實用的計劃方案彙編九篇

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的計劃方案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

計劃方案 篇1

20xx年上半年以來，在區委區政府的堅強領導下，街道上下齊心協力、團結奮進，全力抓好重點工程項目、企業發展項目、土地開發項目的服務，突出社會治安綜合治理、民政、司法、計劃生育、勞動保障等主要工作，全面深入開展創文明城市工作建設，建立街道良性發展機制，建設街道新的發展平台，街道的各項事業有了長足發展。

一、上半年主要工作

（一）經濟工作高速發展

（二）重點項目高速運轉

（三）、民生工程穩定有序

2、加大綜治工作力度，確保社會和諧穩定

3、抓好計劃生育工作，提高人口服務質量

(四)、創文工作有條不紊

按照區委統一部署，全面開展創建全國文明城區工作，狠抓創建任務和責任分解，全力以赴迎接省文明指數測評。一是結合創文鞏固創衞成果，完善長效保潔機制，重點完成了湘華社區路燈照明問題、清除金鈎山垃圾，並將湘華社區農貿市場工作提上議程。二是認真組織了20xx年元旦迎春晚會和建黨90週年文藝匯演活動，極大地豐富了金山街道轄區居民羣眾的精神文化生活。三是宣傳創文氛圍，街道、社區、村高效高質量完成板報，社區、村全體工作人員發動青年志願者和他們一起頂着烈日在雙休日到各門各户上門宣傳工作。四是完善創文資料，為全面細緻應對省檢工作，街道全體人員加班加點查漏補缺，歸檔資料。

二、下半年工作計劃

（一）突出抓好重點工作。街道下半年需抓落實的重點工程有以下10件：

1、辦公樓建設力爭年底竣工。完成油箱廠棚户區改造工程。

2、完成油箱廠棚户區改造工程。

3、完成汽車製造廠棚户區工作。

4、完成國有土地儲備地徵收工作。

5、進一步推動東環北路徵地拆遷工作，計劃完成總工程的50%。

6、完成石宋路三期工程國有土地徵收任務。

7、協助做好中南農副產品物流中心一期工程建設相關工作。

8、協助銀泰財富廣場主體工程建設。

9、做好祥和生態園前期準備工作。

10、做好流芳園擴建前期準備工作。

（二）着力抓好創建工作

。大力抓好創建全國文明城區工作，鞏固創建國家衞生城市成果，推進金山轄區內圍環衞體制改革，綠化主次幹道清掃保潔標準到位，完成創建交通管理模範城市和環境模範城市相關任務。

（三）切實抓好民生工作，維護社會穩定，積極抓好勞動保障、低保、計生、綜治等社會性工作，做好轄區居（村）民住宅土地及房屋權屬清理登記工作。

計劃方案 篇2

一、活動領導小組

組長：***

副組長：***

成員：***************

***************

公司安全文化建設領導小組主要負責制定公司安全文化建設推廣工作的總體規劃、組織安排和檢查指導工作；負責協調、解決在安全文化建設中人、財、物的投入問題；負責與上級主管部門的組織協調工作；負責安全文化建設在本單位的具體組織與實施。

下設辦公室，負責公司安全文化建設的組織安排、推動和具體工作。

主任：***

副主任：*********

成員：***************

二、指導思想和工作目標

緊緊圍繞公司的發展目標和安全工作部署，以總公司的理念和公司***理念為核心理念，以全體員工為對象，在全公司範圍內積極開展安全文化建設的推廣工作，使得安全理念進一步滲透，安全素質進一步提高，安全行為進一步規範，安全環境進一步優化。

三、時間安排

20xx年一月至十二月

四、具體措施

從推廣理念文化、親情文化、行為文化和可視文化入手，廣泛深入開展宣傳教育工作，促進公司在發展中實踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識和安全覺悟，充分發揮安全文化在安全生產中的靈魂和導向作用。

