關於學習計劃作文集錦10篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今後的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的學習計劃作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習計劃作文 篇1

前幾天晚上寶貝看到封老師發的短信以後，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了複習資料和小熊過橋的生字詞讓我們複習，還要寫學習計劃。寶貝説：“媽媽，封老師每天那麼忙，要照顧哥哥，照顧我們這77個調皮的小豆豆，還要管學校裏的事，還給我們找複習資料，多辛苦呀！我們一定好好學習，上課認真聽講，不交頭接耳。”聽完孩子的話以後，我覺得孩子自從上學長大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能幹的好老師而驕傲和自豪。

寶貝自己制定的學習計劃：

1、每天放學回來先做作業，作業做完在吃飯。

2、把老師當天講的課複習一遍，在預習。

3、每天覆習一個單元的語文複習資料。

4、每天讀5課小熊過橋的生字詞。

學習計劃作文 篇2

我現在是高一的新生，>班主任要求我們每個人寫一篇高中三年的學習計劃書，我可花了些功夫，找資料，結合自我。不過終於寫成了，寫完後，感覺挺好，對高中有了些瞭解，蠻充實的，下面就給大家借鑑一下。但是如果你需要的話，也千萬別copy哦，結合自我實際最重要嘛。

高中三年學習計劃書

以前讀初中的時候，會覺得比較輕鬆。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需

要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那麼簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大台階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的台階。為了順利地跨越這一台階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同於初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想並不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。

（一）高中六個學期的分析和自我目標

為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來説就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來説就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個紮實複習期。經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所説：“自行是成功的第一祕訣”。

（二）我要掌握科學的學習方法。

1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語説，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業作業是提高思維能力，複習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、複習及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話説“温故而知新”，就是説，複習過去的知識能得到很多新的>收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的複習要求是一下幾點：

a）課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

b）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

d）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

e）單元複習的要求：

a）本單元（章）的知識網絡；

b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

（三）總結

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛鍊自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助於我今後的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。

馬上就要進入高中學習了，初中的學習生活就徹底結束了，既然初中的學習生活徹底結束了那麼在初中的學習生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學習、生活習慣、人情是非等等。 高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學，而且不能是“三本”起碼也應該是“二本”，儘量是考上成都的大學，比如“川大”、“電子科技大”，實在考不起就考“重大”，記住―上面説的“二本”僅限於高考是發揮失常。

在高中學習期間要放棄一切愛好。籃球只在體育課上和班級聯賽上打；電腦每個月只用一個

小時收發電子郵件，如果違反了上面的條款就一學期不能碰籃球和電腦，包括放假。

在學習方面除了自己要努力學習外，還要多問老師和同學，每天的學習任務不可拖到第二天，英語單詞要天天背，語文古文要教一課背一課。沒次考試的試卷要拿回家給家長簽字，每次考試後要認真總結然後再定一個小目標下次考試一定要達到這個小目標。如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！

在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀聖賢書，更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關係，要和女的保持一定的距離。不能和“社會上的人”混在一起！也不能和他們聯繫。

在高中期間要聽父母的話，不能和媽媽吵架，其實媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放假儘量幫爸爸媽媽做家務事。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衞生。

好了，這就是高中的絕對計劃和目標。廢話不説多了，一切都要付出於行動，不然就是空話，廢紙一張。最後説一句話：“高中三年努力啊，初中三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對不起所有的人！”

學習計劃作文 篇3

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間期末考試就要來臨，我們進入考試備戰狀態。

我要抓緊時間好好複習，平時我做作業不認真，馬虎大意，不好好審題，所以考試不太好，以後我要認認真真，做題要細心，多讀幾遍題目，把題目的意思弄清楚，語文和英語我要多讀多背，爭取期末考試考出好成績。

