小學個人學習計劃集錦7篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的小學個人學習計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
小學個人學習計劃 篇1
一、指導思想
為進一步提高班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學化、規範化、專業化,提高德育的實效性,促進學生全面健康和諧的發展。
二、學習目標
爭取做一個思想素質好、專業水平高。爭取做一個思想素質好、專業水平高、奉獻精神強、個性特徵明顯的優秀班主任。
三、學習時間
20xx年x月起至20xx年x月止
四、學習內容
1、(班主任工作常規、班主任工作理念下班級管理)
2、(班主任工作職責、新形式下如何做好班主任工作)
3、(如何做好家長學校班主任工作)
4、(班主任家庭教育材料、主題班會課觀摩)
5、(班主任工作經驗交流、培訓測試)培訓結束後,、寫一篇不少於1000字的學習心得。
五、學習方法
(一)建立個人檔案
包括:班主任培訓個人學習計劃、學習筆記、心得體會、工作總結、演講稿、案例分析、論文等。
(二)培訓方法
培訓方法採用學習反思——實踐研修——專題研討——導師引領——課題提升“五步”培訓序列。
1、學習反思
①集中學習。參加中心校集中面授和學校校本研修,保證集中學習時間。
②自主學習。根據自己的工作特長和問題,有選擇地學習。
③自我剖析。根據自身實際,反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐,深化成功經驗。選取與自身個性較相似的優秀班主任作為學習的主要榜樣,研究一些教育案例,確定自己主攻方向,揚長避短,形成班主任工作個性風格。
2、實踐研修培訓期間,利用學校提供的有效載體,開展一次主題班會公開課活動,檢驗學習效果。
3、導師引領班主任作為學習的主要榜樣,研究一些教育案例,確定自己主攻方向,揚長避短,形成班主任工作個性風格。
(二)、實踐研修
培訓期間,利用學校提供的有效載體,開展一次主題班會公開課活動,檢驗學習效果。
(三)、導師引領
作為青年班主任,我將採取師徒結對方式,拜優秀班主任為師,通過一對一針對性的輔導提高我工作的藝術性和實效性。
(四)、課題提升
結合當前學校德育工作的現狀,和其他班主任相互合作認真開展好小型課題研究,將教育科研與實際工作緊密結合,不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力,不斷提高德育工作的實效性。
小學個人學習計劃 篇2
讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想,最終使自己站起來,教師作為傳道解惑者,就必須樹立終生學習的觀念,因此我將計劃規定如下:
一、讀書目標:
1、提高自身的政治、業務理論水平,提高教育實踐能力,以適應形式的發展。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合,逐步提高自己的教育教學水平。
二、讀書內容:
1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養,這學期我將閲讀以下書:
《為什麼學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學校》等教育專著。
2、運用網絡,經常在網上瀏覽、閲讀、學習教育教學的新動態,跟上時代的腳步,做一個“時尚”的老師。
三、時間安排:
要使讀書計劃不流於形式,落到實處,關鍵在堅持,不把事務繁忙沒時間讀作為推脱之詞。把讀書作為每天必做的功課,如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力,直至這樣的堅持成為一種習慣,每天要保證至少半小時的讀書時間。
四、及時反思:
“反思型學習”,顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習,有人説:學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養分一樣,是別人無法代替的。反思,對於一個教師來説異常重要,因此我做了以下計劃:
1、在自我反思的基礎上,積極和組內教師相互交流,相互啟發,從而達到共同發展。集體的力量是無窮大的。因此,我們應該多與同事交流,加強交流,及時反思。積極參與讀書交流活動,讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。
2.每月撰寫1-2篇讀後感,把它記載我的博客裏,對自身的教育實踐、教學行為進行反思,對學校新近發生的事情發表看法和感想,為學校的發展籌謀劃策,對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。
3、每學期撰寫一篇高質量的論文,對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結,並積極參加各類徵文競賽活動,不斷提升自己的科研能力。
以上是我的讀書計劃,但我知道,讀書是一輩子的事。現在提倡終身學習。作為教師,更應該做好帶頭人;也只有這樣,我們才有資格、能力擔當這教書育人的神聖使命,相信我們都可以!
小學個人學習計劃 篇3
一、指導思想:
重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“教育觀念。面向全體學生髮展,促進學生全面發展,為學生終身發展奠定基礎。“為一切學生,一切為學生,為學生一切”。始終將學生利益放在首位。學習新教育理論,掌握科學教育方法,提升自己教學理念,在教育教學每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展規律。
二、計劃目標:
通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,儘快適應新教學崗位教育教學工作需要。力求達到:
1)樹立良好敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校各種規章制度。
2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生認可。
3)熟悉四年級學生生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法:
1)按時參加學校組織暑期政治業務學習。
2)積極參加縣組織新課程培訓。
3)按學校繼續教育指南,自學規定繼續教育教材。
4)積極參加學校及上級舉辦各級各類培訓和學習。
5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
6)積極配合學校做好教育工作考核登記。
以上繼續教育工作計劃,只是目前我初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
小學個人學習計劃 篇4
暑假踏着歡快的腳步來了,為了使自己的假期生活過的健康充實,歡樂而有意義,我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃分為兩個方面:一是關於學習,二是關於生活。計劃具體如下:
第一,學習計劃
1。爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。
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