2021開學第一課教案（通用11篇）

作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的2021開學第一課教案（通用11篇），歡迎閲讀與收藏。

開學第一課教案 篇1

目標：

1、瞭解——高中語文學習與初中語文學習的聯繫和區別

2、瞭解——學科的特點和高考的要求

3、瞭解——語文學習的習慣和老師的學習要求

4、明確——語文學習的意義和應有的態度

講授要點：

一、開場白和自我介紹

二、理解“語文”

1、語文——語言、文字

（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人説話自己能夠專心聽）

（2）説（大膽説話，大聲説話，説得條理明白）

（3）讀（表情朗讀，理解閲讀）

（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）

2、初中語文和高中語文的聯繫與區別

高中語文學習需要初中語文學習的基礎；高中語文學習比初中語文學習要求更高：

（1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構成；

（2）初中學習只要閲讀理解，會寫600字作文，高中是“閲讀賞析，表達與交流，會寫不少於800字或1000字的文章”；

（3）初中學的文體不完全系統，高中完全系統——小説與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應用，文化論著研讀；

（4）高中實行學分式學習。

三、語文學科的特點

1、最難學好，因為主要靠自學，老師的作用小；

2、積累要求高，記憶的東西要求多，瞭解的東西要求多，要記性；

3、語言文字的領悟力難以形成，要悟性；

4、好作文難寫，要靈性；

5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；

6、高考三樁之一，成績160——200分。

四、學好語文需要好的學習習慣

五、語文學習的境界

（1）要學——態度問題

（2）會學——方法問題

（3）能學——持衡問題

六、具體要求：

（1）工具書齊全（《現代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；

（2）早讀天天讀，一半時間不能少；

（3）課前先預習，不預習不聽課；

（4）課上認真聽，身心投入勤用腦；

（5）課堂記筆記，課後看筆記；

（6）作業天天做，不等老師佈置自覺做；

（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；

（8）每週週記一小篇，每週大作一大篇；

（9）硬作業硬完成，軟作業也要硬完成；

（10）給人看的東西書寫要清楚。

七、學好語文的意義

學好語文，高考有門；

學好語文，事業有成；

學好語文，人上之人；

八、總結

語文能力聽説讀寫

語文三性記性悟性靈性

語文境界要學會學能學

語文學習習慣十個

開學第一課教案 篇2

教學目標：

1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣

3提學習語文的要求，規範學習行為

教學步驟：

一、開場白（自我介紹）

自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優秀的人。在這個温和的九月我們初次相識，在以後的一年時間裏我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地裏快樂地耕耘收穫，更希望和大家成為知心的朋友。這節課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你瞭解我。

二、語文學習的認識（讀書的作用）

我們同學從幼兒園開始認字，到小學初中一直到高中，已經學了近十年的語文，那我想問問同學，學習語文有什麼用？

巴金曾説過一句話：“人不是單靠吃米活着的”意思是説人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文，閲讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要。

閲讀使人充實，笛卡兒説：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在温州這樣一個非常物質的城市，人們浮躁功利，同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴着睡覺最後也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學語文，覺得語文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關係緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家裏雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友説：“平生惟好讀書，坐則讀經史，卧則讀小説，上廁則閲小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中説：“餘平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閲讀寫作思考之勤。

三、學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》裏提到：“古今之成大事業，大學問者，必經過三種境界。”

（1）“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”（晏殊《蝶戀花》）

（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）

（3）“眾裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）

（1）是説做學問成大事業者雖然環境不好，但應該登高遠眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，温大也必唾手可得。

（2）是説做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是説要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不後悔。

語文學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落後。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質變。

（3）是説經過反覆追尋，研究，到底取得了成功。可見道路是曲折的，前途是光明的。

四、語文學習的要求

三要求：一預習的要求——①標段落②抄寫課文生字詞（註解）

二上課的要求——①圈點勾畫②寫批註

三課後的要求——①作業本②文海拾貝

準備三本本子：預習本（課代表1負責收發批改，每課一次）

練習本（課代表2負責收發，披閲，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析，每週一次）

我會給兩位課代表各一張作業登記表，每次作業分五個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中，未即使上交的你要向我説明理由。

五、結束語

所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什麼疑問，意見，請向我提出來。你可以在課後跟我聊天，也可以在隨筆裏向我提出來，也可以在qq裏講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。

