小班幼兒活動方案

活動設計背景

小班幼兒對自己的身體產生了極大的探索興趣，根據這一特點結合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求，預成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的'在於激發幼兒對自己身體注意的同時，產生一種探索自己身體奧祕的興趣和動機。活動將社會領域和藝術領域有機的結合起來為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，通過觸摸、觀察、遊戲等形式。使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中獲得知識體驗，同時培養幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衞生習慣。

活動目標

1、通過摸一摸、看一看等遊戲形式，幫助幼兒瞭解腳的結構和用途，培養幼兒探索身體奧祕的興趣。

2、教育幼兒保護小腳丫，增強保護腳的意思。

教學重點、難點

觀察和觸摸認識腳的結構與功能

活動準備

1、 磁帶、

2、 課件。

活動過程

一、 音樂遊戲“小腳哪裏去了”

小朋友，現在讓聽着音樂一起找一找小腳哪裏去了。

二、 瞭解小腳的結構和用途。

1、小朋友，坐下休息一會兒吧！説説看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬起來認識。

2、那你的小腳上都有些什麼？隨着幼兒的回答一一認識腳趾、腳心、腳跟腳背。

腳趾；數一數，原來我們有10個有用的腳趾。

腳跟：摸一摸，腳跟長的什麼樣？來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧！

腳心：請小朋友把小眼睛蒙上，教師去撓撓幼兒的腳心，你有什麼感覺？（癢癢）現在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧！

腳背：哎喲喲，有一個小夥伴不高興了，“老師你們玩的這麼開心，怎麼把我忘了”，瞧它是誰？説説看，你的小腳背像什麼？

3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能幹的小腳丫，哪你知道我們的小腳能幹什麼？它有什麼本領？教師邊引導幼兒用動作做出來。

三、 教育幼兒保護小腳。

1、瞧，小腳丫怎麼了？（觀看課件）所以，我們要穿軟軟的、合適的小鞋子，保護好我們的小腳丫。

2、我們除了要保護好小腳丫，還要堅持鍛讓它變得更健康，現在就讓我們一起來鍛鍊鍛鍊吧！

3、 音樂遊戲“小腳踏踏“

四、 幼兒穿好鞋子走出教室。

活動過程

一、 音樂遊戲小腳哪裏去了 小朋友，現在讓聽着音樂一起找一找小腳哪裏去了。

二、 瞭解小腳的結構和用途。

1、小朋友，坐下休息一會兒吧！説説看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬...