小學體育跳繩説課稿範文

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的小學體育跳繩説課稿範文，希望能夠幫助到大家。

小學體育跳繩説課稿1

各位評委，各位老師：

大家好！

享受體育,是體育教學的最高境界。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能煥發生命的活力。因此，在課堂教學中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產生興趣，積極投身到體育活動中來，並在活動中鍛鍊體質和提高健康水平，得到全面的發展.更好的適應社會。

《跳繩》是自編的小學體育（水平二）四年級的教材。下面我從：教學內容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六個方面對本課進行介紹。

一、説教學內容：

我這節課的主要內容是：跳繩和利用跳繩開展各種遊戲。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內容，而且還是小學生十分喜愛的一種體育活動.由於它輕便、靈巧,不需要很大的場地，容易開展,而我校學生人多，活動場地有限，跳繩是比較適合我校學生課餘體育活動的內容.四年級小學生，在生理髮展方面正處在生長髮育時期，肌肉彈性較差，小肌肉羣比大肌肉羣發育較晚，他們的骨胳肌肉以及內臟器官發育不完善。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對於發展彈跳力、靈敏、協調性等具有非常顯著作用。

同時，豐富有趣的跳繩遊戲活動，能充分調動學生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的遊戲中，讓學生體驗到集體的温暖和與同學合作的快樂。在心理髮展上，他們的團體意識正逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學生在心理上經歷挫折和克服困難的過程，從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節的能力，增強自信，培養創新精神和創新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。

二、説教學理念：

在確定了教學內容這一基礎上，我主要是根據以下兩個教學理念來設計本課教學的：

理念一．改變了過去只重視運動技能形成的規律，只關心學生的生理負荷，為注重激發學生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學，安排教學內容，選擇教學方法。一句話就是：“淡化技術，享受體育。”

理念二．改變過去學生的被動執行任務為現在的主動參與，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神。變教師“教”的要求，為學生“學”的需要。

三、説教學目標：

美國教育家布盧姆認為：“科學地確實學習目標是教學的首要環節。”強調：“有效的教學始於知道希望達到的目標是什麼。”本節課我制定了五個教學目標：

1，運動參與目標:要讓學生積極參加到學習活動中來,並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

2，運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，並瞭解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項。

3，身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展。

4、心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，品嚐到成功的喜悦，享受到體育的快樂。

5、社會適應目標：樹立良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。

四、説教學重難點：

本節課的教學重點是：讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩遊戲活動；

教學難點是：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。

五、説教學方法：

本節課我圍繞教學目標、學生的年齡特徵、結合體育活動課的特點，主要採用：“三自”教學法。即學生“自己選擇——自主練習——自我評價”，利用多媒體電腦為學生提供自己選擇的練習內容，練習的方式、練習難度、練習夥伴，在學生的自主練習活動中，老師遵循教學多樣性的原則，充分發揮老師的輔導作用，採用示範法、講解法、競賽法等教學方法充分調動學生的積極性和主動性，為學生搭建一個快樂的體育課堂，讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。

六、説教學過程：

我主要從三個方面來進行説明：課前準備，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悦身心，期待體育。

（一）課前準備，架橋鋪路

1、場地器材：長跳繩若干條、短跳繩人手一條。

2、錄音機一部、六台多媒體電腦。電腦裏放置的內容包括：個人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解説；跳繩的各種花樣跳法的演示；練習跳繩時應注意的事項、利用跳繩進行的一些趣味遊戲以及跳繩活動對人體健康的促進作用。

（二）課程整合，達成目標

在教學過程中，我依據學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學中把音樂、舞蹈、美術、電腦等科目都有機的結合起來，優化教學手段，努力實現教學目標。

1、情景創設、激發興趣。我以輕鬆愉快的對話形式組織課堂常規，宣佈本節課的內容。“同學們，大家好！歡迎大家來到展現我們活力的運動場，這節課同學們將和老師一起進行一些有趣的跳繩活動，享受跳繩給我們帶來的快樂！”

接着，播放歌曲《跳繩》，讓學生在歌曲聲中分組進行“快快跳起”的遊戲，從而充分調動學生的`積極性、主動性，讓課堂氣氛活起來。然後在動感的《種太陽》的音樂下帶領同學們手拿跳繩跟我一起完成自編操，自編操的內容依次為：振臂運動——擴胸運動——體轉運動——體側運動——腹背運動——全身運動。充分熱身，為後面的活動做好生理和心理準備。

