春季開學第一課思政課方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編精心整理的春季開學第一課思政課方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春季開學第一課思政課方案 篇1

活動目標

1、使學生認識生活中常見的公用設施，瞭解他們的作用，體驗公用設施給人們帶來的方便。

2、讓學生正確認識公用設施遭受破壞這一現象，在為“朋友”説話的過程中，激發他們保護公用設施的情感，初步形成愛護公用設施人人有責的公德意識。

3、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作。

活動準備

1、教師製作多媒體課件。

2、學生繪製簡易的公用設施圖片。

3、組織學生課前調查：公共場所有哪些東西是為我們大家服務的。

活動過程

一、説我認識的“朋友”

1.同學們，通過課前調查，你知道公共場所有哪些東西是為我們大家服務的？

2.學生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語、兒歌、圖片、描述等）指名交流後，其他學生在小組裏交流。（學生把圖片貼到黑板上）

3、同學們瞭解得真多，老師也想把自己瞭解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫面），你能説出他們的用處嗎？

小結：是呀，所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。（板書）

4、這些“朋友”有一個共同的名字公用設施（板書），你能告訴大傢什麼是公用設施嗎？

5、同學們説得對不對呢？讓我們一起來看一看。（腦示小資料）

小結：正像同學們説得一樣，公用設施是我們不可缺少的“朋友”。

[設計意圖：《課程標準》中指出：“兒童的品德與社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟”，以上活動從學生日常生活入手，讓他們説自己所認識的“朋友”，回顧自己熟悉的或曾經使用過的公用設施，引導學生在熟悉的生活場景中，自己去認識去歸納什麼是公用設施。]

二、我為小區請“朋友”

1、瞧！這是一個正在建設中的小區，我們來當一回小設計師，為小區請進一些不説話的朋友，願意嗎？

2、我們分小組合作設計，你可以用老師提供的圖片在小區規劃圖上貼一貼。哪一組到上面來？

3、學生活動，老師巡視。（提示學生：有些朋友的圖片老師沒提供，可以寫一寫、畫一畫。）

4、交流：

①上面的一組先交流：請了哪些“朋友”？為什麼請這些“朋友”？

②其他組補充。

5、同學們，你們真行，為小區請進了這麼多的好朋友，假如你就生活在這種公用設施齊全的現代化小區裏（腦示現代化小區圖），你感覺如何？

6、小結：看來，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學們你們喜歡這些“朋友”嗎？

[設計意圖：通過貼近學生生活，富有生活情趣的“我為小區請朋友”這一活動，讓學生充分利用自己使用公用設施的已有經驗，在和小組成員一起説説、貼貼、寫寫、畫畫的過程中體驗到公用設施給人們帶來的方便，認識到公用設施就是我們不説話的“朋友”，我們的生活離不開他們，從而激發學生對公用設施的喜愛、感激之情。]

三、我替“朋友”説説話

1、可是，在我們的生活中也經常會看到這樣的畫面（腦示椅子、路燈、公用電話被破壞的畫面），你看椅子、路燈、公用電話，他們都受到了傷害，你還看到過哪些類似的畫面呢？

2、（腦示一組畫面）我們身邊竟然有這麼多“朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有什麼感受？

3、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學們感受強烈，都有很多話想説，可是我們的朋友不會説話（板書），假如，你就是受傷害的椅子、路燈、公用電話……你想説些什麼呢？

4、交流。（學生替“朋友”説説話，師給説話的同學戴上“朋友”的頭飾）

春季開學第一課思政課方案 篇2

【設計思想】

通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經濟現象，來發現、總結、歸納經濟的常識。充分發揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創設輕鬆、愉悦的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統一。

【教材分析】