一節英語課小學作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的一節英語課小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一節英語課小學作文1

三年級的一次下午，第一節是英語課。我們歡呼了起來，我記的老師每來一次都要聽寫上一節課的內容 我想了想。想出一個好辦法是作弊了。我先拿一個英語本和一個英語書。就開始抄寫上一節課學的單詞抄寫一遍。快要上課了，我正好寫完所學的上一節課的所有內容。

上課了，英語老師進了班説:“給你們5分鐘的時間複習上一節課 所有內容，5分鐘後準備聽寫上一節的內容。”5分鐘後，我們撒一張英語紙，而我拿的是一張我抄寫完的上一節課的內容。老師説一個我們寫一個而我在看漫畫書，而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語分開的單詞，直到她寫完為止。我感到非常後悔。該叫聽寫紙了，我把剛作弊的紙給了老師。我又問了劉佳頤，但她説是我一個個背下來了，我問她:聽寫了嗎？她説:是一個個背出來寫的，class是班的意思，我就把class分成c.l.a.s.s。

終於，該發聽寫分數了，老師先説的是100分的同學，有我和劉佳頤.劉夢儀……，其中我為得了100分感到後悔，別人是辛辛苦苦練出來的，而我是抄寫出來的，我感到非常後悔。

這件事使我非常後悔，我一一回一定自己練，爭取靠自己的得100分。

一節英語課小學作文2

I canl can只聽見洪亮的聲音在我們班響起。這到底是發生了什麼？原來老師正在讓雙人組隊練習句子。

我們班學習不差的男生都將自己的雙手高高舉起，我們女同學卻不願意回答，但是這次我們女同學竟然舉起手來爭先恐後的回答問題（這是因為吸取了上一次的教訓）。

當句子練完後，我們又遇到幾個重要的單詞，於是老師讓我們一個接着一個的讀單詞，單詞讀完後我們和自己的同桌猜拳，輸的那一方站起來，前兩局不用蹲起，第三局蹲起。哦不，為什麼我的命運這麼慘，三局我局局都站起來。不過通過這次遊戲我記住了重點單詞。

在第二節課時，老師開始實行加分制。我們三個組給隊伍起了自己的名字，唯獨一組沒有想好名字，於是老師為他們起了一個名字叫pig。我們二組的名字十分霸氣，叫tige。三組的名字叫line。正因為我們和三組率先起好了名字，我們倆組先加一分。

接下來是猜拳，我先對陣秦子豪，一、二、三、石頭剪刀布，就這樣重複了好多遍，可是最終還是他贏了。全體女生聽令，起來蹲起五遍吧！老師笑着説到。原來其他女生和我一樣不爭氣的輸了，就這樣我們女生重複蹲起五次。比賽激烈的進行，到候蘇倩時，局勢大扭轉，她出乎意料的贏了，看到男生做蹲起，我們別提心裏有多痛快了。

就在這歡樂的氣氛中，迎來了放學的鈴聲，這節課我過得十分快樂和充足，因為我體會到了學習的快樂。

一節英語課小學作文3

今天，我們第三節課是英語課。老師走到了正在玩耍的我們班上，大聲叫我們安靜下來。過了一會，大家都安靜下來了！

開始上課，英語老師用宏亮的聲音一個英語單詞一個英語單詞地教我們讀。過了一會兒，老師停下來。我們都懷着好奇的心情想知道老師為什麼要停下來。過了一會兒，英語老師手拿着小木板子在課桌上打了幾下，然後大聲把沒認真的同學的名字記下來又扣了他們的分。後來，不停的有人不認真，老師也把他們的名字一一記了下來。名字記了很多。

我當時在想，老師的脾氣應該已經到了極限。這時，老師大聲的兇道：“你們有完沒完了，老師在上面站着講課，你們是坐着的。既然你們這麼能説那到講台上來説，我坐下面來。你們要知道你們每天都有這麼多不認真的人，在四年級裏是最後一名，我都覺得丟臉，你們還這種態度。給你們兩分鐘好好想一下，還要不要繼續學下去了。”