2、方法多樣、循序漸進。由於跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據我校開展的跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使學生的練習由簡單逐步到複雜，並不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。

首先：讓學生進行友伴分組，練習以前掌握的各種跳繩方法。同時，在電腦中查找自己想了解的有關跳繩的資料。包括：個人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解説、跳繩的各種花樣跳法的演示、練習跳繩時應注意的事項，比比誰的跳法多？誰的跳的次數多，練習後進行各組彙報展示，這樣不但使學生掌握了跳繩的方法，而且瞭解到了跳繩的相關知識。

接下來通過電腦演示，讓學生仔細觀察電腦中的跳繩《闖三關》，讓學生猜猜這是什麼遊戲？教師講解要求，然後進行友伴分組練習,比比哪一組學得快。哪一組順利闖關時間短。

在教學中，我參加各組的練習，適時示範和講解，指導學生更好的掌握闖關的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學生之間的感情，融洽了師生關係，使學生在輕鬆愉快中學習。接着，我再組織一次各組《闖三關》的遊戲比賽，通過遊戲比賽的形式培養學生良好的競爭意識、團結精神和合作能力。

3、激發想像，拓展延伸。遊戲《闖三關》結束後，讓學生友伴、興趣分組，教師鼓勵學生展開自己豐富的想象自編遊戲和跳法，比一比哪組想得快，哪組最新穎，學生根據自己的愛好用跳繩做各種練習，如：用繩跳皮筋、投擲練習等，練習結束後，我再請各組同學展示他們創編的跳繩遊戲。這樣既培養了學生的創新意識和能力，又尊重學生，充分體現學生的主體地位。

（三）愉悦身心，期待體育

在教學的結束部分，我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放鬆音樂，在美麗的校園背景下，我和學生一起用繩作放鬆操運動，讓學生的生理和心理恢復到平常狀態，同時還有機滲透了美育，陶冶了情操。

在最後的小結講評、佈置課外練習中，我是這樣説的：“同學們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛鍊了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運動遊戲的快樂，今天我們在課堂上所學到的跳繩遊戲，同學們可以在今後的課餘的時間裏去進行，老師還更希望你和你的夥伴在享受跳繩運動的快樂中，能開動腦筋，發明創造出更多更有趣的跳繩遊戲，讓我們在快樂中鍛鍊身體吧！”

《跳繩》一課的教學設計是在新的課程理念指導下設計的，我相信在作課的實踐中一定能取得良好的效果。謝謝!

小學體育跳繩説課稿2

説教材

本節課的授課對象是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡錶現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。

為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩遊戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

説學情

我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實"快樂體驗"的課題思想，突出一個"新"字，體現一個"改"字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創，培養學生的創新能力。並將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悦。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結、合作精神。

説教學目標

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛鍊，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

説重點和難點

重 點：通過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。

難 點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛鍊。

説教學過程

（一）情景導入

對於低年級學生來説，有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以"跳繩王國"為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅遊參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

（二）旅遊第一站——"過關"

通過創設"王國門崗",指導學生兩人一組，用腳玩"石頭剪子布"遊戲進行熱身活動。

（三）旅遊第二站——"踩蛇尾"

我設計踩蛇尾活動，通過"甩、踩"遊戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅遊第三站——"抓尾巴"

教師通過"小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！裏面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？"的談話引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端"尾巴",想方設法保護好"尾巴";另一人使勁去抓它；並輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規範和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環反覆，在輕鬆愉快的情景中，達到了一定的鍛鍊強度。

（五）旅遊第四站——"拼圖"

本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創編的基礎上，先進行展示和交流。然後引導學生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習、展示，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

（六）旅遊結束——放鬆總結

播放歌曲《小白船》組織放鬆活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節課我將力求充分體現"教師主導，學生主體"思想理念，充分利用"自主學練、合作探究互動評價"等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，並及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

小學體育跳繩説課稿3

本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，藉助現代信息技術為教學手段，通過動畫的演示，使學生直觀的瞭解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悦。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。

