家人的愛説課稿

作為一名教師，時常需要用到説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的家人的愛説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、説教材、學生《家人的愛》目的是讓孩子感受父母長輩的養育之恩，並學會以恰當的方式表示對他們的感激、尊重和關心。但是，調查表明，當前許多獨生子女家庭中，孩子對父母養育兒女的艱難並不理解，父母給予自己的生命和關愛被看作是平常和理所當然的。

二、活動目標情感薰陶:

1.感受家人不同方式的愛，理解疼是愛,嚴也是愛。

2.學習以實際行動表達對家人的愛。

3.培養動口動手、合作探究的能力和創新精神。

活動重點:感受家人不同方式的愛。

活動難點:理解嚴也是愛。

三、教法學法本課教學我將主要採用體驗式和研討式等學習方式。從學生生活切入，設計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發對家人的感激之情。

四、教學手段結合學生的需要，我將以課件演示為主要手段，運用影視錄像、圖片、配樂詩朗誦等多媒體手段，不斷刺激學生的視覺、聽覺等多種感官，使學生如臨其境，自然而然地得到愛的體驗.

五、教學準備課前，我佈置學生準備一張與家人的合影,並提出問題：你覺得父母愛你嗎？你印象最深刻的是哪件事？

六、活動過程

活動一：激趣、感知愛：

1.一開始我就播放一段圖片，讓學生欣賞動物世界中父母關愛兒女的幾組鏡頭，來激發他們的學習興趣。再讓其談感受，體會動物家庭中的愛，從而為感知自己父母的愛作鋪墊。

2.緊接着，播放一段《幸福寶寶》的錄像,輕柔的音樂，温馨、動人的畫面，不禁使孩子們如臨其境。這時我會問學生：“你想到了什麼？”孩子們在看、想和説的過程中，不知不覺對父母的愛有了初步的感知和體驗。

活動二：體驗、感悟愛

1.首先，課件出示幾幅畫,這些生動的畫面，就是生活情境的再現，符合兒童的興趣和需要，能讓學生觸景生情，回顧生活中曾經歷過的一個個備受父母長輩疼愛的場景。這時,要學生拿出事先準備的照片説説自己在家長呵護下健康成長的'故事,這樣在看、聽、説、演的體驗過程中，學生逐步加深了對家人那平常、無聲的關愛的感受。既突出了教學重點又訓練了學生的口頭表達等能力。

2.當孩子們的情緒被調動起來，滿腦是家庭中那温馨的一幕幕時，我又利用件再現幾個生活畫面,引導學生進行理性的思考、探究：嚴格要求是愛嗎？當學生們通過小組討論、交流，聯繫實際得出結論：嚴也是一種愛時，便是感悟了愛的真諦。此時若有同學談到自己因誤會了父母的愛，心情很後悔，我會立即用手機讓他與父母聯繫，當場向他們道歉，化解心中的疙瘩。這樣，把現實和情境結合起來，體現課程的開放性。

3.課件演示小詩：同樣的愛在體驗、領悟了家人不同方式的愛之後，我讓學生續編或仿編、朗誦這首小詩，學生的情感在自主的創造活動中再次深化。