1.推廣理念文化。理念文化是安全文化的精髓。通過開展全方位、深層次的理念推廣活動，逐步使以“***”為核心的理念文化深入人心。

①圍繞提高**公司理念文化的完整性，從親情與操作行為的角度出發，結合***公司的工作性質和特點，通過進一步整理、總結、歸納、提煉出***公司親情文化理念、行為文化理念，形成完整的***公司理念文化體系。

②圍繞提高幹部員工對安全文化建設的參與率，開展安全警語、安全漫畫、安全簽名徵集活動，通過這些形式新穎、寓教於樂的活動，調動廣大員工參與安全文化建設的積極性，達到以宣傳教育促進全員安全意識進一步提高的目的。

③圍繞提高***公司安全文化的系統性，編印《**公司安全文化手冊》，從理念文化、親情文化、行為文化以及可視文化入手，力求融思想性、可讀性和操作性於一體，對公司的安全文化建設及員工的安全行為進行進一步的指導、約束和規範。

④圍繞提高安全理念在幹部員工中的知曉率，開展各種安全文化培訓班，利用形式多樣的安全文化培訓活動，對幹部員工進行系統的學習和培訓，使安全理念逐步轉變為員工的行為習慣。

2.推廣親情文化

讓親情安全文化喚起員工對安全的渴望，摒棄生硬的訓斥和簡單的説教，對員工常懷人文關愛，傾注温情親情，實施“零距離”管理，通過開展家庭走訪、發送慰問信、員工親屬交流會以及簽訂“保安全合同”等曉之以理、動之以情的親情化管理措施，切實解決員工的實際困難，消除管理盲點，把親情因素持續不斷地注入到員工日常的安全生產中，使職工從對親人的珍惜角度上增強自我保護的責任感、壓力感，從而在行動上杜絕違章操作，防止事故的發生。

3.推廣行為文化

①從推進公司安全文化建設和安全生產的實際需要出發，進一步完善規章制度，編印《**公司安全制度彙編》，並組織員工對各項安全管理制度進行深入、系統的學習，充分發揮制度的約束力，使規章制度真正成為規範各級管理人員、每名員工的行為準則。

②選取隊站長、班組長、駕駛員等不同層面安全生產先進典型召開安全管理經驗交流會，就安全管理方面的好經驗、好做法以及如何更好地在基層落實安全管理措施等內容進行互相交流、探討，以此不斷提高基層的安全管理水平。

③分層次、分崗位對員工進行崗位職責、應知應會、基本安全知識與安全技能的學習教育，使幹部員工把能夠熟練掌握崗位責任制、安全基本知識、安全操作規程和基本安全技能，為安全生產工作提供強有力的保障。

④通過充分利用GPS、行駛記錄儀和安全監督檢查站、回場檢查站在監督檢查上的功能互補作用，全面加強對設備安全係數及生產過程的監控，使每名職工自覺做到參數變化異常不放過、設備運轉不正常不放過、安全隱患未處理不放過，同時根據生產實際需要完善應急預案體系，定期進行演練，切實提高員工在突發事件中的應急處置能力。

4.推廣視覺文化

①完善硬件設施建設。對公司北車場、前線點停車場實施標準化建設，完善視覺文化建設，營造強烈的視覺衝擊力和安全文化氛圍。

②實行掛牌管理。在全公司範圍內的所有工作場所設立安全責任人圖板，懸掛安全告示牌和提示標語，設置重要部位風險類別、等級和削減措施標識等，明確安全管理責任和關鍵控制點，使安全責任、操作規範和風險意識在員工頭腦中牢固紮根。

③發揮媒體作用。通過網絡、宣傳欄等媒體，大力宣傳公司的安全文化，宣傳安全生產的正面典型，使廣大員工置身於濃厚的安全氛圍之中。

五、有關要求

1.明確培育主體。安全文化推廣工作是全員落實安全文化的責任，是全時空、全方位、全過程的參與和響應。安全生產第一責任人、各級領導、安全管理人員、員工及員工家屬都是安全文化創建的主體，都有其責任，都要積極參與。