現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表，如果有意向的同學課後可以跟我講一下。

課代表一定要選很負責很聽話的。最好有一個能力也很強的。可以向班主任諮詢，也可以向學生了解。也可以讓學生自我推薦。

開學第一課教案 篇3

教學目標

【教學目標】

1、知識與技能

（1）瞭解常見酸鹼指示劑及其變色情況。

（2）瞭解幾種常見的酸及酸的通性。

（3）認識濃硫酸的腐蝕性。

2、過程與方法

（1）進一步認識和體驗科學探究的過程。

（2）運用實驗的方法獲取信息，運用比較概括的方法對獲取的信息進行加工。

3情感態度與價值觀

增強對化學現象的探究欲，培養善於合作、勤于思考的科學精神。

【教學重點】

1、運用酸鹼指示劑檢驗溶液的酸鹼性。

2、濃硫酸的腐蝕性。

3、酸的化學性質。

【教學難點】

1、酸鹼指示劑的變色情況。

2、酸的化學性質。

教學工具

【教具準備】白醋、蘋果汁、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、試管（若干）、牽牛花、萬壽菊、蝴蝶蘭花、玫瑰、月季、紫甘藍、硫酸、玻璃棒等。

教學過程

【導入新課】

在日常生活中，你聽説過、接觸過酸和鹼嗎?

【交流回答】

接觸過的酸有：碳酸、醋酸、鹽酸、硫酸；鹼有：氨水、石灰水、燒鹼。

【提出問題】

用什麼較簡單的方法區分酸和鹼呢?

【展示交流】

請同學們做教材P50實驗10-1，交流實驗結果。

【閲讀記憶】

請同學們閲讀並理解教材P51內容，歸納什麼叫指示劑?指示劑遇酸和鹼溶液變色有什麼規律?

【閲讀回答】

石蕊試液遇酸溶液變紅，遇鹼溶液變藍；酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇鹼溶液變紅。

【提出問題】

請同學討論白醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液這4種物質中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是鹼溶液。

【交流回答】

白醋，鹽酸是酸溶液；石灰水，氫氧化鈉是鹼溶液。

【歸納總結】

檢驗溶液酸鹼性的方法：取少量溶液，滴入幾滴石蕊試液，若溶液呈紅色，則説明該溶液為酸性溶液，若溶液呈藍色，則説明該溶液為鹼性溶液。

【過渡】

酸鹼指示劑的種類很多，不只是石蕊試液和酚酞試液。在日常生活中指示劑隨處可見，同學們可通過後面的活動體驗一下。

【活動與探究1】

請同學們按教材P51“探究”進行實驗，並做好實驗記錄。

【展示交流】

實驗完成後請各組同學展示你們的實驗成果。

【提出問題】

通過上述實驗你們有什麼新的發現和想法?

【交流回答】

有一些花可作指示劑，如牽牛花、蝴蝶蘭花、玫瑰、紫甘藍。

【過渡】

上面我們學習了酸鹼指示劑，並熟悉了幾種酸和鹼，下面我們重點探討幾種常見酸的性質和用途。

【交流展示】

展示交流實驗結果

【閲讀記憶】

請同學們閲讀教材P52鹽酸與硫酸的用途，並熟記它們的主要用途。

【活動與探究2】

請同學們完成P53實驗10-3並作好實驗記錄。

【歸納總結】

濃硫酸有強烈腐蝕性（即脱水性），因此使用濃硫酸時要特別小心，切不可弄到皮膚和衣服上；其次濃硫酸有吸水性可作非鹼性氣體的乾燥劑。

【活動與探究3】

教師先分步演示，要求學生觀察、感知後探究出原因。教師先演示P53實驗10-4，第一步：向小燒杯中傾倒20毫升水，再沿燒杯內壁注入10毫升濃硫酸，此時不攪拌；第二步：學生近距離觀看無色液體分為兩層，分析討論原因，第三步，邊攪拌混合液邊讓同學們摸燒杯的外壁。教師再按圖10-6演示實驗，強調稀釋濃硫酸方法不當時導致的危害。學生作好記錄。

【歸納總結】

濃硫酸溶於水時放出大量的熱，故燒杯外壁發燙，另外水的密度比濃硫酸小，浮在濃硫酸表面，溶解時放出大量的熱會使水立刻沸騰，使硫酸向四周飛濺。若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上後的正確處理方法是立即用大量水沖洗，再塗上3%?5%的碳酸氫鈉溶液，對於嚴重者應儘快送到醫院治療。