學習計劃作文 篇4

六年

級作文教學計劃

以課文順序為主線，

訓練體裁為記敍文，結合課堂上對課文寫作重點的講解對學生進行有針對性的作文訓練。本

學期訓練重點如下：

一：訓練體裁

------記敍文

二：訓練內容

1、 人物的外貌描

寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫

2、

3、

4、

5、 環境描寫，注

重環境描寫與人物心理和主旨間的關係 如何處理多個事件間的詳略關係使中心更加突出。

寫作順序訓練：順敍、倒敍、插敍的運用，熟練掌握前二者，認識後一種。 正確處理事與情、

事與理、事與志的關係，明確寫事為了抒情、説理和言志，切忌泛泛記

事，主旨散亂漫無

目的。

三：基本思路。

每兩週一次大作文，

每週三次練筆，每次練筆都有側重點，都有詳細的要求和範例分析。練筆可以是片段訓練，

也可以是全文訓練。練筆都要為兩週一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘鍊三方面給

學生以具體指導，以寫促積累，以批促提高。

四：總體目標：

（1） 熟練掌握記

敍文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語言錘鍊。

（2） 能較貼切地

進行人物描寫和環境描寫，正確處理描寫與主旨間的關係。人物描寫符合身份，

環境描寫烘托主題。

（3） 正確處理多

件事情間的關係，做到詳略得當。

（4） 掌握三種記

敍順序，熟練運用其中兩種記敍順序進行寫作。

五：計劃安排：

1、1---3周，夯實

基礎，訓練題目《最難忘的一件事》

教材分析：第一單

元以“生命”為主題，意在喚起學生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈

感情。以第一課《走一步，再走一步》為範文，學習課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、

環境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。

寫作指導：首先使

學生明確記敍文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敍、倒敍、插

敍三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當時的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，

環境描寫要為事件的發展做烘托和鋪墊。

練筆計劃：

第一次（初寫）：首

先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發生的時間、

地點、人物，事件的起因、發展、結果想清楚，列出寫作提綱。可以是一件事，也可以是能

夠突出主題的多件事。然後進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結構清楚，六要素

完整，文末提示主題。

第二次（豐富細化）：

在原有基礎上進行修改，側重於人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。 第三次（豐富細

化）：在第二次的基礎上進行修改，側重於人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規律，

對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少於三次，並體現出變化，對話描寫不少

於五處，要使人物性格鮮明。

第四次（豐富細化）：

環境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變

化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細膩生動的描寫。 第五次（全

局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敍事條理，結構井然，主旨鮮明，人物

形象生動，環境真實可感。結尾畫龍點晴。

第六次：形成大作

文。

2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》

教材分析：第二單

元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學生對人間真情的珍惜，激發學生愛父母、

愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當然，

學生也可以根據自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸

爸的肩膀》為題都是可以的。

寫作指導：（1）側

重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，並沒有交待散

步的時間和具體地點，只説了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、

動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時候適當的環境烘

託也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情温暖形成

對比的作用，後面更有對惡劣氣候的詳細描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敍之法

的運用，立足於現在，回寫過去。如《風箏》一文，先寫成年後的作者在北京的冬季見到風

箏，引發對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發人們的思索。（4）繼續重視對不同人物

描寫用詞準確性和形象性的訓練。務使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。

練筆計劃：

第一次：細緻地觀

察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣着，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子

時的樣子，在地裏勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細緻，描寫生

動。字數二百字以內。

第二次：回想一件

你與媽媽之間發生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動情的是哪件事？

把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環境描寫。其餘的交待事情的

梗概即可，與主題無關的則一字不寫。

第三次：立足於現

在，回寫過去，形成倒敍結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具

備一定的關聯性。然後將所要寫的材料按先次後主或先主後次的方式進行安排，文末揭示出

人間真情（父子情、母子情、同學情、朋友情、師生情、鄰里情等）。

第四次：梳理脈絡，

增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過於羅嗦的地方則力求精簡。

第五次：字句潤色

加工，把詞不達意的句子、詞語進行潤色，小組互閲，提出修改意見，自改，互改兩次。教

師再提出修改意見。

第六次：形成大作

文。並利用週末再寫一篇有關不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓練過程，班上

交流，教師點評。

3：7---9周 期中

考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》

寫作指導：（1）擬

人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。

（5）色彩、聲音、

意象在作文中的運用以增強文學性和感染力。

練筆計劃：

第一次：以目前北

方秋景為主要表現內容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按

原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。

第二次：觀察秋天

裏動植物、氣温的變化，以春第四節為範例，寫寫形形色色的事物在秋天裏的樣貌，注意擬

人、比喻、排比的使用。

第三次：蒐集與秋

天有關的詩句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。

增強文章的美感。

第四次：根據此前

的訓練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經歷和性格，把你對秋天的感

受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節哪些獨特的景色。

4：10----12周

説明小品文 發揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》

教材分析：第四單元是科普小品，為説明文的範疇，通過形象化的語言使人瞭解所講敍事物

的屬性特點分類習性，達到學習知識，瞭解事物的目的。

通過對本單元的學

習，學會用生動形象的語言抓住事物的特徵進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對

象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

大作文。

寫作指導：（1）從

不同方面收集寫作對象的資料。（2）充分展開聯想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學習同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。