2.強化責任落實。公司各單位、各部門要高度重視安全文化建設工作，要緊密與公司安全管理工作結合起來，各負其責，注重實際效果。公司要做好檢查、督促工作，並開展階段性檢查與考核，年終進行工作總結，對活動開展較好的單位進行表彰，保證公司安全文化建設工作紮實推進。

3.把握關鍵環節。要注意組織全體員工集合本崗位特點自發進行學習討論，改變過去填鴨灌輸式的教育方法，着重強調全員互動參與，堅持自下而上，從羣眾中來，再到羣眾中去，確保抓出成效。

4.加強宣傳引導。要充分利用會議、個別交流、櫥窗、集體活動等途徑和方式，廣泛深入地宣傳安全文化建設的重要意義，營造濃厚的安全文化氛圍。

《運輸公司安全文化建設推廣計劃方案》來源於網，歡迎閲讀運輸公司安全文化建設推廣計劃方案。

計劃方案 篇3

員工培訓的概念

培訓是企業有計劃地實施有助於提高員工學習與工作相關能力的活動。這些能力包括知識、技能或對工作績效起關鍵作用的行為。企業人力資源培訓，則是指企業根據自身生產經營和發展的需要，為提高企業員工的素質和崗位所需要的知識、技能及政治理論、規章制度、法律法規常識等而進行的各種形式的教育與訓練活動，從而使企業員工的工作態度、工作行為、價值觀念等有所改變，使他們在現在或將來工作崗位上的工作表現達到組織的要求，併發揮最大的潛力以提高工作績效。伴隨着生產經營活動的變化和發展，人們的知識水平和能力的侷限性總要受到實際工作的挑戰，隨着知識更新速度的加快，在很多情況下，人們往往難以有效地扮演好各自的職業角色。為保證自己的企業在激烈的市場競爭中，始終保持人力資源的優勢，提高經營管理效益，就必須對本企業員工進行培訓。

員工培訓需求分析

在企業培訓的過程中，培訓需求分析是設計培訓項目、建立評估模型的基礎。培訓研究表明，企業組織一般可以從三個方面進行需求分析：組織、工作任務和個人。

從組織角度進行培訓需求分析，通常可以瞭解實現企業目標需要的技能、企業人力資源的供需情況、競爭對手等情況。

從工作任務的角度入手，需要確定哪些是重要任務，哪些是屬於在培訓過程中必須加以強調的知識、技能和行為方式。

工作分析時，調查者必須瞭解做好一項工作所需要的知識、技能和能力。知識一般可分為兩大類：陳述性知識和程序性知識。陳述性知識是關於事實的信息：程序性知識指有關技能和解決問題過程方面的知識。技能則指正確自如地做好工作的能力，實際是一種心理能力，在企業實踐過程中，主要與工作績效標準有關。能力是指做好工作所必需的認知能力。能力的形成是以知識為基礎的。

在需求分析過程中，分析人員如果已經瞭解到做好工作所需的知識、技能和能力，瞭解到工作中包含哪些主要任務，那麼就可以將兩者結合起來進行考察，尋求二者之間的內在聯繫並據此進行培訓項目的設計。在實際情況中，找尋任務要求和履行任務所需要的知識、技能、能力的對應關係顯得特別有意義。

如果從個人角度來進行需求評估的話，分析人員應該關注以下兩個問題：企業中誰需要培訓?他們需要什麼樣的培訓?企業中的績效評估實踐及反饋機制能夠幫助分析人員瞭解企業中的哪些員工需要接受培訓，需要什麼樣的培訓。另外還可以從研究員工的學習動機的角度來了解培訓需求。調查培訓需求時可以採用的方法很多，如觀察法、調查問卷法、面談法、閲讀技術手冊和記錄、訪問專門項目專家等。由於面臨的競爭越來越激烈，不少公司借鑑競爭對手的培訓模式來制定適合自己工作發展的培訓類型。