這時，我心裏非常不舒服。我靜靜地想了好久，老師這次這麼兇的罵我們，確實是我們錯了。老師這麼辛苦教我們學習，是希望我們以後有出息。老師無私奉獻，而我們卻無視老師的辛苦。我特別內疚，只想對老師説一聲：“對不起！以後我們一定會認真學習的！”

一節英語課小學作文4

今天，我穿着外小的校服，背上揹包，帶着好奇走進了香港保良局方王錦全的小學。

上課了，我端端正正地坐在座位上，講台上一位精幹的男老師開始講課了。我驚訝地發現他的口音很純正，和外教沒什麼分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽不懂。我急得快冒出汗來，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這裏一言不發，那豈不是丟咱們外小的臉。於是，我努力地聽老師的讀音，雖然有一些單詞聽不懂，但是，我認真地聽老師的音調、仔細地看老師的動作，慢慢的，我聽懂了老師説的意思。過了幾分鐘後，老師要我們表演，我試着舉手，老師就點我。第一次站上台，我緊張極了，硬着頭皮開始説，我説了一大串，真擔心大家聽不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。後來，老師又點了我幾次，慢慢地，我開始輕鬆地和香港的小朋友們一起輕鬆地對話了。我發現，我每一次和別人上台表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！

啊，這裏的`老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不捨地離開了教室。

一節英語課小學作文5

星期日，我一大早就起來了，因為今天我要去上第一節英語課。

在路上，我自言自語道：“課上我會不會想上廁所？我會不會出醜呢？”我越想越擔心，越想……

到了上課的地方，接待處的老師把我帶到了教室裏，已經有很多同學在上課了。正在給同學們上課的是孫老師。孫老師笑眯眯的把我排到了第一個位置，在排位置的時候，我看到了在幼兒園最好的朋友：劉晨陽，我開心地坐了下來。老師讓我自我介紹，我小聲地説：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九歲。”可是老師總是叫我宋金萱。好吧，我的聲音太小了，老師聽錯了。孫老師是以遊戲的方式來教課的。她先帶領我們讀了幾遍單詞後，要求我們邊拍她手中的圖片，邊大聲的讀出英語單詞。在我們拍圖片的時候，她會迅速把圖片拿開，誰要是拍到了圖片就獎勵一個金色的貼花。別的同學都是大聲的讀，只有我聲音小小的，但是我拍到了一次圖片，贏得了一個貼花。我拿着貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會在一些單詞裏設定一個“炸彈”，然後把單詞打亂順序，隨便抽出一個單詞，如果是“炸彈”就不能讀，但是誰讀了，我們就像向誰扔“炸彈”，我從來都沒有讀過“炸彈”。我在聽課的時候覺得這兒挺好的，大家都學得挺很開心，而且我不一會兒就學會了很多單詞。