特別提醒：在濃硫酸稀釋時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水裏並不斷攪拌，切不可將水倒進濃硫酸裏。濃硫酸具有腐蝕性的原因在於它的脱水性。

課後小結

【課堂小結】

本節課我們認識了酸鹼指示劑，熟悉了石蕊試液，酚酞試液在酸鹼溶液中的變色規律，並能利用這一點檢驗溶液的酸鹼性，另外瞭解了幾種常見酸的性質與用途。

開學第一課教案 篇4

教學設計思路簡介：本節課是學生進入高中的第一節化學課，旨在引導學生滿懷信心的認識高中化學，激發對化學學習的積極性，為後續學習打下堅實基礎。從兩個小實驗入手，讓學生體會高中化學的學習仍是以實驗為基礎，但將從感性認識上升到理性認識，更體會到初中到高中的學習思路和方法的不同。

教學目標

讓學生了解學習初中化學與高中化學方法的不同。

讓學生了解高中化學學習內容。

讓學生了解高中化學學習方法。

教學內容

初、高中化學的銜接。

高中化學課程設置。

學習高中化學的方法。

三、教學方法：實驗、多媒體輔助

四、教學時間：20分鐘

五、教學過程

教學環節：

第一環節：教師自我介紹

通過一個小魔術“白紙變字”引入教師的自我介紹（師生共同完成）

第二環節：初、高中化學學習的不同

抽兩名學生演示（初高中對比實驗）

實驗1：取一支試管加入約2mlNaOH溶液，再加入約3-5滴酚酞試液，振盪後再觀察。

實驗2：取一支試管加入約2ml碘水，再加入約2mlCCl4溶液，振盪後觀察。

學生觀察得出：兩支試管的溶液中均出現了紅色。

教師講解：以上兩個小實驗均產生紅色，但產生的原因不同。由此，我們上高中後一定要學會不僅要仔細觀察實驗現象，而且更重要的是我們還要學會透過現象看本質。

活動設計：一位高三學生談高中化學學習的心得體會。（播放視頻）

教師：實驗是感知化學、體驗化學和探究化學的重要途徑。

學生演示：

實驗3：向一個盛有與水（水中先加入酚酞）的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀

引導學生從現象分析上升到理論分析，從而引出初中到高中的學習要求：從感性認知到理性分析

第三環節：高中化學學什麼

介紹高中化學課程設置：高中化學共八個模塊，其中有兩個必修模塊，含必修1、必修2，六個選修模塊，含選修1《化學與生活》、選修2《化學與技術》、選修3《物質結構與性質》、選修4《化學反應原理》、選修5《有機化學基礎》、選修6《實驗化學》。

我們要學的模塊有必修1、2，選修1、4、5。

第四環節：高中化學怎樣學?

講學習方法，並通過一則小故事帶給學生啟示：做任何事貴在持之以恆。

第五環節：美好祝願

開學第一課教案 篇5

教學目標：

通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長

一、談話引入：

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、教學過程

1、用電安全

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤火爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、游泳時要注意安全

1）、游泳需要經過體格檢查。

2）、要慎重選擇游泳場所，不在水域情況不明的地方游泳，並有成年人陪伴。

3）、下水前要做準備運動。

4）、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。

5）、水下情況不明時，不要跳水。

6）、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

4、交通安全

老師介紹幾則案例：

通過這些故事，我們瞭解到了什麼?談談你的感受?

行走時怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到"綠燈行，紅燈停"。

5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

5、發生火災怎麼辦

1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地

點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3）逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

6、校園安全

1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒

時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室裏打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄杆且使身體重心外傾或用力拉扯欄杆。

3）課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。

三、小結：

只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的`情況或危險，就能健康快樂地成長。

開學第一課教案 篇6

教學目的：

1、通過本次主題班會，使學生進一步瞭解良好的學習；

2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，；班會形式：敍述、談話、討論、問答等形式；班會過程：；教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在；1課前，我們該怎樣做?；讓學生討論、發言；

（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習；

（2）課前預習備好學習用品，靜待老師行為習慣養成教育

教學目的：

1、通過本次主題班會，使學生進一步瞭解良好的學習習慣對自己今後的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。

2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：敍述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕鬆安閒，又有效率，還有利於我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1課前，我們該怎樣做?

讓學生討論、發言。

（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習：

（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敍述事例，讓學生辨別正誤。）

A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打

鬧，其他同學吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。

C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩電子錶。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做?

