2021年小學青年教師活動方案範文（通用5篇）

為確保活動順利開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。活動方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家整理的2021年小學青年教師活動方案範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

小學青年教師活動方案1

一、活動目的：

學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，於本學期開展校青年教師評優課活動。

二、活動主題：

打造真實有效的課堂教學。

三、參賽對象：

本校35週歲以內的青年教師。

四、參賽內容：

參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。

五、活動安排：

（1）時間：語文第十一週；數學、英語及語、數、英以外的'科目待定。

（2）分組（見安排表）

六、評優課要求及評獎方法：

（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

（2）評優課結束後，參賽教師將教案、教學後記打印後上交教導處。

（3）評委將本着公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課後反思的情況，設立一、二、三等獎。

（4）評委名單：

語文組： 低年級

中年級

高年級

數學組： 一至三年級

四至六年級

英語組

其它組

七、備註：

希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

小學青年教師活動方案2

根據教育局繼續教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現將相關事宜通知如下：

一、演講主題：

“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

二、活動目標：

提高青年教師的修養，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閲讀中淨化自己靈魂、昇華自己的職業境界、提升自己的業務技能。

三、參賽人員：

35歲以下青年教師必須參加

35歲以上教師自願參加

四、活動方式：以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。

五、時間地點安排：

時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。

地點擬定在後樓三樓會議室

六、演講標準：

1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑑、耐尋味、引思考

2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規範、聲音響亮。

3、時間上要控制在10分鐘以內。

七、有關要求：

1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

2、每位參賽教師要上交一份講稿。

小學青年教師活動方案3

一、指導思想：

新課程的全面實施對教師提出了全新的要求與挑戰，作為最為活躍、最具創造力的青年教師更是我校推進新課改的生力軍。為此，學校決定結合“五四”青年節，舉行青年教師練兵活動，旨在通過練兵，進一步促使青年教師在課改中加強學習，提高教育教學水平，不斷髮展和超越自我。

二、參賽對象：

30週歲（含30週歲）以下青年教師。如有特殊原因不參加本次比賽活動，須由本人提出書面申請經校長室批准方可同意。

三、活動內容：

1、粉筆字比賽

參賽選手在規定的時間內完成指定的寫字內容，字體工整規範，大小適中，結構勻稱，整齊美觀。

2、教案設計評比

參賽選手在規定的時間內，按學科獨立設計教案，教學流程體現課改精神，能把新的教學理念轉化為可操作的行為。

3、“我與新課程”演講比賽

參賽選手以“我與新課程”為主題，闡述自己在實施新課程過程中的所作所思所感，主題要鮮明，內容要真實，能表現出自己對新課程的新認識和新收穫，時間控制在6分鐘左右。

4、課堂教學能力評比

參賽選手根據自己所任學科，自選一節課，以新課程理念指導教學行為，圍繞“學生學什麼？怎麼學？學到什麼程度？”等方面獨立設計教案，並能在課堂教學中得到充分展示。

5、課件製作評比

四、操作辦法：

1、評分辦法

總分500分，其中粉筆字佔60分，教案設計佔100分，“我與新課程”演講佔100分，課堂教學能力佔140分，課件製作佔100分。

2、評分細則

3、評委組成

（1）粉筆字評比評委庫

（2）教案設計評比評委庫

（3）“我與新課程”演講評比評委庫

（4）課堂教學能力、課件製作評比評委庫

4、獎項設立：

按總分由高到低排序計算，設立一等獎3名，各獎300元；二等獎5名，各獎200元；三等獎8名，各獎100元。另設獎品一份。

五、時間安排：

六、活動結束：撰寫“活動促發展”練兵後記。

七、備註：

1．“五四”青年教師練兵活動將作為學校常規制度執行，請參賽對象，對照比賽條件，充分準備，積極參賽。比賽成績將作為年度評優，職稱晉升、聘用及四類優秀教師評選的重要依據之一。

2．本次比賽一等獎獲得者，在下一輪“五四”青年教師練兵活動中可以不參賽，同時可以優先參加高一級各類評比活動。

小學青年教師活動方案4

一、活動目的：

“説課”是教師鑽研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現自我才能的平台，經研究決定舉行二小教師説課比賽，現將有關事項通知如下：

二、參賽人員：

30週歲以下的教師

三、比賽內容：

由學校確定説課材料，其中語文、數學分低段和高段內容，分別為二年級和五年級課文內容，其他學科均為三年級課文內容

四、比賽時間：

5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據教師報名而定）

五、比賽方式：

比賽分學科進行，每位教師通過抽籤方式決定比賽順序，按説課原則和要求進

行説課，説課限時10分鐘。

六、比賽地點：

四（2）班教室

四（1）班教室為準備室

七、温馨提示：

1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。

2、提前40分抽取説課內容，獨立準備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，説課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、説課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。

八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽籤説課順序。

2、比賽當天下午3：40，1號選手領取説課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）

3、4：20，1號選手進行説課，2號選手一旁準備。1號選手結束説課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。

九、評委：略過

十、評分方法和獎勵辦法：

求所有評委總分的平均分，保留三位小數。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

小學青年教師活動方案5

一、比賽時間

20xx年11月19日，

二、參賽人員

35歲以下的青年教師。（具體名單見評分表）

三、比賽形式：

1、參賽選手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中製作一個和本科學相關的教學課件。

2、提交形式：請大家把課件的所有內容打包傳給劉再暉。

四、評委

五、課件的編制原則及要求：

A、教學性原則。以教學的實際需要為出發點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

B、科學性原則。具有較強的科學性，保證內容的準確性，做到闡述準確、數據可靠、內容翔實。如出現概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

c、技術性原則。課件啟動快捷，運行穩定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規定的技術指標，如畫面清晰、穩定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

D、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內容和形式富於美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協調，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。

E、效益性原則。課件的設計與製作，要在發揮最大教學效益的基礎上，講究經濟效益，併力求教學過程簡潔、明瞭、省時。

f、原創性原則。設計必須充分體現原創性，確保無侵權行為。

六、比賽得分制

採取十分制，滿分為10分。