早晨，在遼闊的北方平原上，薄薄的霧氣正慢慢散去，朝陽柔和地撫摸着一望無際的土地。（《老科學家下鄉》）

三、角度要變換

同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。例如：用“津津有味”一詞造句。 弟弟吃飯吃得津津有味。

2、 弟弟津津有味地吃飯。

3、 弟弟津津有味地看《幼兒園畫報》。

“津津有味”在第1句裏形容弟弟吃飯有味的程度，在第2句話裏形容弟弟怎樣吃飯，在第3句中“津津有味”形容非常有趣味。

四、句式要多樣化

造句時如果採用多種多樣的句式，可以更準確、鮮明、生動地表達意思。例如：用“美麗”一詞造句。

比喻句：桂林山水像畫卷一樣美麗。

感歎句：桂林山水多美麗啊！

反問句：桂林山水難道不美麗嗎？

擬人句：桂林山水被大自然打扮得非常美麗。