寫作文的技巧

寫作文是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,寫作文在整個語文教學中具有十分重要的地位,是語文學習中的重點和難點。今天小編整理了以寫人為主的寫作技巧，希望對你們有幫助。

一、 肖像描寫要針對對像的特點

肖像描寫指人物的容貌、服飾神情等的描寫。要針對不同身份、不同年齡、不同性格等特點來進行描寫。

如：《孔乙己》中這樣寫：孔乙己是站着喝酒而穿長衫的唯一的人。他身體高大;青白的臉色，皺紋間常帶着傷痕，一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。寥寥幾筆，點出了這個人物的身份、處境和性格特徵。寫他“站着喝酒而穿長衫的唯一的人”，這説明他窮困潦倒但還要維持讀書人的架子，不甘心與“短衣幫”為伍;寫“他身體高大;青白的臉色”“穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，這説明他雖然有體力，但很懶;寫他“皺紋間時常夾帶着傷痕”，這説明他窮得沒法，只好乾點偷書之類見不得人的事來維持生活，於是常被人捉往痛打。寫他“一部亂蓬蓬的花白的鬍子”，這説明他精神不振，年紀已大。魯迅抓住了人物肖像特點描寫，就把一箇舊時代下層知識分子的形象性格鮮明地呈現在讀者面前了。

描寫肖像主要有兩種方式。一種是一下子全介紹出來,給讀者先有個印象。一種是在敍述人物活動的過程中，點點滴滴地介紹，使讀者對這人的形象漸漸清晰起來。

有時人物不同時期的變化，也可以通過形象表現出來。如《祥林嫂》寫了主人公兩次死了丈夫來到魯鎮和淪為乞丐的三次形象是不一樣的。

描寫肖像不能什麼都不漏地寫出來。要取其特徵來寫。要以形傳神。魯迅説：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。------倘若畫了全部的頭髮，即使細得逼真，也毫無意義”。這話極有道理。因為寫一個人的喜怒哀樂，鼻子和耳朵是無能表達的，而眼睛卻最能集中地表達。一幅人物畫最能表達人的微妙感情的，也就是眼睛。

寫人物外貌要注意順序，或由上到下，或由下到上，或由部分到全體，或由全體到部分，不能東寫一筆西寫一筆，把人物外貌寫得很零碎很不完整。

二、 行動描寫要寫出“怎樣做”

人物的精神世界是通過具體的事情介紹出來的。如《水滸》中的武松的神武有力，是通過打虎情節表現出來的。所以事和人是有聯繫的。如果寫人不通過具體事表現出不來，就會空話連篇，言之無物，不能突出人物的形象，不能反映人物的思想品質。

寫人物的行動，常通過一件事表現，如魯迅的《記一件小事》。也可以通過幾件事表現，如果通過幾件事表現人物，在內容上要有內在聯繫，都要表現同一主題，要能起補充、對比、映襯等作用，而不是重複。

寫人物行動，不僅要寫他做什麼，更重要的是寫他怎樣做。如寫一個同學幫助另一個同學補習功課，這是寫他“做什麼”。如寫這個同學如何耐心幫助別人補習功課，這是寫他“怎樣做”。只有寫出“怎樣做”，文章才有可能避免空洞。

三、 語言描寫要符合人物的思想、性格、身份、處境。

好的人物語言能表現人物的思想性格，符合人物的身份和處境。正如魯迅所説：“好的人物語言要能使讀者由説話看出人來的”。如《孔乙己》中主人公為自己偷書的醜行辯護，接着講什麼“君子固窮”什麼“者乎”之類難懂的話，這就把窮困潦倒可笑封建知識分子孔乙己的畸形性格生動地反映出來。

人物語言要注意精煉，不能過長。有些習作者一篇文章幾乎全是對話，這很不好。有些無關緊要的對話要去掉;有些話雖然不重要，但缺少情節就不楚了，為了文字簡潔，常收為敍述;只有是很重要的對話才有必要寫出。

