關於成語的作文

成語是中華民族的傳統智慧結晶，下面就是小編為您收集整理的關於成語作文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

篇一：成語故事蚍蜉撼樹

蚍蜉的另一個名字就叫螞蟻。這螞蟻能舉起比自己重五十多倍的東西，被人們評為“大力士”，從此，螞蟻就驕傲起來了，到處找對手比力氣。

螞蟻向老牛挑戰：“老牛，咱們比一比誰的力氣大！”

老牛生怕踩死螞蟻，連連後退，忙不迭地説：“我認輸，我認輸！”

螞蟻得意地大喊大叫：“我勝利了，我打敗了老牛！”

螞蟻又去找大象挑戰：“大象，咱倆較量一下，看看誰的力氣大！”

大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的螞蟻，小心翼翼地直往後退：“我比不過你，你贏了！”

螞蟻這下更得意了，吹着喇叭到處宣揚：“我的力量最大，我打敗了老牛，又戰勝了大象！”

這時，一陣風吹來，把路邊的一棵大樹吹得直搖晃。

“啊，風的力量太強大了！”經過螞蟻身邊的大小動物們都説。

螞蟻氣壞了：“什麼？難道風比我的力量大嗎？”

螞蟻憤怒地對風大喊：“喂，停下來，我要和你比力氣！”

風好奇地停下來，好容易才找到螞蟻。它笑着問螞蟻：“小傢伙，怎麼個比法？”

螞蟻想了想，説：“我要撼大樹。如果我能撼動大樹了，你就要承認我比你的力量大！”

“好吧！”風同意了。

螞蟻急匆匆爬到一棵樹枝上。它緊緊抓住樹皮，使出全部的力氣，想搖撼樹枝，可是樹枝紋絲不動，連樹葉也沒有顫動一絲一毫。

螞蟻垂頭喪氣地從樹上溜下來，風卻寬厚地對它説：“小螞蟻，失敗了也沒有什麼，你記得一件事就行了——‘天外有天，人外有人’，誰也不敢説自己是世界上最厲害的角色。”

螞蟻慚愧極了。

篇二：成語故事

三國時期，劉備佔據蜀地，建立蜀國。他死後，兒子劉禪繼位，又稱“劉阿斗”。劉禪昏庸無能，在那些有才能的大臣死後，公元263年，蜀國就被魏所滅。劉禪投降後，魏王曹髦（máo）封他一個食俸祿無實權的“安樂公”稱號，並將他遷居魏國京都許昌居住。

魏王自己也無實權，掌大權的是司馬昭。在一次宴會上，司馬昭當着劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從人員想到滅亡的故國，都非常難過，劉禪卻對司馬昭説：“此間樂，不思蜀。”他一點兒也不想念蜀國。

人們根據這個故事，引申出“樂不思蜀”這個成語，來形容有些人安於現狀，樂而忘返。還形容有些人樂而忘本。

篇三：成語故事

壬辰龍年到了，大家喜氣洋洋的貼春聯過大年。小朋友們個個生龍活虎，龍騰虎躍。大人們龍馬精神，神采奕奕。老人們鶴髮童顏，老當益壯。

我和小朋友們在小區裏玩捉迷藏，分成兩隊。我們隊我當隊長，另外一個隊呂錦元當隊長，我派了一個小朋友深入龍潭虎穴當卧底。所以那個小朋友告訴我他們隊誰誰誰藏在哪裏，後來我們隊有好幾個朋友被抓到了。最後我們被呂錦元他們隊打的一敗塗地，後來我才知道我派的卧底叛變了，我們隊的小朋友們雖然輸了，但卻為呂錦元他們隊勝利而感到高興，因為我們準備明天再和呂錦元他們隊在決一雌雄。我和我們隊的小朋友們下定決心，下次在玩捉迷藏的時候一定把呂錦元他們隊打的一敗塗地，落花流水。

篇四：成語故事葉公好龍

魯哀公經常向別人説自己是多麼地渴望人才，多麼喜歡有知識才乾的人。有個叫子張的人聽説魯哀公這麼歡迎賢才，便從很遠的地方風塵僕僕地來到魯國，請求拜見魯哀公。

子張在魯國一直住了七天，也沒等到魯哀公的影子。原來魯哀公説自己喜歡有知識的人只是趕時髦，學着別的國君説説而已，對前來求見的子張根本沒當一回事，早已忘到腦後去了。子張很是失望，也十分生氣。他給魯哀公的車伕講了一個故事，並讓車伕把這個故事轉述給魯哀公聽。然後，子張悄然離去了。

終於有一天，魯哀公記起子張求見的事情，準備叫自己的車伕去把子張請來。車伕對魯哀公説：他早已走了。

魯哀公很是不明白，他問車伕道：他不是投奔我而來的嗎？為什麼又走掉了呢？

於是，車伕向魯哀公轉述了子張留下的故事。那故事是這樣的：

有個叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鈎上畫着龍，在酒具上刻着龍，他的房屋卧室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻着龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動。一天，真龍降落到葉子高的家裏，它把頭伸進窗户裏探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉子高見了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬狀回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實那葉公並非真的喜歡龍，只不過是形式上、口頭上喜歡罷了。

篇五：成語故事會

星期五，我們班又開展了《成語故事會》的比賽。

比賽開始了，兩個主持人的台詞講得朗朗上口，我都有點陶醉了。第一位表演者是葉茄淇，她為我們帶來了《掩耳盜鈴》的故事。她講得維妙維悄，栩栩如生。後面的同學也不賴，一個個都全力以赴。

怎麼辦？怎麼辦？要到我了。我的心怦怦直跳，“嚇”出一身冷汗。看着同學們一個個自信地走上講台，開始精彩的表演。我膽怯了，遲遲拔不動腿，深深的低着頭，坐在座位上使勁往下縮。

輪到我了，我的心緊張得似乎要跳出來了！我費了九牛二虎之力把那條沉重的腿“拖”上了講台。“要沉住氣，你一定行！”我給自己暗暗打氣。我深深地呼了一口氣，然後信心十足地説起我準備的故事《一葉障目》。

節目演完，大家就開始投票了。同學們有的東張西望，捕捉信息；有的'交頭接耳，共同商議；有的低頭深思，暗中篩選。花落誰家？很快就有了結果。哇！我中獎了！我跳了起來，竄上講台，接過獎狀，得意洋洋地回到位子上。同學們紛紛圍着我，分享着我的成功。

故事會真有趣！

篇六：成語遊戲

在中華民族上下五千年的歷史長河中，廣闊而又堅固。今天我們玩了一個關於成語的快樂傳真遊戲。

下午第二節課老師面帶着微笑，走進教室説。現在我們玩一個遊戲，這個遊戲名字叫快樂傳真。規則是有出題目的人出題，由第一個同學想關於這個成語的動作。在一個一個往下傳，直到最後一個同學，有最後一個同學猜出成語。説完後，又命令第一小組寫成語，然後收上來。

不一會兒，一張張大小不一的紙就出現在老師的手上，老師在講台胖仔細的挑選着，突然，她看中了一張，於是就交了四個人上講台表演，第一個人是小明，他看了看成語，用手抓了抓下巴，他又笑着學了兩聲狗叫，底下同學，有的哈哈大笑起來，他有蹦了起來，又把手臂上下晃動起來，同學們又笑了起來。做完後第二個同學小軍也笑了，他轉過身朝着我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學們此時還在樂着，或許可以説，我們上了台，他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了，看完剛才的動作，我二張和尚摸不着頭腦，這是什麼呀，為了完成遊戲，我糊里糊塗的重複了一遍動作，最後一個同學小達一會兒抓耳撓腮，説：“這是什嘛啊？”一邊想一邊笑，同學們笑的更大聲了，有的笑前仰後合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來了，此時，小達説了一句：”雞飛狗跳。”他答對了，或許是聽到了某個人的提示。老師此次玩遊戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動作等，我們在玩笑中，既收穫了知識，又增添了樂趣。

中華歷史上下五千年，使其文化底藴深厚，有許多文化積累，成語也不例外。它不僅生動形象還是一種文化的保留，讓我們書寫在古籍裏的成語活起來。

篇七：成語長城

在語文課上，老師説要開展“成語長城”的遊戲，成語長城作文。聽到“遊戲”兩字，我心裏樂開了花，因為我是參加遊戲的“積極分子”。老師叫全班的同學猜一猜這個遊戲要幹些什麼。有的同學説可能是成語接龍，有的同學説可能是用成語説個故事，還有的同學説可能是比誰積累的成語多。“錯！大錯特錯！”張老師幽默地對我們説。“全都錯了。今天我們的遊戲是讓每個同學一個接一個地説數字成語，這是第一條遊戲規則；第二條遊戲規則是：不能重複説一個數字成語；第三條規則是：如果違反上面兩條規定，罰出場外。”

我的內心非常激動。因為我想和同學們一爭高低，真想快點開賽呀！我開始回憶起數字成語，哈哈，多得數都數不清，我贏定了！

遊戲開始了，第一個説成語的同學是白靖楊：“萬紫千紅”，陳孝東接着説：“一馬當先”。該我了，“一舉兩得”我脱口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了，我輕鬆自如地説：“形態萬千”……“停！”張老師笑着誇道：“這一段長城修得真好，沒有一塊爛磚！”

下一輪遊戲又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊傑那裏卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外，好像並不在乎。……哈哈！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講台，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛眯成了直線。……現在，已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候，腦子裏的數字成語全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來。可它卻給我帶來了麻煩，因為這個成語已經被説過了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來並不在乎，還嬉皮笑臉的，可心裏卻很傷心，恨不得挖個地縫鑽進去，一直在默默發誓：下一次我一定要得冠軍！

通過這個有意義的遊戲，我積累和鞏固了許多成語，今後還可以應用到作文裏呢。

篇八：成語猜猜猜

我在小桔燈玩過很多遊戲，比如説擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語猜猜猜。

老師神祕兮兮地走進教室，大聲地説：“今天我們要一個遊戲，叫成語猜猜猜。”教室裏炸開了鍋，同學們都歡呼雀躍。老師説：“我會放出一幅圖片讓你們猜，誰先舉手我就選誰。”同學們都開始摩拳擦掌。

遊戲開始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現的龍，還有一隻手在給那條龍畫眼睛。同學們馬上舉起手來。老師叫了一名手舉得最高的一個人來回答，那個人説是“畫龍點睛”，老實説：“答對了！”我氣得直跺腳，正當我還沒反應過來，黑板上又放出一幅圖片，上面有一隻船，船上有兩個字，在左邊的讀風，在右邊的讀雨，我們班的機靈鬼以最快的速度舉起手來，回答説是風雨交加，老師説：“答錯了，真可惜。”這讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什麼呢？忽然我想到了一個成語，叫風雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來了，我立馬把同桌的手按住，把自己的手舉得高高的，可老師雖然叫了我後面的人，她居然説對了，我心裏似乎有一股濃濃的火藥味，我心裏忽然產生了一個想法：為什麼老師不叫我呢？

遊戲結束了，我心裏的火還在燃燒，我真想再來一次。