大班幼兒跨班球類活動方案

一、活動主題和活動目標：

1、 活動主題：我運動，我健康，快樂健康屬於我

2、 活動目標：培養幼兒的意志力、耐力，增強幼兒的體質。

二、活動時間、地點、對象

時間：2009年5月13日(週三)上午9：00

地點：户外塑膠跑道。

對象：大班全體幼兒。

三、活動準備：

1、活動前各班分別對各類跨班球類活動進行訓練，內容有(向前、向後頭上載球;跨下傳球人數分別為每班40人;傳球接力每班10人)四項。

2、物質準備：各班準備十隻皮球和一個大塑料筐。

四、活動負責人：

總負責人：李一新 劉靜燕

活動具體負責人：瀋海燕

活動裁判員：沈妤、全慧丹

五、活動流程：

1、5月13日上午8：50分，各班將椅子放在塑膠跑道兩側坐好。

2、9：00做準備運動。由各班老師帶領幼兒做早操《世界真美好》。

3、9：05分活動正式開始。第一個活動向前頭上載球;第二個活動向後頭上載球;第三個活動跨下傳球，此三個活動要求全體大班幼兒人人都要參加。第四個活動是分段傳球接力，每班各10人。

4、活動結束，各班幼兒依次排好在老師帶領下回班級。

各班負責人：各班正、副班主任老師

攝影負責： 各班老師 報導負責：瀋海燕

注：如適逢下雨，地點改為多功能廳

體育活動：小小飛行員（大班）

上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴

設計思路：為了不受“教師教什麼，幼兒學什麼”這種傳統教學模式的束縛，我採用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境“休閒區”，並運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,儘量體現教育的整和性。

要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

準備：紙飛機、塑料圈若干等。

重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體------分散探索------集體遊戲------放鬆活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據觀察，請幼兒説説“你的飛機為什麼遠”。教師示範，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往後靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表着不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）並請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示範，並幫助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體遊戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這裏旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟着指揮官行動吧！（利用休閒區進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放鬆活動：

1、怪獸被我們打敗了，説説我們為什麼會勝利的？

2、自由結伴遊戲。

勇敢的“小特警隊”探險體育活動教案

活動目標：

1、 通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、 培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、 增加幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關：平地小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋 要求：規定用爬的方法在梯上通過。

第四關：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

三：結束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，並唱兒歌。（兒歌如下）

兒 歌

我們都是小小特警員，

高高興興往家走；

怎麼走？www. ……

1、2、3向前走，

2、2、3向後走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門口，

我們都是勇敢的小小特警隊。

大班體育活動：勇敢者的道路

活動要求：

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、綵帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現有場地與山坡。 活動過程與指導：

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2、讀信、建路：

以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。

3、練習（平衡走、鑽、爬、跳、攀爬、跑）

引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便於教師觀察指導。）

教師以同伴、教練的身份參與並指導遊戲。

4、遊戲“幸運紅綢帶”。

多變的紙球——轉貼（體育）

教學目標： 1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性遊戲能力。 2．通過不同的體育遊戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。 3．培養幼兒想像力及創造力。 教學準備：報紙若干、大籃子若干等。 教學過程： 一、 活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。 二、想像遊戲 1. 教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什麼？ 2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性遊戲。 3. 引導幼兒進行一物多玩的體育遊戲活動。 三、引導幼兒進行小組遊戲活動 引導幼兒根據想像出不同的玩紙球遊戲進行小組活動，教師各別指導。 四、小組接力競爭遊戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。 五、結束，集合進行做放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。 六、活動延伸：報紙的多種玩法。

袋袋樂—大班健康活動

袋袋樂—大班健康活動

活動目標：

1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悦，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、摺疊等特徵， 積極探索各種不同的玩法，並大膽設想合作着玩。

重點：結合大口袋的特徵探索玩法

難點：合作探索玩法

活動準備：1、提供儘量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鑽，音樂磁帶，錄音機，

2、遊戲事先佈置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鑽的圈相連作為地道。

活動流程：

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——遊戲“炸碉堡”，綜合大口袋的.各種玩法——結束遊戲，快樂地跟着音樂放鬆身體

活動過程：

一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啟發：今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什麼呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個小朋友拿一個大口袋，跟着大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

1、教師啟發：袋子除了跳舞，還可以怎麼玩？你們趕快找一個地方去試試看。

動物之家（體育）

活動目標：

1、 讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。

2、 培養幼兒自主活動的能力，進一步激發幼兒參加體育遊戲的主動性、創造性。

重難點：

重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，並探索不同的玩法。

設計思路：

1、 本次活動設計依據：

區域性體育活動它是一種把運動場地區域化並以區域為基礎開展的體育活動，它改變了傳統的活動方式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現了開放性、交互性和創造性，使幼兒在與環境、材料、同伴的互動中得到更充分的發展。自本班嘗試開設區域性體育活動以來，小朋友興趣很高，於是在瞭解本班幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區域，引導幼兒自由地選擇區域和運動器材、自由結伴、自主運動，從而發展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創新的能力。

2、本次活動的創新之處：

（1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂

首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發自主運動的願望。從一開始到最後我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我讓幼兒根據自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區，並依據自己的經驗、能力和水平決定自己的活動方式，並自由結伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現自己最高創造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導與示範，保證孩子在寬鬆的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。

（2）以遊戲的情景方式吸引孩子主動參與活動

本次活動將幼兒發展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在“動物之家”的遊戲情景中予以呈現，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地佈置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的遊戲情景創設下，促使孩子主動地參與。

（3）注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣

在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小揹包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒彙集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試利用好多種材料，進行探索與創造，增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的願望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。

活動準備：

1、代表四個區的動物標誌（猴、羊、兔、烏龜）。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小揹包等。

活動場地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進行）

活動流程：

調動身心：搬運器材入場→創設環境：師生布置場地→基本活動：分散自主活動→放鬆活動：收拾器械

活動過程：

（一）調動身心：搬運器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳）

師引導“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們去玩，我們一起去好嗎？”

師幼一起合作搬運器材進入小花園。

（二）創設環境：師生共同佈置

1、介紹各區場地，並引導幼兒想一想

（1）小兔它最愛跳，它會選什麼器械玩？

（2）那麼小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們佈置。

2、師生共同佈置場地，引導幼兒選擇合適的器械。

（三）基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩

鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，並引導選用輔助物玩，增加遊戲的趣味性、多樣性。

觀察要點：各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

2、交流分享：讓幼兒講解示範剛才在小動物家是怎麼玩的？有哪些創新玩法？

3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）

師“剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”

觀察要點：幼兒有無更換不同區內玩？幼兒又有哪些創新玩法？

（四）放鬆活動：收拾器械

1、 再次交流分享

師“剛才你們又到哪裏去了？怎麼玩的？”，以參觀式評價方法進行，並鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。

2、收拾器械

師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？”

師幼一起收拾器械回活動室。