小學二年級語文下冊期末複習計劃
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一、複習目的
1.對所學知識進行復習鞏固、查缺補漏。提高學生綜合解疑問難的能力。
2.在複習過程中,引導學生將書本知識與生活實際相結合,激發學生對語文學習的興趣,滲透語文學習方法的指導,為學生終身學習語文奠定基礎。
二、複習原則
1.更新觀念、發揮主體作用、分類推進,為學生提供充足的複習時間和空間。
2.提高複習效率,整體把握教材,採取豐富多樣的複習形式,使學生通過主動參與、合作探究的方式,達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。
3.堅持全面複習與重點複習相結合,橫向複習與縱向複習相結合,個人複習與小組複習相結合,培養習慣與提高能力相結合。
三、複習進度
6月11日——6月23日複習1-8單元
(19、22日重點複習寫話)
6月24日——6月26日複習單項知識
6月29日——6月30日綜合複習
四、考試時間:
6月15——6月19日朗讀及背誦考試
6月23日寫話考試
7月1日語基考試
五、歸類複習內容
(一)字
1.認讀字
易讀錯的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質廁認—讓即—既
2.查字典部首查字法、音序查字法(大寫字母)必考
3.照樣子寫字正確、規範、符合範字要求
(二)詞
題型歸類
1.看拼音寫詞語。課後“我會寫”中的生字組成的詞語。
2.組詞語。會用課後“我會寫”中的生字組詞語。(包括同音字、形近字、多音字)
同音字、形近字舉例:
託—脱提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密
垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原
撥—潑—拔轉—傳—誇慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續
陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗
榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影
分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領—拎
多音字舉例:多音字組詞練習P49
骨背間答釘盛好空樂重杆斗數轉晃數晃重轉縫假藏系
3.詞語搭配。
(1)打開()、尋找()……P91
(2)明亮的()、()的春光……P17P26P55P91P129
(3)一位()、一台()……P65
(1)()()撲鼻雷()大()
()()奪目金碧()()……P36P42P53P131
(2)冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……P112
5.反義詞(P54)和選詞填空(P74P139)。
6.照樣子寫詞語。
照相—照相機圖書—圖書館……P54
7.詞語歸類
圈出不是同一類的詞語。羽毛球籃球網球地球足球
(三)句子
1.照樣子寫句子。課後“讀讀説説”“讀讀寫寫”裏的練習。
“一……就”“一會兒……一會兒”P98
“一個……一個……另一個”P107和P68“讀讀寫寫”
2.排練順序錯亂的句子。
3.把詞語連成句子,抄寫下來。
(四)標點符號。學習使用“?”“。”“!”
(五)積累古詩、春聯諺語、格言警句
1.古詩。背熟並會填寫詩句(P5—6P77—78)
2.春聯諺語、格言警句。會補充句子(P17P37P149)
3.節氣歌P91
(六)閲讀短文
1.標出短文有幾個自然段或幾句話。
2.在文中畫出問題的答案或寫出自己的`想法。
如:磁浮列車有哪些優點?請用“”畫下來。
我想對説:“。”
(七)寫話看圖寫話(本學期為多幅圖)
1.培養學生的觀察力,學生認真觀察畫面,把畫面內容看全面,看仔細。搞清畫面上有哪些人物,景物有什麼特點,人物之間有什麼關係,他們在做些什麼。要能根據寫話提示把內容寫完整,寫明白;語句通順,注意圖與圖之間的連貫。
2.培養學生想像的能力,能根據畫面或創設的情境展開合理的想象。能想象畫面上的人物會説什麼、想什麼、想象故事的中間或結尾。
六、複習建議
1、請您每天按照記事本堅持給孩子默寫字詞並進行單項複習。(字跡清楚、書寫規範、作業面整潔)。
字:生字表2要求四會(會讀、會認、會寫、會用)。
詞:1、詞表、《學、探、診》中的詞語類練習,教材中要求讀讀抄抄的詞語學生應掌握,能正確地書寫。
2、教材中的成語及四字詞語要紮實掌握。
※課文後及語文園地中的春聯、節氣歌、諺語、名言、警句等內容,要求學生會背、會默
2、督促孩子每天讀書。(生字表1學生能準確地讀出字音。)
3、檢查並督促孩子及時改錯。(目標測試卷、默寫、單項練習卷等)
4.合理安排好學生複習階段的生活,注意勞逸結合。
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