【精品】學習計劃範文合集6篇

時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，來為以後的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學習計劃7篇，歡迎大家分享。

學習計劃 篇1

本學期，我校將繼續着力於自主、互助、學習型課堂的創建。學生將依據自學提綱明確學習目標，並在目標的統領下，完成提綱、生成本節課的重、難點，達成基礎目標。

（一）、合理分組。

對於學生提出的問題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無論是正確的還是不準確，也可能是錯誤的，老師都不急於下結論，而是把問題放給學生，讓他們通過獨立思考，讓學生帶着明確的任務、掌握恰當的自學方法進行探究，使自學更紮實有效。同時。用小組合作探究。怎樣才能有效地進行小組合作學習呢？首先是指導合理分組，小組合作學習多是爭取組內異質，組間同質的分組原則。這樣才能保證在學習中，各個同學各盡所能、互相幫助，並且得到不同的鍛鍊。而各組之間，為了體現組間競爭的公平性，每個組的總體實力應該儘量保持一致。另一個方面小組要分工明確。要確定小組合作學習每個成員的分工，組長負責組織管理工作，負責組織小組成員、分配任務、督促組員完成任務等。

（二）、訓練形成小組互助學習的方式。

對於自學中遇到的問題，先找同伴解決。互助方式一般。用先“一對一”討論，再有問題則在學習小組內討論，最後的問題“全班”一起研究解決。

1．小組內交流：

課堂上，學生沒有獨立思考就參與交流，交流無實效。有些問題能獨立解決的，就自己解決；可以兩人解決的，就兩人解決，能在小組內解決的不在班上解決。

1）小組互助檢查，解決預習中沒有解決的問題。

2）小組互助學習，解決預習中提高性的問題。

3）小組交流研討，探索預習中發展性的問題。

4）小組對需要展示的問題分工與合作。

5）對一些小組內不能解決的問題提出來，在班內展示交流，整體解決。

2．課堂展示（組際交流師生互助）

1）確定需要展示的問題。（重點問題與疑惑的問題）

2）教師根據實際情況的確定需要展示的問題

3）學生分組將需要展示的問題寫在黑板上（同時展示），其他同學交流，對展示的問題提出自己的見解，有不同的方法、思路也展示出來。

4）學生講述、解釋課堂展示的問題。明確課堂展示的問題。

5）教師（或學生）適時將問題發展、提高。

（三）、培養自主互助的學習習慣。

注重培養學生自主與互助學習的習慣。在學生自學之後，開展小組合作學習。在自學的過程中，學生對於知識的。解`方。#文。。。—。^程度是不一樣的。因此，在學生自學完之後，不不急於講解，而是留一定的時間，讓學生針對自學過程中所遇到的問題相互交流，互相切磋，互通“有無”，給學生搭建一個探究的平台，培養學生探究的能力。

學生在小組合作、討論後，關鍵是交流。在交流時，我們。用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過程中允許學生爭論、説。、答辯，讓學生充分發表自己的見解，提出自己的觀點，直至把問題弄清楚。並且注重培養學生在小組交流時要善於傾聽，聽他人發言，不隨便打斷別人的發言，努力掌握別人發言的要點，對別人的發言作好評價。同時還要善於陳述自已的想法，敢於修正他人的觀點，勇於接受他人的意見並修正自己的想法，各種不同意見難以統一時，學會保留自已的見解，以便在班內進行探討、交流。剛開始，學生對於自己的觀點的展示還不夠大膽，怕説得不恰當，或者説錯了，可經過一個階段的鍛鍊，學生在課堂上能夠爭先恐後的發言，大膽的發表自己的觀點。

在練習過程中，對於出現的問題，要幫助學生主動反饋，自覺糾正，在這個過程中我們。用反饋——糾正——再反饋——再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問題、提出新問題，對一個問題進行矯正之後，是否就真正解決了問題，還需進行再反饋，在教學過程中，我們發現有的時候，已經糾正了的問題還會再次出現。都是因為當時的矯正走了過場，沒有真正解決問題，或是隔了一段時間後再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般。用以下的方法：少數人的問題個體糾正；預料中的問題計劃糾正；出乎意料的問題機動糾正；要害性問題重點糾正；經常出現的問題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時的、紮紮實實的。

今後我將加大研究力度，徹底實現]“自主、互助、學習型的課堂教學”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平台，讓學校變成學生學習的樂園，讓教育像遊戲一樣寓教於樂，使學校真正成為師生共同成長的幸福園地。

