母雞的語文説課稿

一、教材分析

本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了作者對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者的情感由討厭轉為尊敬。

二、教學目標

1、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。

2、感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。

三、教學重難點：

感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。

四、教學設計

一、複習導入。

回顧1—3節。

説話訓練：這是一隻__________的母雞，令人__________！

（這一環節主要是使學生回顧梳理問題，提高學生的概括能力。在交流時抓住母雞的討厭引導學生體會，表現在無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀三個方面，從而引出下文母雞的可愛的學習。）

二、學習4-10自然段。

作者既然那麼討厭母雞，後來為什麼改變了對母雞的態度，請同學們讀讀4—10節，用筆劃一劃。

（1）出示第九自然段，讀。

（2）學習4—8自然段。

從哪些地方看出母雞的'負責、慈愛、勇敢、辛苦？

朗讀並想象説話，進一步體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：

母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？

小雞躲在媽媽的懷抱裏有什麼感覺？

（這裏，主要圍繞第九節讓學生讀一讀、找一找從哪些地方看出母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？根據學生回答隨機學習相應段落。讀一讀、悟一悟、議一議，體會母雞的偉大。）

三、昇華主題。

1、看到這令人震撼的一幕幕，作者對母雞的態度發生了轉變，課文哪 句話表達了此時作者對母雞的感情？

出示：我一向討厭母雞。

我不敢再討厭母雞了。

對比讀，體味作者的情感。

2、感情朗讀第九自然段。

（這一環節，主要讓學生在感受母雞偉大的同時感受母愛的偉大，從而激發學生對母愛純潔、神聖的尊敬，是情感的昇華。）

四、拓展延伸。

1、你的媽媽平時是怎麼關愛你的？

2、把你最想對媽媽説的話寫在書中的空白處。

3、反饋交流。

（感受身邊的母愛，懂得感恩，懂得以實際行動彙報父母的愛。寫話練習，練筆和激情，一舉兩得。）

總之， 這節課，自己覺得在時間安排上還不夠緊湊，引題部分費時較多。還有在學習4—10節的時候，在學法上有些單一，課堂靈活性還不夠，還有待今後在課堂上加強。