《廚房交響曲》説課稿

一、 內容分析

隨着社會日新月異的發展以及教育改革的推進，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經被許多家長，幼兒園或教育機構所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在於培養幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發展。因此，在選擇內容時，我會考慮幼兒發展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實用性的內容。《廚房交響曲》活動中所涉及的英語詞彙和句子表達的東西都是日常生活中經常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調羹、盤子。這些在孩子們經驗範圍之內，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習。關鍵在於如何運用活潑有趣的`方式吸引孩子們的注意，把簡單枯燥的認識內容變得生動多彩。

二、 幼兒情況

大班的幼兒已經掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進行全英文教學活動。

三、 活動目標

1、 通過輕鬆、自然、愉快的英語遊戲設計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，並感受英語活動帶給他們的快樂與自信。

2、 複習兩首英語歌曲：《鬆餅先生》 《快樂拍手歌》

3、 學習新詞彙：碗、盤子、筷子、調羹。

學習新句子：我是一個廚師。

四、 活動準備

碗、盤子、筷子、調羹若干 廚師帽和廚師圍兜每人一套

神祕箱 音樂磁帶

五、 教學方法

1、 遊戲法 孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。遊戲化教學有着其他活動不能代替的功能和價值。英語與遊戲的結合，能充分激起幼兒學英語的興趣，密切師幼關係，尤其能提供給幼兒輕鬆自然愉快運用英語的機會。

2、 直接法 全英文教學形式，直接培養幼兒簡單英語思維以及表達習慣。

3、 重複法 不斷重複單詞與句型，刺激幼兒印象，強化鞏固記憶。

4、 賞識教育法 鼓勵與表揚幼兒的每一次進步，培養孩子們的興趣，並幫助他們樹立信心。

六、 活動過程

1、 問候

2、 句子：我是一個廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學習句子：我是一個廚師。熱身歌曲：《鬆餅先生》

3、 遊戲——神祕箱。引出活動新內容——碗、盤子、筷子、調羹。（教師示範奏樂）

4、 遊戲——找、找、找。播放音樂，幼兒在教室裏尋找碗、盤子、筷子、調羹。

5、 幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，並分組奏樂。

6、 集體奏樂。

7、 小結、結束。

七、 活動延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽，並和家長一起找到更多相關的圖片，製作《我的廚房交響曲小書》。

八、 目標預測

通過運用的多種教學方法和教學手段，尤其是一系列準備充分、形式活潑、參與性較強的遊戲，相信幼兒的熱情能被完全激發，並積極參與到活動中來，完成活動目標。