學習計劃 篇2

1.擬學專業(研究課題)在國內外研究情況及水平

擬學專業：電子商務與創新學習

國內外研究情況及水平：近年來電子商務的應用研究進展極快，無論從思想、研究領域還是在應用模式方面的創新性都迅速提高。我們電子商務專業也是一樣，近年來不斷探索，得到系部的高度重視，並給予了大力支持，有2門課程申報成功為國家精品課程，成為湖南省高校中發展比較好的電子商務專業之一。作為電子商務專業的教師，為了更好地與國際先進水平接軌，本人非常希望能夠得到此次出國的機會，到英國的高等學府進行訪問學習，以迅速提升我們的科學研究水平，開拓國際視野。

2.出國學習/研修目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間

學習/研修目的：本次出國留學擬去英國蘭卡斯特大學行訪問學習。具體學習方向為電子商務與創新學習(MSc in E-Business & Innovation)。 預期目標：完成在為期三個月的培訓學習任務。 計劃：參加英國蘭卡斯特大學的培訓。

實施方法：按照蘭卡斯特大學提供的要求完成 。

所需時間：三個月

3.達到本次出國學習/研修預期目標的可行性

近年來電子商務在中國大力發展。我院電子商務也在不斷進行課程的重組跟深化，加強與市場的對接，並申報了國家資源庫的建設。如果能有機會去英國進行相關專業的學習，瞭解國際電子商務發展的前言動態與知識，一定能使已有成果得到深化，對研究水平加以提升，

共同推進電子商務在商業領域的應用與創新。同時將良好的教學意識與方法引入專業教學中，開拓教師與學生的國際視野。

4. 擬選擇的留學國別，留學單位，選擇原因

留學國別：英國 留學單位：蘭卡斯特大學

選擇原因：蘭卡斯特大學位於英格蘭的西北部，名列全球150強大學之一，教學質量與科研活動素來享譽世界。 學校71%的教師所在系的科研質量都獲得了6*、5* 或5分。 榮獲6*和5*分的學科包括商務與管理、物理學、社會學和統計學。 獲得5分的.學科有社會科學、計算機、語言學和教育研究等。該校的電子商務與創新學習是管理學院下開設的專業，將網絡，移動通訊，多媒體技術融入到電子商務中，專業課程由計算機學院及管理學院共同開設。

5.完成國外學習/研修後，回國後工作/學習計劃及工作單位科研條件

學習回國後將繼續開展電子商務的教學及研究工作，爭取將研究成果儘早應用於電子商務背景及技術下市場的開拓及創新，使之由理論轉化為社會效益和經濟效益。

學習計劃 篇3

一級建造師複習備考六大忌

一忌：複習無計劃：考試科目多，知識範圍廣，因此複習時應有一定的計劃。可是，有不少學員複習時卻沒有計劃，盲目性和隨意性很大，東一榔頭，西一棒槌，常常複習不到點子上，考試時答不上題，後悔莫及。

二忌：臨陣磨槍：複習功課，貴在堅持、及時、經常，宜早不宜遲，更不宜“臨時抱佛腳”。尤其是考試前的總複習，時間緊，任務重，如果不注意及時複習，總認為“來日方長”，“車到山前必有路”，臨陣才去磨槍，那就為時已晚了。

三忌：平均使用力量：搞複習，應當抓住各門功課的重點、難點、特點和疑點，集中力量打“攻堅戰”，解決“攔路虎”。可是，部分考生在複習中“鬍子眉毛一把抓”，分不清主次，雖然面面俱到，卻沒有抓住重點，遇到疑難問題，常常解決不了。

四忌：盲目陷入題海：複習功課免不了要做題，而且做的題目可能比平要多一些，這當然無可非議。但有的考生卻做過了頭，整天埋頭做題，成了“題海無邊”，“兩眼一睜，忙到熄燈”，複習題、自測題、模擬試題，做得人眼花繚亂。

五忌：濫用參考書：有不少考生沒擺正應試指南與參考書的關係，弄得喧賓奪主，本末倒置。隨着出版事業的發展和人們對科學文化知識的重視，各種複習資料鋪天蓋地，但大多編寫重複，且良莠混雜，因此，在購買時應精挑細選，每門課最多選擇一兩本質量高，真正具有參考價值的書即可，切不可濫用。否則，不但浪費錢財，耗費精力，而且對學習有害無益。

六忌：勞逸失度：有些朋友考前複習時廢寢忘食，睡半夜、起五更，雖然精神可嘉，但做法是愚蠢的，複習迎考，任務繁重，更應該勞逸結合，保持適當的娛樂、休息和睡眠。

一級建造師高效複習方法

考前複習時間緊，科目多，如果不能採用科學的方法組織複習，就不能提高複習的效率。所謂科學的複習方法，就是指按複習規律和學科本身的規律，根據自己的心理、生理特點，充分利用環境條件中的有利因素，取得最佳複習效果的學習方法。複習方法是學習方法的深化和延伸，考前常用的複習方法有：

