關於課文食喻閲讀答案及翻譯

食喻是指使諭其訓，後不敢以盤飧責人，出自《昨非奄日纂》。下面是小編整理的關於課文食喻閲讀答案及翻譯，歡迎大家分享。

食喻閲讀答案及翻譯

食喻原文閲讀

①國朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公曰：此吾門生，當開諭之。

②俟其來款④之，曰：老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具⑤，家常飯，能對食乎?直指以師命，不敢辭。

③自朝過午，飯尚未出，直指飢甚。比食至，惟脱粟飯、豆腐一器而已，各食三碗，直指覺過飽。

④少頃，佳餚美醖，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：已飽甚，不能也。公笑曰：可見飲饌⑥原無精細，飢時易為食，飽時難為味，時使然耳。

⑤直指使諭其訓，後不敢以盤飧⑦責人。

(選自《昨非庵日纂》卷九)

[注]①劉南垣(yuán)公：指曾任明朝尚書的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款：款待。⑤治具：燒飯。⑥飲饌(zhuàn)：飲食。⑦飧(sūn)：本指晚飯。這裏指飯食。

7.下列句中加點詞意思不相同的一組是()(2分)

A.各食三碗食不飽，力不足

B.自朝過午自非亭午夜分，不見曦月

C.不敢辭蒙辭以軍中多務

D.羅列盈前曾不盈寸

8.下列加點以與直指以師命中的以意義和用法相同的.一項是()(2分)

A.不以物喜B.徐噴以煙C.以塞忠諫之路也D.域民不以封疆之界

9.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)比食至，惟脱粟飯、豆腐一器而已。

翻譯：

(2)直指諭其訓，後不敢以盤飧責人。

翻譯：

10.閲讀本文，可以看出直指使有的優點。他的老師有的優點。(2分)

食喻閲讀參考答案：

7.(2分)B

8.(2分)A

9.(4分)(1)等到飯菜端來，直指使抬眼一看，只有一盆脱殼粗米和一盆豆腐罷了。(關鍵詞：比、惟)(2)直指使明白了老師在訓導自己，從此，他再也不敢因為對飲食的要求責難他的部下了。(關鍵詞：諭、以)(每句2分，意對即可)

10.(2分)(直指使)知錯能改(意近即可)(劉麟老師)教育得法，善於開導學生。(意近即可)

食喻閲讀參考譯文：

劉麟曾任工部尚書，已告老還家。聽説有位直指使(官職名)，對飲食特別講究，他百般挑剔，常常因為飯菜做得不合口味，責罵部下，郡縣的長官每逢接待他，都感到擔憂。劉麟説：這個人是我的學生，應該開導他，讓他明白事理。

一天，直指使前來拜訪他。劉麟對直指使説：我本想設宴加以款待，又怕誤你公事，就留頓便飯吧。不過老伴出門去了，無人下廚張羅，家常便飯，吃得下嗎?因為是師命，直指使不敢推辭。

可是從早上到過午，飯也沒端出來。直指使餓得實在難受，又不便張口催促，只得勉強忍着。好不容易等到飯菜端出，直指使抬眼一看，竟是一盆脱殼粗米和一盆豆腐。直指使一連吃了三碗飯、三碗豆腐，直到覺得撐得難受，才將碗筷放下。

不一會兒，只見僕人從屋內陸續捧出金盤玉碗，裏面盛着山珍海味，一件件地擺在他面前;碟盤羅列，佈滿一桌。劉麟拿起筷子，親自給直指使夾菜，勸直指使下筷。可是直指使吃不下去，為難地説：大人我確確實實已經吃得過飽了。再也不能吃了。劉麟微笑着説：看來，飲食本無精粗之分，餓時菜飯易做易吃，飽時飯菜難為，美味也不易下嚥呀。此乃所處不同才這樣的啊!

直指使明白了老師在訓導自己。從此，他再也不敢因為飲食而責難他的部下了。

主人公介紹

劉麟，字元瑞，本安仁人，世為南京廣洋衞副千户，因家焉。績學能文，與顧璘、徐禎卿稱“江東三才子”。弘治九年進士，除刑部主事，進員外郎，平反三百九十餘人。正德初，出為紹興知府。因劉瑾銜其不謁謝，罷為民。瑾誅，起補西安，尋遷雲南按察使。嘉靖初，召拜太僕卿，進右副都御史，巡撫保定六府。於嘉靖四年（1525）三月二十一日致仕後起改大理寺卿，擢工部尚書。因上節財十四事，中貴大恨。由於牒停浙江、蘇、鬆織造，而上供袍服亦在停中，中官吳勛以為言，遂令劉麟致仕。居郊外南垣，賦詩自娛。晚好樓居，而貧不能構，懸籃輿於樑，曲卧其中，名曰神樓。文徵明繪其圖。嘉靖四十年卒，年八十八。贈太子少保，諡清惠。有《劉清惠集》。