學生討論發言。

（1）上課認真聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生説出那“三個一”

（3）做也要字體端正，規範，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?（指名學生敍述事例，讓學生辨別正誤）

A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲説話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用髒乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

3、課後，我們該怎樣做?

學生討論、發言

（1）先複習課堂上所學的知識，然後在做作業。

（2）按時、獨立、認真完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?（指名學生敍述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況）

A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子裏看書；孫浩同學在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在牀上看書；丁鬆邊看電視邊寫作業。

B、小明認真獨力完成作業，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業完成；老師佈置的作業小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎麼做?讓學生討論發言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結：

通過這一節課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良習慣，並敢於剖析自己的

不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、預備一首兒歌（課下背熟，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養成良好的學習習慣。）

小學生，愛學習，養成習慣終受益：

早晨起，不懶睡，背

開學第一課教案 篇7

活動目標

1、讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。

2、安撫、穩定新生入園的情緒。

活動準備

佈置好的活動室。

活動過程

一、安撫、穩定新生情緒。

1、熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

2、安撫幼兒情緒，引導幼兒玩自己感興趣的玩具。

二、教小朋友們唱《問好歌》，引導幼兒之間相互問好。

（一）活動導入

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以後每天早上來上學時，我們都會見到自己熟悉的小夥伴，那小夥伴之間見面時，應該説什麼話呢?（你好）

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?（點頭、抱抱、握手等）

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎麼做的?請欣賞手指謠《問好歌》。

（二）活動展開

1、幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內容。

教師：大拇指見面幹什麼?

幼兒：點點頭

教師：四指伸出幹什麼?

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開幹什麼?

幼兒：抱一抱

教師：手指併攏幹什麼?

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊幹什麼?

幼兒：轉一轉

教師：我們都是好朋友做什麼動作?

幼兒：拍拍手

2、教師完整示範，引導幼兒表演每一句裏手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。（幼兒和老師一起邊説童謠，邊做動作。）

三、結束活動。

提醒幼兒喝水、如廁。

附童謠：

《問好歌》

你好!你好!點點頭。

你好!你好!拉勾勾。

你好!你好!抱一抱。

你好!你好!拉拉手。

每天見面要問候，我們都是好朋友!

開學第一課教案 篇8

教學目標：

1、要遵守學校的各種規章制度。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、培養學生文明禮儀的養成習慣。

4、要養成良好的學習習慣。

教學重點、難點

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什麼?

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄杆。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜裏。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

⑦不要攀爬樓梯扶手滑下。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼?

①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠

離教室，以免耽誤下一節的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

⑤課外不玩火，不玩水。

4、學生飲食的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）

要放在安全的地方。

禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。

5、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作。

要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

6其他校園安全的注意事項：

①如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。

②你與同學發生矛盾怎麼辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替説理，給自己和同學帶來不良的後果。

③如何加強教室安全?

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢、拍打，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。 ④、為什麼不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

⑤當自己感到身體不適時，怎麼辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫，不要帶病上學。

⑥陌生人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎麼辦? 先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。如果在校外遇到這樣的事，千萬不能跟他們走，可以讓他用手機撥打你的家人電話，你問清楚後再按照你家人意思行事。千萬不要一聽説就相信陌生人的話，乖乖跟着他們走。不與社會上不三不四的人交往，。 ⑦、做好勞動活動時的安全。

要愛護勞動工具，勞動時不得用勞動工具敲打同學。勞動中遇到事情不能解決及時彙報當天的看班老師，不得擅自做主處理。

⑧安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警

“120”----急救 “122”----交通事故報警

打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

二、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。 ②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衞生，主動為老弱病殘讓座等。

三、安全是我們的生命線，可學習也是我們生命的活力。要學中有獲，得養成良好的學習習慣。的確，一個好的學習習慣，使人終身受益，因此，老師也歸納了九條應重點養成

的良好學習習慣，請同學們看課件。

1、學會傾聽的習慣。

2、善於思考的習慣。

3、敢於提問的習慣 。

4、合作學習的習慣。

5、書寫認真、計算仔細的習慣。

6、自查自改的習慣。

7、讀書的習慣。

8、查閲工具書和資料的習慣。

9、課前預習和課後及時複習的習慣。

四、小結

生命是美好的，學習內容是豐富多彩的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴!