一、分析學生

本次課的授課對象是小學四年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在着任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛鍊。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神。積極進取，樂觀開朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學目標，根據我校的提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術、英語、信息技術等科目都加入到課堂。

2、在課的開始和結束部分，我以英語對話的形式進行課堂常規，大大增加了學生對體育課興趣。準備部分先讓學生進行遊戲,充分調動學生學習的積極性、主動性，然後在動感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。而結束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放鬆運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。

3、由於跳繩的種類和方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到複雜，並不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。然後讓學生充分聯想：用跳繩我們還可以做什麼練習？並練習自己喜歡的內容。

4、將多媒體引入體育教學，通過動畫的演示，使學生直觀的瞭解跳繩的多種跳法和相關知識（包括：跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應注意的問題）。而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新力。

5、在教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關係，使學生在輕鬆愉快中學習。並讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悦。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。

最終在五個學習領域中完成水平二的教學目標，使每位同學在本節課中都有不同的收穫和進步。

五、課的設計

準備部分：首先，在《地道戰》的歌曲中，進行遊戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然後在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。

基本部分：

1、讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。同時，在電腦中查找自己想了解的有關跳繩的資料。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。特別是對心肺、胃腸功能中，增加動畫演示，讓學生直觀的瞭解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學生掌握了跳繩的方法，而且瞭解到了跳繩的相關知識。

2、通過多媒體進行猜謎遊戲，導出一種長繩的練習方法——《闖三關》。然後讓學生仔細觀察，電腦的演示，然後進行分組練習,比比哪組學的快。然後,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？

3、最後，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什麼練習，並自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。

結束部分:先讓學生欣賞歌曲，發揮充分的想象力和創造力，然後在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

小學體育跳繩説課稿4

説教材：

1、跳繩。

2、利用跳繩做各種遊戲。

説指導思想：

本課以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心，通過跳繩進行各種活動，培養學生參與和創新。激發學生主動學習和參與的興趣。

説教學分組：

1、友伴分組;

2、男女分組。

説教學理念：

本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字;以學生為主導，人人蔘與，人人享有，人人都進步。

1、改變了過去只重視運動技能形成的規律，只關心學生的生理負荷，現在更重要沿着學生身心變化這條主線來設計模式，安排教學內容，選擇教學方法，淡化技術，強調健身。

2、改變過去“教教材”為現在的“用教材教”，變學科結構為學習結構,加強體育教學與日常生活的聯繫，提高體育教學實用性。

一、本課的作用

通過本課學習，使學生掌握跳繩的基本動作，同時身體素質方面得到鍛鍊，除了鍛鍊也培養了學生觀察，判斷機敏等能力和心理品質，而這些都是本課中所提到並要求的。另外，也着重提到體育與音樂相結合，讓學生在美妙的音樂聲中提高興趣，積極參與到本課中來。

二、教材分析

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，由於設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學教材中較好的內容，通過跳繩能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟技能的發展，對於發展彈跳力、靈敏、協調等具有顯著作用。

三、學生分析

1、三年級小學生正處於生長髮育時期，肌肉彈性較差，他們的骨骼及內臟器官發育不完善。

2、團體意識逐步加強，對團體競爭也產生了濃厚興趣，開始注意教師和同學們對自己的態度，通過語言或表情表現自己的情緒。

四、教學目標

1、運動參與目標：使學生積極參加到學習中，並大膽向同學展示自己的動作，相信自己。

2、運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法並瞭解跳繩的特點，對身體的作用，以及注意事項。

3、身體健康目標：通過跳繩發展學生身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展。

4、心理健康目標：在學習中充分展現自我，增強自信心和意志品質，得到成功的喜悦。

五、説教學設計

為了更好地完成教學目標，在體育教學中以音樂為背景。

1、準備部分

由於跳繩方法、種類很多，根據學生的自身特點，以音樂來帶動學生對體育課的興趣，讓他們盡情的跳，充分達到熱身的目的。更好地調動學生學習的積極性、主動性和課堂氛圍。

2、基本部分

創設情景“繩的王國”，利用情景教學手段，大大增加了學生學習興趣。在遊戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中，再次使用音樂作為背景，以此激發學生學習的熱情，讓學生向新的目標發起挑戰。

3、結束部分

學生在老師的帶領下，跟着音樂的節拍隨意放鬆，昇華教學，陶冶情操。