四、 心理描寫的目的.在於展示人物的精神世界

心理描寫可以深刻地展示人物的思想品質和精神世界，從而使得形象生動感人。

心理描寫有兩種方法：一是自己表白心理的話，如魯迅《祥林嫂》中的“我”;一是用第三人稱的方法，對人物心理活動進行描寫，如《范進中舉》中胡屠夫打范進一巴掌的思想活動即是。

什麼時候需要心理描寫呢?常見有四種情況：一種是人物遇到了矛盾時，一種是遇到某種人物情感變化時，一種是回憶往事時，一種是對未來嚮往時。

如果用第一人稱寫時，不能直接寫對方的心理活動，因為“我”不能料定對方想什麼，一定要加上“我估計”“我料想”對方是如何想的字眼，這樣才合情理。

五、 細節描寫要具體逼真，來源於生活。

對人物性格刻劃，除了通過某些大事件表現外，也可以抓往能表現人物精神品質的生活細節。細節描寫對刻劃人物和表現主題思想有着不可忽視的作用。如有篇小説裏寫一個老農民，在路上拾到一根釘子，帶回插在牆縫中，以防不時要用到。這説明這個老農做事精細，會勤儉持家。

又如《孔乙己》中主人公，到咸陽酒店常是賒賬，當有錢買酒時，作者不是寫他拿錢出來，而是寫他在手掌上“排出九文大錢”。這個細節寫得好。孔乙己這樣做的目的是叫周圍的人知道，他這次是拿錢來買酒喝的。這種動作顯示了他的愛虛榮的思想，表現了他的迂腐。

又如《三國演義》寫曹操一件事：“操幼時，好遊獵，喜歌舞------操有叔父，見操遊蕩無度，嘗怒之，言於曹嵩，(即操父)。嵩責操，操忽心生一計，見叔父來，詐倒於地，作中風狀。叔父驚告嵩，嵩即視之，操故無恙。嵩曰：‘叔言汝中風，今已愈乎?’操曰：‘兒自來無此病，因失愛於叔父,故見罔耳。’嵩信其言。後叔父但言操過，嵩並不聽。”通過裝中風這件小事，將曹操的奸詐多機變表現了出來。

細節描寫一定要來自生活，不能胡謅瞎編。此外，寫不能刻劃人物性格的細節，不僅是無意義的，而且是會破壞主題思想的。

六、 側面描寫可以起烘雲托月的作用

對所描寫的人物，不做直接的刻劃，而是通過與之有聯繫的其它人物描寫，來間接烘托出作者所要描寫的人物，這叫側面描寫。如《焦裕祿》一文中寫醫生説焦裕祿同志最多隻能活二十多天的話後，送他的同志哭着緊緊握住醫生的手説：“醫生，俺懇求您，請您一定要把他治好，俺蘭考三十萬人民離不開他，離不開他呀!”這段側面描寫表現了焦裕祿同志忠於黨的事業和全心全意為人民服務的高貴品質。

有時作者對某物難以正面描寫，於是側面表現。如《陌上桑》描寫羅敷的美麗，是這樣寫的：“行者見羅敷，下擔捋髭鬚，少年見羅敷，脱帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”羅敷究竟怎樣美，作者感到難具體寫出，於是用側面描寫的方法，使讀者依靠自己的生活經驗去作最美的人物想象。這種側面描寫也能收到很好的效果。

七、 象徵和比喻的手法使文章意味深長

有些作品雖然主要寫人，但常用青松、花等象徵或比喻。如《淡淡的清香》這篇學生習作，先寫米蘭的花香，並非芬芳濃郁，而是淡淡的。後來用米蘭的清香比喻童年時代教育自己的一位教師。那位教師工作是平凡而偉大的，猶如米蘭的清香永遠留在自己的記憶裏。

但是象徵或比喻意義一定要用得準確，不能似是而非，不倫不類的。

總之，採用哪些方法描寫人物，這要根據文章的主題和整個的內容需要才能決定。描寫人物要有明確的意圖和目的，是為刻劃人物和表現主題服務的。

以上的方法要自己多多的琢磨，加油吧，希望你的寫作能力有所提高!