1.閲讀法

指通過閲讀的方式進行復習的方法，主要是閲讀教材。應考複習過程中的閲讀不同於平常的閲讀，一定要圍繞複習目標來進行，要有重點，沒有重點就沒有複習的質量保證。在全面複習的基礎上，要對重點內容進行重點複習，也就是多花些時間，用功夫，徹底弄懂記牢。強調重點，並不是説通讀可以隨便應付，相反，需要認真仔細。教材中有很多不被我們注意的地方，卻包含着豐富的內容，常常是出題人抓住的要點。因此，必須在有所側重的同時抓好全面通讀。

2.圖表法

指通過分析、比較和概括，把概念、原理、公式、用法等歸納整理成圖表的複習方法。通過加工圖表，可以化繁為簡，便於比較，益於記憶，更好地掌握知識體系。一位已考過的考生在介紹複習經驗時説，他的複習，到最後每科就變成了幾頁圖表;我們複習時應該把閲讀法和圖表法結合起來使用。

3.聯繫法

是通過對知識之間的縱向和橫向的聯繫，以加深理解和鞏固的一種複習方法。採用聯繫法複習，既可單獨進行(即通過回憶和思考)，也可以結合閲讀法或圖表法進行。

4.解題法

指通過解答各類題目，鞏固和運用有關知識技能，提高解題能力的方法。在運用解題法時要注意：

①不要拿到什麼題就做什麼題，應根據自己複習的需要有所選擇地做題。

②在做完一道有代表性的典型題後，應總結解題過程運用了什麼方面的知識，解題思路有什麼特點、技巧和規律。

③要充分利用每道題的複習價值。如選擇題，選出正確選項後還應指出其他選項為什麼錯;題目條件發生改變後，解題方法會發生什麼改變(一題多變)等。

學習計劃 篇4

1、語文

（1）一個星期複習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閲讀題，提高閲讀水平

（3）作文都複習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子裏把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀後感練練筆。

2、數學

（1）一個星期複習2個單元，要點要記住。最好複習一單元就寫一套單元複習題，然後做一套包含幾個單元要點的練習題；

（2）多做數學題，提高運算水平及解題能力

（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

（1）一個星期複習兩個單元。

（2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。

總結：

對於學過內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來説，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什麼大問題啦！

學習計劃 篇5

在申請留學及簽證的過程中，需要寫學習計劃書，學習計劃和個人陳述是有區別的。以下介紹學習計劃書的寫作。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。

學習計劃為什麼如此重要

在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學習計劃書供簽證申請用。通過學習計劃書使簽證官瞭解您的背景選擇留學專業的動機條件，選擇該國留學的理由，清晰的留學時間安排，職業目標和回國理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發放簽證。

學習計劃書的內容提綱：

1、簡單説明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷；

2、説明自己進一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業的原因；

3、詳細的留學時間安排；

4、介紹所需資金及來源；

5、對未來職業目標的闡述，留學後回國的理由。

計劃書寫作特點：

1.學習計劃不要超過 800 字； 2.根據個人實際情況，設計構思不同的計劃書、讀書計劃書；

3.語言闡述清晰易讀；

4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落説明；

5.學習計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。

6.重點部分為未來的職業計劃和學成回國的理由；

學習計劃書的行文風格和文章結構要求：

學習計劃書與個人陳書有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確， 相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，並且絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。

學習計劃 篇6

家長會後，我的心突然輕鬆了很多。假期裏，我給孩子們推薦了兩本書，分別是獲得國際大獎的兒童小説《狗來了》和曹文軒的《青銅葵花》。所以在我的假期計劃中，這兩本書是必讀的。下面，我就整理一下假期計劃，算是對自己的一種督促吧。

一、閲讀計劃

1、兒童文學：《狗來了》 《青銅葵花》。

2、專業書籍：《閲讀學新論》

3、閒書：《影響力》 《明朝那些事兒》

二、備課計劃

從四本教材中選兩篇課文寫教材分析與設計。

三、學習和積累

1、堅持每天背誦《唐詩三百首》或經典現代詩。

2、梳理兩個著名記錄（一個是李小米的，一個待定）。

俗話説，“計劃不會很快改變。”我希望它們不是馬歇爾計劃。

以上是我寒假的學習計劃。希望在下學期的教學工作中，能更好的帶給學生，以最飽滿的熱情對待自己的工作。