開學第一課教案 篇9

1、瞭解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什麼?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄杆。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜裏。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼?

①課間活動應當儘量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。 ②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、食品安全教育

1、不買不食腐敗變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。

2、不光顧流動攤檔和衞生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發季節，故儘量不要進入空氣混濁的公共場所，避免接觸禽類。

4、經常開窗通風，保持居室的空氣流通和環境衞生；勤洗手，養成良好的衞生習慣。

5、禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

3、學生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學生不騎車去學校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

7乘坐校車要排隊，不在等車時追逐打鬧，不坐校車或請假時要向跟車老師請假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水?

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉着自救，極易發生溺水傷亡事故。 為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衞生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。

（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水温太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水温後再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管

（4）對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。

（5）、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

（7） 在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

2、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學都喜歡結伴出遊，特別是因為天熱，大家都願意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。暑假期間，學生溺水事件就時有發生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎麼辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那麼救助者在下水前應儘快脱去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要儘量避免被落水者抓住。 綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，

安全第一，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

六、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警

打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

七、小結

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防範能力，警鐘常鳴，永記心間!

最後，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。 祝願同學們學習進步、身體健康。

開學第一課教案 篇10

教學目的：

1 、讓學生通過了解發生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

2 、認識一些常見的交通標誌及其含義，在日常生活當中能夠自覺地遵守交通規則。

3 、懂得生命的寶貴，珍愛自己的生命，強化“安全第一”、“安全無小事”的意識。

教學重點： 懂得生命的寶貴，珍愛自己的生命，強化“安全第一”、“安全無小事”的意識。

教學難點： 知道交通事故給家庭和社會帶來的危害及造成事故的原因。

教學準備： 生——蒐集交通事故資料及交通規則知識。

師——準備相關圖片及視頻資料。

教學課時： 一課時

教學過程：

一、事例導入：

近年來，隨着科技的發展，社會的進步，交通運輸日益發達。然而，這一繁榮現象的背後，卻隱藏着一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。“高高興興上學去，平平安安回家來”，成了家庭、學校和社會的最大的願望。

板書課題：高高興興上學去，平平安安回家來

交通安全，是一個永恆的話題。自1886 年世界上第一輛以汽油做燃料的機動車誕生以來的一百多年中，死於車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人歎息。 也許會有同學説：“交通安全有什麼，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”這樣的説法是非常片面的。給人們帶來終生遺憾的，往往就是因為某一個極細微的疏忽。我們常常在電視和報紙上看到相關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了一個個家庭悲劇。

播放電視報導片斷——20xx年3月13日13時19分，江西省贛州市智信客運有限公司定南分公司一輛號牌為贛B66656 的金龍牌客車，行至廣東省惠州市惠城區金龍大道九龍村路段處，超越前方行駛的摩托車時，客車碰撞道路右側護欄後側翻於路面上，造成15 人死亡、8 人受傷。據初步調查，事故的直接原因為客車嚴重超速、強行超車導致。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。

二、互動學習

1 、明確交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1 ）交流彙報：

①發生在自己身邊的交通事故。

②這些事故給當事人和社會帶來了什麼危害？

2 ）討論：聽到這些悲慘的交通事故以後自己的想法或帶給我們的啟示。

3 ）師述：車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇？

4 ）、讓學生説一説造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

5 ）、小結：當路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在20xx 年度，我國共發生了72 萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55 萬人受傷，是1991 年海灣戰爭中死亡人數的3 倍多，而死於交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3 ／5 。看到這些個冷冰冰的數字，我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，都是出於違章。違章，並不是因為他們無知，而是因為他們疏忽。

2 、交通規則知多少

1 ）師述： 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國於1998 年8 月1 日正式頒佈實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