下課了，我和劉晨陽抱在一起，就像姐妹倆在一起。我們相約以後一起學習英語。在回家的路上，我覺得我的膽子變大了，我還得到了8個貼花，而且都是金色的哦！

上英語課的感覺真好呀！

一節英語課小學作文6

以前英語課“English ， English，English ，”朗朗的讀書聲讀着而這節英語課可卻如此冷漠。

今天的英語課我們都是懷着高興的心情來的，渴望這學到新知識，剛一上課，老師就問昨天是誰的課堂作業沒有教，還説有幾個同學的本子封面不整齊，。再説的過程中有幾個本就有幾個女同學還在寫數學上沒有寫完的作業，結果老師把那幾個女同學的數學課堂本給沒收了去，然後就開始追問補完課堂作業本要多長時間，這時教室裏寂然無聲，我們聽出了老師是意思：想把她們的本字撕了，可又欲出又止。老師説：“你們是不是想做作業，想做的話就每節英語課都寫語文或數學作業，現在就開始吧！”老師説完就讓我們寫語文作業，可我們沒有聽老師的話，端端正正的坐着，過了一會兒，老師見我們沒有動靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語文配套練習，就説是不是配套練習沒有發，然後就讓前面的幾位同學發一下。發下來了，結果還是沒有一個人做。老師又説：“是不是沒有佈置？”沒有人回答。 “既然沒有佈置那就我來佈置吧！把第６課和第１０課做完。” 一秒、兩秒、三秒過去了，教室裏依然 鴉雀無聲。 剛開始有幾個同學寫了起來，後來越來越多，只有我和幾個學習好的同學在寫有關英語的作業。“叮鈴鈴”下課了，英語老師説：“以後的英語課都這樣上吧！”説完，就走了。有好多幾乎全班都在説“解放了”，可我的心裏卻很不是滋味，。

是的，就是這麼一節冷漠的英語課。

一節英語課小學作文7

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課非同一般，因為這節是上《賣火柴的小女孩》的課外閲讀課，是要去綜合樓4樓上的。

我們一路興奮地向綜合樓“進軍”，到達綜合樓，我們坐到各自座位上，便靜靜地等待老是的到來。一會兒，“主角”趙老師“登場”了，在平時早説了無數次的“上課、起立、坐下”聲中，我們便進入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文，然後又讓我們寫一個小練習，小練習寫完之後，我們認真聽電腦用標準英語讀了一遍，聽着電腦裏富有感情的朗讀上面的短文，我們恍然大悟，原來這篇短文是這麼讀的，我暗想。接着，趙老師給我們出難題了：“誰能模仿一下這篇短文上兩個小女孩的聲音語調？”

這下我們全班沉默，在這幾乎靜止的狀態下，有一隻手高高舉起，打破了寧靜，那隻手正是我的右手，有一股無名的勇氣使我把手高高舉起，不用説，趙老師點了那個惟一舉起手的人——我。我便立馬學着小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動地”的聲音響了起來，那，正是聽課老師珍貴的掌聲。

這節課我表現得非常不錯，還受到了很大的表揚。我想這節英語課，將永遠留在我的莽林中。

一節英語課小學作文8

剛上完音樂課，同學們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地無影無蹤。為什麼呢？那是因為音樂課上完就意味着無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。

英語老師像一隻兇惡的猛獸，用力地推開教室的們，怒氣洶洶地走上講台。同學們一看見英語老師，就像老鼠看見了貓，各個膽戰心驚。英語老師發話了：“同學們，你們昨天考試考得一塌糊塗，就以你們這樣的分數去參加月考，別説全年級前五名，就連全年級……”英語老師嘰裏呱啦地説了好半天，終於冷靜了一會兒，又鄭重地説：“考試卷下課再發。現在，我們來把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然後再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學們聽完，頓時覺得頭暈眼花。

訓練開始了，英語老師教我們讀課文，讀到一半時，有一個單詞我們讀錯了，於是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽了，瞬間崩潰至極，有的同學甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當我們竊喜下課時，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒門！先把課文會背了再説！”於是，我們眼巴巴地看着窗外的小朋友開心地玩耍，長歎了一口氣，就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節課的上課鈴打響，才上完這節“魔音課”。

這麼難熬的一節“惡魔課”終於過去了，我們解放了。

一節英語課小學作文9

事情發生在上學期，那次我們剛剛上完體育課後回到教室，接到學校通知：明天上午第二節課，教我們英語的張老師要帶我們在四（2）班上節公開課，到時會有很多老師來聽課。

於是，晚上回家我們按要求都做了準備，爭取上課時有最好的表現。

第二天上午，上完晨會回來，同學們就被張老師領着，秩序井然地去了四（2）班。“叮叮叮”上課鈴響了，一位位老師陸續來到教室。此時此刻我的心裏既緊張又興奮：緊張的是怕自己上課表現不好，興奮的是好久沒上公開課了，心裏有些小激動。

