八年級語文開學第一課

開學啦，八年級語文第一堂課時老師要説些什麼來吸引同學們呢？接下來小編蒐集了八年級語文開學第一課，僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：八年級語文開學第一課

教學目標 ：

1、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2、談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣

3、提學習語文的要求，規範學習行為

教學步驟 ：

一、 開場白（自我介紹）

自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優秀的人。在這個温和的九月我們初次相識，在以後的一年時間裏我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地裏快樂地耕耘收穫，更希望和大家成為知心的朋友。這節課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你瞭解我。

二、語文學習的認識（讀書的作用）

我們同學從幼兒園開始認字，到小學初中一直到高中，近十年的語文，那我想問問同學，學習語文有什麼用？

會聽説讀寫，是一切學習的基礎。

如果僅此，那我們只要學到小學的程度就可以了。為什麼高中大學還要學呢？

巴金曾説過一句話：“人不是單靠吃米活着的”意思是説人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文，閲讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要。

閲讀使人充實，笛卡兒説：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在温州這樣一個非常物質的城市，人們浮躁功利，同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴着睡覺最後也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學語文，覺得語文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關係緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家裏雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友説：“平生惟好讀書，坐則讀經史，卧則讀小説，上廁則閲小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中説：“餘平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閲讀寫作思考之勤。

三、學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》裏提到：“古今之成大事業，大學問者，必經過三種境界。”

（1）“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”（晏殊《蝶戀花》）

（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）

（3）“眾裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）

（1）是説做學問成大事業者雖然環境不好，但應該登高遠眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，温大也必唾手可得。

（2）是説做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是説要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不後悔。

態度決定結果。

情商重於智商。

保齡球規則：

10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落後。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質變。

（3）是説經過反覆追尋，研究，到底取得了成功。可見道路是曲折的，前途是光明的。

四、語文學習的要求

三要求：

一預習的要求——①標段落②抄寫課文生字詞（註解）

二上課的要求——①圈點勾畫②寫批註

三課後的要求——①作業 本②文海拾貝

準備三本本子：

預習本（課代表1負責收發批改，每課一次）

練習本（課代表2負責收發，披閲，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析，每週一次）

我會給兩位課代表各一張作業 登記表，每次作業 分五個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中，未即使上交的你要向我説明理由。

五、結束語

所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什麼疑問，意見，請向我提出來。你可以在課後跟我聊天，也可以在隨筆裏向我提出來，也可以在qq裏講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。

現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表，如果有意向的同學課後可以跟我講一下。

課代表一定要選很負責很聽話的。最好有一個能力也很強的。可以向班主任諮詢，也可以向學生了解。也可以讓學生自我推薦。

篇二：八年級語文開學第一課

教學目標：

引導學生熱愛語文學科，激發他們的興趣。

教學過程

一、導語

同學們好！以後就由我和大家一起學習語文（自我介紹）。如果同學們在學習上有什麼疑難問題，或者在生活中有什麼困惑，我都願意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討怎樣學習語文。

初二的同學們，已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻——因為在初中階段，它的大部分教學內容都是在二年級進行的，我真誠地希望每一名同學都明白這一點，珍惜時間，充分利用。在初一至初二平穩過渡的基礎上，為自己在新學期制定新計劃、新目標。尤其，語文的學習，它是一個長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學們有明確的目標，並鍥而不捨地去達成。

二、師生交流

1、師：同學們經過從小學到初一的語文學習，對這一學科應該比較瞭解。

哪些同學對語文學習興趣濃厚？説説你感興趣的方面。

哪些同學覺得自己學習語文比較吃力？在哪些方面不夠得心應手？

2、通過師生交流可以把語文學習概括為兩大方面：⑴閲讀（現代文、古文詩詞）⑵寫作

3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進，從而對學生提出學習要求：

①廣泛而大量的閲讀。

②有所取捨的精讀。

③美文、詩詞的背誦。

④定期整理讀書筆記、摘抄。

⑤通過日記或週記記錄生活點滴，作為寫作素材。

⑥與優秀範文進行比較，突破自己的寫作瓶頸。

三、講故事激勵

①某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人説：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音説：“我在雨裏，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音説：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”説完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟裏求觀音。走進廟裏，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

（遇到問題，不要總是把希望寄託在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。）

②一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖着沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望着前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我説：“沒關係，我來幫你。”説着，便利落地捲起袖子，拉開一副推車的架勢。於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終於將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻説：“你用不着感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”

“容易走的都是下坡路。”人生之路並非一馬平川，並非無須費勁就能輕鬆前行。許多時候，正是由於我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無功而返。（成功在於堅持，這是一個並不神祕的祕訣。）

③父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎麼回事？兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。（要培養好的.習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）

四、如何學好語文——學習習慣的養成

1、你聽説過什麼辦法？你認為哪些比較可行？（自由發言，小組討論，請另一人發言。也要先報姓名。）

2、老師總結：課堂內外須做到“六要四多”

課內①要認真預習、聽課、作業、複習

②要積極思考並努力回答老師提出的問題

③要養成記好筆記的習慣

④要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草

⑤要把話説得清楚、明白、響亮

⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

課外①多閲讀文章、報刊、文學作品

②多寫日記、週記、心得體會

3、語文學習的具體要求

㈠做好課文的預習：

①標好自然段序號後讀課文一遍，利用註釋或工具書讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預習本第一行寫課題，第二行開始寫內容，抄生字詞要標序號，預習作業題要寫題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。

②再讀課文，完成預習作業。

試着瞭解作者寫了哪些內容，然後明晰作者的思路是什麼，文章的主要觀點是什麼，最後總結出文章的寫作技巧是什麼，語言運用特點是什麼；文章值得借鑑的是什麼，讀後受到的啟發有哪些，文章有什麼不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料瞭解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

③三讀課文，試着用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。

㈡有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發言，積極參加討論，注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。

禁止一切違反課堂紀律的舉動！

㈢按時的、保質保量完成作業。及時掌握好字詞，每篇課文字詞上完後的第二天準備好聽寫，字詞聽寫不能有錯，（古詩文默寫也不允許有錯），有錯誤，及時訂正，每個寫十遍。不合格的重做重聽。書上課後作業的，做在書上。練習冊或者週報按要求完成，不能有空着不做的，一經發現，將此題抄寫20遍。

㈣其他事項：

1、隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。

2、做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配點畫。老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每週隨筆1篇，思想健康，內容自定，形式不限，字數最少300字。

3、按要求做好名著閲讀。

4、每人每天練習一篇鋼筆字。

5、背誦默寫每個人都要過關，先找組長背，老師抽查，然後默寫鞏固。

6、關於早讀： （自由背誦古詩詞/朗讀訓練） 、檢查（古詩詞背誦/默寫）、訂正

五、結束語

希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，並且勤奮學習的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛着知識的小舟，在老師的引導下到達成功的彼岸。