【熱門】小學語文學習計劃3篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的小學語文學習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

小學語文學習計劃 篇1

根據一年級語文學習的要求，特意整理了一篇語文學習計劃，供同學們學習參考！主要內容如下：

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。

(二)識字與寫字

1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。

2、認識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閲讀

1、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習藉助讀物中的圖畫閲讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

(四)口語交際

1、學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

本文來源於語文網，語文網有全面的語文知識，歡迎大家繼續閲讀學習。

小學語文學習計劃 篇2

時間如流水，轉眼間來到期末，馬上又要進入緊張的複習階段，我也應該給自己定複習計劃了。

首先，我要利用好最美好的時光——早晨，好好的讀書！人們都説一年之計在於春，一天之計在於晨！這麼寶貴時間我怎能放過呢？每天早晨起牀，我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學校的早讀時間，我也不會放過喲！

然後，我要把握每一節語文課的分分秒秒。上課認真聽講，積極舉手發言，認真傾聽他人的發言，學習別人的複習方法，還要和小組同學合作、討論、交流和鞏固當天所學知識。記住“好記性不如爛筆頭”，所以我還必須把老師的重點記下來。

課後，我不能像過去那樣出去玩了，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學或者老師請教。老師佈置的作業要按要求一絲不苟地完成。

最後，我要利用放學回家的時間，每三天覆習一個單元，把每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海裏，然後自主的找一張相關的試卷做一做，檢測自己的複習效果。

我期末的奮鬥目標是：88分。我相信，按我的計劃，經過努力，我一定會達到的。

小學語文學習計劃 篇3

一二年級

拼音/朗讀/習慣

一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、培養孩子閲讀的習慣等。

在這個階段，培養孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閲讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發展水平不一致，只要孩子的學習習慣養好了，隨着時間的發展，會越來越輕鬆自信。

不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。

三四年級

寫作/閲讀

小學三、四年級，根據孩子自身的年齡特徵和認知能力的發展，是孩子整個閲讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今後的語文學習產生極為重要的影響。

需要做到的：

1. 這個時期是孩子的記憶力最好的'時候。讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.三、四年級最應着重和優先解決的問題是寫作，而不是閲讀。不要讓孩子跟着模板式的寫作老師學作文，得不償失。不要着急三、四年級解決閲讀丟分問題，那樣只會事倍功半。

3. 這個階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格。

五六年級

綜合能力

這個階段的孩子，家長不應該再把他們當小孩子看，作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會給出非常積極的迴應。

1.閲讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、説明文閲讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閲讀題上。

2. 五六年級的作文學習，重點在於解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些徵文比賽活動，通常有利於提高孩子的學習積極性。

3.除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現場口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和説的訓練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了並無益處，不建議孩子背誦現代文優美句子。