開始上課了，張老師按照她以前一貫的方法講課。很快，我們都陶醉在她的英語世界裏，甚至有的同學都忘了自己在哪兒，思維只顧着跟着張老師的教課走了。因為大家注意力都很集中，所以學習效果很好。比如：張老師提出問題時，越來越多的同學舉手了，他們的發言都很精彩呢！

這時，張老師提議我們玩個小遊戲，同類詞接龍，測試大家對單詞掌握的程度。張老師説一個詞，你也要説一個與它同類的詞，張老師説：“ill”

“tired”

“hot”

“cold”

那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了，大家爭先恐後地回答，把平時學的單詞全部説了出來，我還從中學了不少的單詞呢。

不知不覺中，下課時間到了，這真是一堂別有意義的公開課，張老師通過提問來調動同學們的學習熱情，結果大家記住了很多的同類詞，我真希望每節課都能像這樣，以後再也不用回家背那些枯燥的單詞了！

一節英語課小學作文10

今天，我上了一節與眾不同的英語課——是由北京大學教授講的一節英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！

下午前兩節課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室説：”現在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的，因為千載難逢的好機會，為什麼不去呢？但是，杜美逸猶豫地説：”如果有人陪我去就行。“就在這時，王佳璐跑了過來，老師看見後又説：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好。”在老師的勸導下，他們找好抄作業的人就去了。過了一會兒，她們回來説：“那還需要人，你去不去。”這時，我心想：有這麼好的機會，幹嗎不去？於是，我便爽快地答應了，我們以小跑到了會議室，去後還在上課，我們就悄悄地坐下。

剛開始，我一點都不認真聽，有時我還開小差——與同學説話。但是，這只是開始的時候，當課堂進入高潮後。我就跟着老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學説：”要是這個老師能成為我們的英語老師該多好呀！“當然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不捨的離開了，在路上我還想：他能當我們的英語老師該多好呀！

這節課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調動起來了。

一節英語課小學作文11

今天下午，外面下着傾盆大雨，村裏的小河頓時變的非常渾濁。媽媽帶着我頂着狂風暴雨去格瑞特學英語。

剛到教室門口，就聽見清脆悦耳的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴地叫着，我三步並作兩步地走上樓梯，直奔教室，找了個座位坐了下來。哇，今天好不可思議！只見一個 外國老師側着身子，就像一隻”螃蟹“一樣走進了外面的教室，逗的我們哭笑不得。頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們七嘴八舌地議論着，我仔細打量着這位外國老師。只見她穿着一件暗綠色的衣服，一條黑黑的褲子，那胖嘟嘟的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，一個挺的高高的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴，她長着一頭烏黑光亮的頭髮，看着是那麼的祥和。只見她和顏悦色地説：”你們好（hello）！“全體同學也異口同聲地説：”你好（hi）！“然後，我們便進入正題了。老師給我們做了一個遊戲，遊戲規則是：數字裏面有4的就拍手，有7的就拍頭。遊戲開始了，老師叫我們全體起立。我們一個個從1（one）一直數到30（thirt），誰説錯了就坐下去。一場激烈的對決以後，有兩個人勝利了，老師獎給他們一人一個大博士，遊戲結束了。下課了，同學們一窩蜂似的衝出教室，跑下樓梯，開開心心地回家了。

這真是一堂難忘的英語課。我喜歡這個既風趣又幽默的外國老師，更喜歡我那勤勞的爸爸媽媽！

一節英語課小學作文12

這次期末考試我英語考得不好，看着爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。

我在我的一個好朋友家裏學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，Miss宋突然説：“大家都累了吧，要不我們玩一個遊戲，它的名字叫“快速反應遊戲”。”同學們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎麼還能做遊戲呀？遊戲規則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然後再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟着讀，如果同學們沒有跟着讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學們沒有跟着讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。

經過一場激烈地比拼後，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態度戰勝了Miss宋。

上完這堂課之後，我對英語有了極大地興趣。因為Miss宋講的課是那麼的生動、有趣，還能和我們做遊戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什麼事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。