練筆計劃：

第一次：深入細緻地觀察一種動物，蒐集有關這種動物的知識，寫出他的三個方面的.特點。要求詳略得當，結構嚴謹，語言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。

第二次：蒐集有關月亮的資料，如傳説、詩句、對聯、科技知識等，做好積累。

第三次：展開合理聯想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎麼樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩句的引用，傳説的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當，重點情節要豐滿，能引起人們的興趣。

第四次：增刪整理潤色交流後，形成大作文。

5：13---16周講故事 説寫結合，訓練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，説道理

教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優美，感染力強，揭示道理深刻，寓情於事，令人掩卷深思。基於寓言、傳説都有故事的特性，我們要求學生進行講故事訓練，即講故事，説道理。講一個故事，使大家明白一個道理。

寫作指導：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。

練筆計劃：

第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節簡短概括即可。 第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敍文六要素，重要情節有詳細描寫，包括人物和環境，文中有感情抒發的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結合，使故事講來生動，聽來動人。

第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學生對參賽者共同點評。 第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結構和語言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語言生動，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當使用環境描寫。修改後收入大作文。

學習計劃作文 篇5

兩個月的暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我要上二年級了，為了更好地努力學習，我把我的學習計劃寫了如下幾點 ：

一：按時上學，不遲到，不早退。

二:上課認真聽講，有問題主動舉手發言。

三：地上有紙主動撿起來扔到垃圾桶裏。

四：幫助有困難的同學。

五：放學回家先寫完作業，再去玩。

六：多看故事書和小説。

這就是我的學習計劃，我要堅持按照計劃學習，成為一名好學生。

學習計劃作文 篇6

又是一個新學期了，沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是“新學期”這三個字。經過了一年多的學習，我想我對於初中的學習情況已經有了很大的適應，在這初中的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什麼才算得上是認真學習。

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力不錯，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裏對待學習更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是全班前3名，而對於我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。

最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裏，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

上個學習的有幾次質檢都留下了遺憾 ，但是我要用我所信奉的格言：失去的，永遠不會比你手上現在握住的多來説

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那麼，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——心動不如行動。

學習計劃作文 篇7

新學期到來了，我的學習計劃是好好學習，不讓老師傷心，不讓爸爸媽媽失望。

每天六點四十起牀，七點三十到校，開始讀課文，課間十分鐘看看課外書。放學後，我儘快的做完作業讓媽媽給我批改。有錯字的話，在本子上補錯，把每天學的複習一遍，再預習一下明天要學的內容。然後看上二十分鐘我喜歡的書，最後洗臉、刷牙上牀睡覺。

學習計劃作文 篇8

寒假來了，為了保證寒假作業的質量，我制定了一個學習計劃。如下：

一.每天早上7點起牀，吃過早飯後，寫五張數學，語文，英語寒假作業。然後寫菜單上的作業。

二.吃過午飯後，看三十分鐘的動畫片，然後去圖書館看書，回來後開始練字三十分鐘，再和小夥伴們去樓下玩。

三.吃過晚飯後，有時候會看三十分鐘的電視或和爸爸媽媽去散步，睡前就是我和家人看書的時候，九點之前準時睡覺。

這就是我的學習計劃，我一定會按計劃上的按時完成作業。

學習計劃作文 篇9

初二了，我的英語成績卻還是很差，所以我要好好的制定一個好的學習英語的機會。

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽説讀寫譯五項都要練，以聽説為主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

學習計劃作文 篇10

告別寒假，新學期開始了，收起貪玩的心，讓我們一起學習吧！俗話説得好，好的開端等於成功的一半，我為自己制訂學習計劃：

一、不遲到，早讀要認真。

二、井井有條的做好課前準備。

三、上課認真聽講，積極發言。

四、用心寫出高質量的作業。

五、睡覺之前讀半小時的課外書，提高自己的寫作能力。

六、週日複習學過的內容和預習下週要學習的內容。

我每天堅持完成學習計劃，養成良好的學習習慣，相信自己一定能更上一層樓，考出好成績。