文言文答謝中書書中的對偶句

《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全樑文》。陶弘景( 456-536)，字通明，號華陽隱居，丹陽秣(Mò)陵(今江蘇南京)人。有《陶隱居集》。

《答謝中書書》文中寫一日之美的對偶句是曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

下面是《答謝中書書》的複習資料:

一、文學常識瞭解

本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全樑文》。陶弘景( 456-536)，字通明，號華陽隱居，丹陽秣(Mò)陵(今江蘇南京)人。有《陶隱居集》。

二、文言詞語識記

【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。【四時】四季。【歇】消散。【頹】墜落。【沉鱗】潛在水中的魚。鱗，借代魚。【競躍】爭相跳躍。競，爭着。【欲界】指人間。【仙都】指仙境。【復】再。【與( yù)】參與，這裏指欣賞。

三、重點語句翻譯：

1、高峯入雲，清流見底 巍峨的山峯直插雲霄，明淨的溪流清澈見底。

2、兩岸石壁，五色交輝 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映

3、夕日欲頹，沉鱗競躍 太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。

4、實是欲界之仙都 實在是人間天堂。

四、內容理解填空：

1、文章首句“山川之美，古來共談”總領全文，感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。

2、然後分寫“山川之美”，先仰視“高峯入雲”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最後又分“曉”，“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了山水的'相映、色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結合等。 高峯為靜，流水為動;林青竹翠為靜，五色交輝為動;日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動;日落山暝為靜，游魚躍水為動。

3、最後，文章又以感慨收束，傳達自己縱情山水的愉悦之情和與古今山水知音共賞美景的自豪感，體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。

五、問題探究思考：

1.作者描寫景物有什麼特點?這樣寫有什麼好處?

觀察角度：由仰而俯;景物形象：由顯而微;景物狀態：由靜而動;時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。

2.“山川之美，古來共談”內含作者什麼感情?

有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。

3.運用仰觀俯察兩種視角，寫白雲高山流水三重風物的對偶句是什麼?

“高峯入雲，清流見底”

4.講究色彩搭配，表現一年之美，呈現出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什麼?

兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。

5.將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什麼?

曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

6.“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”這句話的言外之意是什麼?表達了作者怎樣的感情?

言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。

7.最能體現作者思想感情的語句是什麼?

實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

8.分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。”加點詞語的表達作用。

“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。

9.本文是在是一篇美文。試分析美在何處。

( 1)意境美。風光綺麗，融入感情，形成優美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。

( 2)結構美。全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領全文，以“美”點明全文中心。中間部分具體敍寫山川之美。最後以感歎總括前文，首尾呼應，議敍結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最後又分“曉”與“夕來寫，次第井然。

( 3)語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束;修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海。