小班音樂活動策劃方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班音樂活動策劃方案，希望對大家有所幫助。

小班音樂活動策劃方案1

1、活動目標：

1.1初步瞭解穩定、均勻的節奏。

1.2認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

2、活動準備：

節奏圖譜卡片若干。

3、活動過程：

3.1看圖譜，拍節奏。

師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起説有請，然後把它們一個一個請出來好不好?

3.1.1出示小牛節奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明瞭，那你們能不能學一學我的叫聲呀?師：恩，真棒!趙老師也來學一學。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒説出學習叫的時候拍了四次手)

師：有的小朋友説我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手?

師：好跟老師一起來拍一次。

3.1.2出示小貓節奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好!幼：小貓，你好!師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.3出示小鴨節奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好!幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.4出示小雞節奏圖譜

小雞：小朋友，你們好!幼：小雞，你好!

師：呀，兩隻小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)師：小朋友也一起來學一學吧。

3.2聽兒歌，拍節奏。

3.2.1師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。)

3.2.2師：請小朋友們一起來跟我學一學。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞———

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、活動延伸：

師：好説的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓説什麼……

小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在説再見之前，我還要告訴小朋友們一個祕密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

小班音樂活動策劃方案2

活動設計意圖：

剛入園的孩子，都有點嬌氣，我班許多孩子早上來的時候不是大人抱着就是大人揹着來的。為了讓幼兒願意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴大人，自己能做的`事情自己做，我特設計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動作表現的歌曲。

活動目標：

1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內容，願意學着用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

2、願意自己走，不要大人抱。

活動重點：

讓幼兒知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做。

活動難點：

讓幼兒學着自然的唱歌，邊唱邊做動作。

活動準備：

1、教學掛圖《自己走》，

2、錄音機，音樂磁帶《乖孩子》

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，理解畫面內容。

“圖片有誰?他們在幹什麼?”——小鳥在飛、小貓在跑。

2、引導幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

(1)放歌曲《乖孩子》，

(2)請幼兒説出自己聽到的歌詞內容。

(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。

(4)教師帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱。”

3、幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演：

(1)教師彈唱歌曲，激發幼兒想唱、愛唱的興趣。

(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

(3)鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。

小班音樂活動策劃方案3

活動目標：

1.欣賞歌曲並正確説出五官的位置。

2.嘗試貼出五官。

活動準備：

1.大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2.教學CD、錄音機。

3.學習單《小小臉兒》。

活動過程：

一、引起興趣

活動前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。

二、集體活動

1.教師在空白的大紙上畫一個圓，請幼兒猜猜看這個圓會是什麼。

2.問幼兒：“這是老師的臉，可是臉上是空白的，請大家仔細看，老師的臉上有什麼?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭髮、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點，左邊一隻右邊一隻;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的兩邊。)

3.請幼兒將所説的五官圖卡貼在適當的位置，完成一張臉的圖。“這裏有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，誰來把它們放回到臉上，想一想放在哪裏最好看。”

4.每個人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個人長得都一樣嗎?請幼兒仔細地相互瞧一瞧。

5.請不同臉型及特徵的幼兒上前，讓大家比較不同的特徵(如長髮、短髮、捲髮、扎辮子等)，鼓勵幼兒説一説。

6.指導幼兒完成學習單《小小臉兒》。

7.幼兒知道五官的位置之後，教師播放教學CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，並示範律動動作。

三、分組活動：五官大比拼

1.請幼兒用不同的五官造型背粘膠，分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2.分享和欣賞做好的臉型，並引導幼兒説出每張臉不同的地方，注意肯定每位幼兒的表現。

小班音樂活動策劃方案4

活動目標：

1、記住歌詞，學唱兒歌。

2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。

3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

教學重點：

學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

教學難點：

學會用輕快的節奏去唱兒歌。

活動準備：

課件、音樂、大蘿蔔道具、頭飾

活動過程

一、warn-up

小朋友同教師先一起玩一個手指遊戲，讓小朋友的情緒跟着教師活躍起來。

二、播放歌曲《拔蘿蔔》

小朋友跟着教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌裏你們都聽到什麼呢?(表揚)

那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什麼!

三、欣賞音樂《拔蘿蔔》

學唱《拔蘿蔔》，跟着教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲裏的每一個人物、動物都唱出來。

四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

老師提問：

1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲裏聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

2、師：小朋友，想要把蘿蔔拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什麼呢?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)

3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿蔔(拔蘿蔔拔蘿蔔.嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)小朋友們，老爺爺拔得怎麼樣了?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔.嗨吆嗨吆，拔不動)

4、師：那老爺怎麼辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿蔔)

5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)

6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)

7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔出來了)

8、師：哇!真厲害!終於拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最後這個大蘿蔔需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿蔔怎麼辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!

9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!

四、帶領孩子學唱《拔蘿蔔》

幼兒集體和教師一起聽着音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做着拔蘿蔔的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

五、小結，結束活動。

小班音樂活動策劃方案5

活動目標：

1.感受扮演角色與節奏遊戲活潑、愉快的情緒

2.注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、乾脆

3.拍准以下節奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

活動準備：

節奏圖一幅

活動過程：

1.進入活動室：唱《幸福拍手歌》

2.複習歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶着雞寶寶和鴨寶寶來到這裏玩遊戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

3.分部出示節奏圖，進行練習。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你們看到了什麼?今天，小雞小鴨出來散步，它們在幹什麼?

像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時説的話，我們來學一學。用手拍一次(老師點一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他們遇到了之後就玩起了好玩遊戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節奏時，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.複習音樂遊戲“找小貓”結束活動。

附：小鴨小雞(節奏圖)

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