一節英語課小學作文13

“叮鈴鈴”上課了，課代表在那邊領讀着英語。一個高大的身影在窗外向教室門口走來——英語老師。大家都叫她Miss gao。只見她一手拿着教材書，一手拿着一個章。高老師很高也有點胖，在她的課堂是不允許講話、做小動作的，十分嚴肅。高老師先放了一個英語版的歌，氣氛一下子達到了高潮。接下來每個人都膽戰心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指着，一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前，一邊指着，一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿着，一個一個的讀出來。快到我了，怎麼辦，緊張到極點。前面的同學坐下來了，該我站起來了。我頓時卡了喉，從脖子熱到了臉上。高老師嚴厲的眼光盯着我，我感覺到了四周所有充滿期待的眼睛正盯着我，死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍，示意讓我讀。我張開了嘴，讀了出來。教室裏一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶裏頓時擠滿了淚水。我努力讓眼眶裏的淚流回原處，可眼淚卻大滴大滴滴下來。滴在我的英語書上。同學們還在笑，老師立刻讓同學們停止笑聲。“哭什麼呀！多練幾遍就會了，坐下！”老師安慰道，“你們笑別人，自己就很好嗎！？”淚水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學遞來了紙。

課還是要上下去的的，老師也還是要教下去的，人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記，這堂課使我更加堅強。

一節英語課小學作文14

當我還沒有接觸英語時，總覺得學習英語是一件枯燥而又乏味的事。而經過一年的英語學習，我覺得，英語不但沒有我想象當中的困難，而且葉老師給我們上的一節節精彩而生動的英語課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。

“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學們一陣風似的跑進教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進教室，親切地説：“同學們，今天我們這節英語課就來跟着電腦邊學邊玩，好不好啊？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心裏更是樂開了花：太棒了，這又是一節輕鬆、愉快的課了！

開始上課了，葉老師打開電腦，點擊資源包，準備帶領大家一邊闖關，一邊複習前面學過的知識。葉老師問：“那從哪組先開始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應該讓我們組先來！”大家舉着手爭先恐後地喊着。葉老師若有所思地説：“那就從第一組開始吧！”

闖關開始了，同學們一個接一個，這時就連平日裏不敢舉手的同學也表現得非常勇敢、積極。無論是英語單詞，還是日常交際用語，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有説錯的，其他同學也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們如此好的表現，不禁連連點頭稱讚，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂的時光裏。

正因為葉老師給我們帶來了像這樣一節又一節難忘的英語課，才使我現在對英語產生了濃厚的興趣，也為我的英語學習奠定了一個堅實的基礎。

一節英語課小學作文15

“丁零零……”同學們愁眉苦臉，唉聲歎氣，喊聲震天。

師精神抖擻，大喜曰。

同學們像鬥敗的公雞——垂頭喪氣，小聲曰

師大怒，叱曰：“汝未吃飯耶？

同學們大聲曰。

師喜曰：“今日，吾教汝們水果單詞。蘋果

同學們有氣無力，大聲言。

師怒，厲聲問曰：“趙行界，汝知香蕉怎念？”趙行界面如重棗，啞口無言，羞得無地自容，像熟透了的柿子——弄了個大紅臉，真是刀尖上跳舞——凶多吉少了。少頃，其不答。師怒，厲聲問眾人曰：“汝們答。”

全班鴉雀無聲，斯須之間，異口同聲曰

師大喜，“汝們知梨怎念。”

眾皆失色，真是方離狼窩，又入虎口，如之奈何？良久，眾皆不答。師甚怒曰：“汝們平時像小姑娘逗娃娃——嘻嘻哈哈，一上課就像霜打的茄子——無精打采。汝們坐一節課！”

吾小聲曰：“汝欲害吾耶？”吾正襟危坐，心驚膽戰。師至屋外，吾聞知一人沈吟良久，乃謂然歎曰：“吾命不久矣。”眾人視之，乃一男生，姓付名銘，吾之同桌也。

“丁零零……”眾皆大喜，吾甚喜曰：“下課鈴，汝救吾也。”