高一語文學習方法推薦

在平平淡淡的日常中，學習時刻伴隨着我們每一個人，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編整理的高一語文學習方法推薦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一語文學習方法推薦1

愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。

A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少説廢話。

這個公式指明事業成功的三要素。

對於學業來説，成功也有三要素：學習成功=心理素質十學習方法十智能素質。

提高學習心理的素質

(1)學習的動機。

學習需要動機。

由於學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。

有人有旺盛的求知慾，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知慾、事業、前途等都是。

我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學習慾望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

(2)學習的興趣。

濃厚的學習興趣與效率有密切關係，可以從好奇心和求知慾中激發學習興趣。

如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。

往往是刻苦學習後，才發現知識的奧祕和用途，才提高學習成績，所以一定要鑽進“書海”去;把知識應用於實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。

(3)學習的情感、意志和態度。

將積極的情感同學習聯繫起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。

善於控制自己，是學習意志力培養的關鍵。

控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

高一語文學習方法推薦2

一、寫一手好字，講一口標準流利的普通話。

寫一手工整規範的漢字，説一口標準流利的普通話，不僅體現語文的基本功，也是高考的需要，現在高考作文要求中明確規定每一個錯別字扣一分，上不封頂;卷面不潔也要適當扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認真。可有的同學對這個問題卻不以為意，本來字寫得就不好看，寫字時還連蹦帶跑，缺撇少捺，難以辨識。老師幫他指出問題，還振振有詞説自己到正式考試就會認真寫。其實，如果你平時沒有養成認真書寫的習慣，在考試的特定的緊張情緒中，當你想起要認真書寫的時候，可能作文已經要接近尾聲了。所以，我們平時寫字時就要態度認真，一絲不苟。把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當，規範大方，不寫錯別字，不亂塗改，不忽視標點，保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現在沒有寫好，現在開始練習還來得及。俗語説，"練字不過百日"就是説，用一百天就能練一手好字，同學們不妨現在就去買一本好字貼，現在就開始練字。

如果説寫一手好字，關係到一個人的臉面，那麼講一口標準流利的普通話，就體現了一個人素養。説丹東話並不能説明我們愛家鄉，更何況我們丹東話並不太好聽，也影響我們語文語感的形成，而語感對於我們理解課文平時考試地都有很大作用，平時做題時，有時説不清為什麼，但卻選對了答案，就是語感和語文綜合能力的體現。所以，對於普通話，我們不僅要在課堂上説，而且在生活中也要説，規範自己的語言習慣，體現出自己較高的語文素養和綜合素質。

二、養成零打碎敲勤積累的好習慣。

我們每位同學都要準備一個積累本，這個本一定要保存好，高三複習時它就有大用途了,不誇張地説，到時千金不賣。平時我們要在本子裏記下咬不準音、形、義的字詞，需要背誦的古詩詞，老師總結出來的方式方法，比較新奇的題型，可以説，無論是教材的還是試卷的，無論是報刊的還是雜誌的，無論是談話的還是閲讀的，只要是自己拿不準的，只要是高考考的，都是我們應該積累的'。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對於學習，歐陽修善於利用"三上"的時間，即"馬上、枕上、廁上"，鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習和借鑑。

三、養成勤於朗讀背誦好習慣。

朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預習中，每篇課文都朗讀2---3遍，在讀的過程中劃一劃，查一查，問一問，寫一寫，做到一手拿書，一手拿筆，一邊思考，一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經心的讀，朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悦耳，語勢錯落有致，節奏抑揚迴環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。這有助於我們閲讀能力的培養和閲讀速度的提高，節省更多的閲讀時間用來答題，進而提高答題的準確率。

關於背誦。俗話説"挖到籃子裏才是菜"，意思是説，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦裏為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裏為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。因此，對積累本我們平時要經常翻看查閲，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶，才能在自己大腦裏紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力，才能在説話時、寫作時、考試時把材料信手拈來，增強作文文采，提高語文成績。

四、養成勤於聯想、勤於練筆好習慣。

語文複習的內容可以通過"想"來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯繫起來，形成知識體系，印在腦海裏。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你"山窮水盡"之時，通過聯想，也許會步入"柳暗花明"之境。

關於練筆，只要有利於練筆的都可以寫，日記、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以寫。要注意把觀察能力的訓練與感受能力、思考能力的訓練結合起來，練筆要寫得具體、生動，要堅持寫真事，説真話，抒真情，真正做到"我手寫我心"。這樣考試時才能有素材，有思路，有情感。

五、養成勤查詞典資料的好習慣。

讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》《成語大詞典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閲，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

高一語文學習方法推薦3

(一)練好語文基本功

1、讀準常見的字詞，學會説一口流利而標準的普通話。

2、掌握常用漢字的形和義，辨識並消滅作業及作文中的錯別字。

3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語。

4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。

5、正確使用標點，熟記課本中的相關文化知識。

6、能分析單句的主要成分，瞭解幾種常見的複句。

7、注重書寫練習，練就一手端正而瀟灑的字。

(二)優秀詩文勤記誦

1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容。

2、按學習要求熟讀、背誦高中課本里優美的詩文及要求背誦的課文。

3、熟讀並識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。

(三)報紙雜誌常翻閲

1、做一個勤奮的閲讀者，充分利用課餘時間，閲讀健康的報紙雜誌。

2、欣賞報紙雜誌中一些文章，甚至標題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報·高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學生》、《語文月刊》等。

3、養成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。

(四)看書買書做書蟲

1、努力培養自己愛讀書的習慣，克服惰性，陶冶情操。

2、開闊自己的眼界，多進閲覽室，多去圖書館，多逛書店，學習課外知識。

3、做一隻“書蟲”，豐富自己的小書櫃，有條件可以配備《現代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。

(五)語文筆記貴堅持

語文筆記自然有許許多多值得記的東西，如：語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、高考例題等)，詩詞名句、對聯、名人名言，佳作美文(可包括同學寫的優秀作文)及寫作技巧歸納，錯別字、病句蒐集，文學常識。

(六)課外練筆不放鬆

1、多寫作，勤練筆，有模仿，有創新，力求“思如泉湧”。

2、練筆的題材不限，內容不限，文體不限。

3、全班傳閲，交流經驗。

(七)生活處處皆學問

關注校園裏的牆報，街上的招牌，旅遊景點裏的楹聯，報紙上的廣告，廟宇裏的碑文……因為它們往往含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發現“生活處處皆學問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。

(八)他山之石把玉攻

1、學會團結協作，互幫互學，相互探討。

2、平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短。

3、借人所長，為己所用。比如其他同學的作文，應該多借來看看，尤其是老師推薦的範文，更應該反覆品味，以學習他人的佈局謀篇和遣詞造句。

4、其他同學的筆記也應該經常借閲，你一定會發現裏面有許多使你獲益良多的知識。

(九)基礎知識早複習

1、熟悉並瞭解高考語文的知識點、考點，加強學習的針對性。

2、基礎知識的複習要“長流水，不斷線”，貫穿整個高中學習過程。

(十)課本學習貫始終。

1、堅持課前預習，把握專題及課文最基本的信息，並加以理解。

2、課後堅持整理課文中的相關語文知識，包括寫作素材，彙編成基礎知識集。

3、重温各個專題的學習要點，圍繞相關知識點進一步深化理解課文內容。

4、揣摩體味課文中的人文內涵，提高自己的人文修養。