2 ）我是小交警：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

五處錯誤： ①紅燈亮，自行車行②行人靠左行

③追車奔跑④過馬路不走人行天橋⑤跨越護欄⑥在馬路上騎自行車比賽

3 ）假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，並怎樣進行教育呢？

4 ）你認識這些交通標誌嗎？在我們日常的出行中，它們有什麼作用？

5 ）我是小考官：分組搶答（課件出示）

①道路交通安全工作，應當遵循依法管理、方便羣眾的原則，保障道路交通（） 、安全、暢通。

A 便捷B 有序C 經濟

②中華民族有着尊老愛幼、文明禮讓的傳統美德。王某外出購物乘坐公交車時，下列行為中不文明的是（）

A. 依次按秩序上下車 B. 禮讓老弱病殘C. 乘客下完後再上車 D. 擁擠、加塞、搶座

③老張騎電動自行車上下班，行駛在劃分車道的道路上，他應當在（） 行駛。

A. 機動車道B. 非機動車道C. 人行道D. 隨便哪條車道

④搭乘出租車時，可（） 招呼。

A. 翻越隔離設施 B. 在道路中央C. 在出租車停靠點或路邊D. 在禁止停車路段

⑤李四騎三輪車進城運貨，綠燈亮時進入路口左轉彎，遇到一些直行的非機動車和行人。您認為他正確的做法是（） 。

A. 搶在直行車輛和行人前通過

B. 減速停車，讓直行車輛和行人先通過

C. 讓直行車輛先行，再加速搶在行人前通過

D. 靠近直行車輛和行人，穿空隙通過

6） 你還知道哪些交通知識或交通規則？

（學生可以暢所欲言：如人車分流各行其道、安全走路、不亂穿馬路、文明乘車等。）

7 ）設計一條關於交通安全的標語。師生共同評出優秀標語。

8 ）小結： 通過上面的相關學習活動，我們掌握了一些交通知識，但是僅僅掌握並不能保證我們的安全。我們還必須牢牢記住：“安全第一”、“安全無小事”，不忽視任何哪怕是極小的安全隱患珍愛自己的生命，我們才能把危險係數降至最低。

3 、珍愛生命，遵守交通規則。

1 ）讓學生從自身做起，説説在交通方面應如何注意安全。

2 ）當你從電視上、報紙上聽到或看到這一樁樁因交通事故引發的悲劇時，你想對人們説些什麼？（想對誰説都行，如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

3 ）師述：同學們，交通規則並不複雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

三、強化總結：

“高高興興上學去，平平安安回家來”，是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心願。遵守交通法規，人人有責。人人遵守交通規則，社會才能安定和諧。 作為一名少先隊員，我想我們會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都能珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕鬆的社會大家庭裏，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

四、教學反思：

本課教學 通過“我是小交警”、“我是小考官”及設計交通安全標語等面向全體學生、結合四年級學生年齡特徵的教學活動，學生的交通規則知識得到了進一步的鞏固和提升，交通安全意識得到了有效的強化。在日常生活當中，學生時時牢記“安全無小事”、“安全第一”，能夠自覺地遵守交通規則，懂得生命的寶貴；能夠 用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。“ 珍愛自己的生命”、“ 高高興興上學去，平平安安回家來”的觀念已根植學生的思想之中。

開學第一課教案 篇11

教學目標：

1、讓學生初步瞭解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。

教學重點：

師生初步熟悉，瞭解學校生活。

教學難點：

學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

教學準備：

幻燈 兒歌

教學過程：

一、教師自我介紹

1、靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講台。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示範，表揚做得好的孩子）

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！

2、通過識字、複習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。（故作神祕）想不想知道我叫什麼名字？我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什麼呢？不認識？沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦！（在名字上註上拼音）請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢？（邵老師好！）真是個懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！ 邵老師好！）

3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼？（教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書，説説自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）

表達對孩子的喜愛，最後畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什麼呢？對啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦！那你們願意跟着邵老師學本領嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！

二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感

1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟着唱。小朋友們的歌聲裏充滿了快樂，你們為什麼會這麼高興呢？是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎？老師祝賀你們！（很莊重很認真地）成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起！誰來神氣地説説這句話：我是小學生！（你來説，多自信的小學生！我真喜歡這位小學生！）一起説説。，

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀？（出示學校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級幾班呢？我們的教室在哪兒？

3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

（請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容）

三、上下課基本規則訓練

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。

積極動腦，發言響亮。 走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人誇獎。 遊戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎麼做呢？我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規範。（注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練）

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裏追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，乾淨的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭裏開心地學習、生活吧！

其他要注意訓練的要點（可選用，時間允許的話，可加入第一課時）：

一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文 課本進行訓練（讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

四、參觀校園，進行路隊訓練。

五、行為要點。

1、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽説再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。

7、講究個人衞生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

8、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

訓練要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老師。

2、聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室裏隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟着老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要説，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

3、課前準備和上課規範訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角（或右上角），動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4、下課訓練要求：老師説下課，小朋友們再見，小朋友起立，説老師再見。然後輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕説話，及時入廁，安全遊戲。

5、路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。