　企業員工培訓改進策略

企業員工培訓改進，就是對培訓工作進行追蹤、總結和改進。培訓改進的流程如下：

(一)追蹤訓練後的行動計劃

對訓練時學員所承諾的行動計劃，於事後追蹤其執行成效，並給予協助及回饋。

(二)追蹤配合單位改善行動

對訓練時學員提出改善建議及要求相關單位配合的行動計劃，加以追蹤並掌握狀況，將有助於管理改善。

(三)抽樣訪查直屬主管

以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議，有助於提升訓練質量。

(四)對高階主管的建言

根據參與訓練學員的態度及意見，對上級單位做出改善建言。

(五)研討資料的整理

對研討資料進行有效整理，並擴大流傳範圍，或作為自我學習教材，將便於訓練效果延伸。

　企業員工培訓效果評價的流程優化設計

(一)整理學員出勤情況(成績資料建檔)

統計出席人員及原因，分析參加者的成績並通知其主管，對完成課程的學員建立資料檔。

(二)分析課程評估表

對講師及學員的評估意見加以分析，一方面給予講師回饋建議，另一方面作為課程設計的改進參考。

(三)撰寫課程實施報告

對於課程的規劃、執行方面所發生的狀況，進行整合性的分析與檢討，提出綜合報告。

(四)訓練後訪查學員

在訓練結束後二週內，抽樣訪查參加學員，追蹤其對參加訓練的印象及可應用程度。

(五)應用跟蹤

在訓練後一週內，整理出課程精華摘要，通知各學員的直屬主管，以利於主管對學員受訓後的應用跟蹤。

(六)召開課程檢討會議

針對課程規劃、執行及追蹤相關人員的意見統計做全盤檢討，以利於行動展開及往後改善。

　企業員工培訓方案評價設計設計影響因素

培訓的成效評估和反饋是不容忽視的。培訓的成效評估一方面是對學習效果的檢驗，另一方面是對培訓工作的總結。選擇什麼樣的設計取決於幾種因素。在大多數情況下，決定恰當設計的因素之一是，能不能得到評價人力資源開發培訓結果的合適的數據。因素之二是對工作環境的現實考慮。評價設計越複雜，實施評價的成本就越高(有效性就越大)。另外，還要考慮對照組的獲得、隨機抽樣的難易程度、消除學習之外的其它因素的影響等。如果設計不夠理想，那麼人力資源開發的專業人士在做出選擇時要掌握好如何平衡的問題。

計劃方案 篇4

一.培訓目的

1增強員工對企業的歸屬感和凝聚力

企業的人才隊伍建設一般有兩種:一是靠引進,二是靠自己培養。所以企業應不斷地進行員工培訓,向員工灌輸企業的價值觀,培訓良好的行為規範,使員工能夠自覺地按慣例工作,從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓,可以增強員工對組織的認同感,增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。就企業而言,對員工培訓得越充分,對員工越具有吸引力,越能發揮人力資源的高增值性,從而為企業創造更多的效益。培訓不僅提高了員工的業務水平,而且提高了職工對自身價值的認識,對工作目標有了更好的理解。

2提升員工技術、能力水準

崗位人員上崗後也需要不斷地進步、提高,參加更高層次的專業技能升級和職務晉升等方面的培訓,使各自的專業知識、技術能力達到崗位規範的高一層標準,以適應未來崗位的需要。

3有助於企業建立學習型組織

企業要想盡快建立學習型組織,除了有效開展各類培訓外,更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質的培訓思路,建立一個能夠充分激發員工活力的人才培訓機制。成功的企業將員工培訓作為企業不斷獲得效益的源泉。

4增強企業競爭優勢

一個企業要想建立競爭優勢,就必須提供比其競爭對手質量更好的技術或服務,提供競爭對手所不能提供的創新性技術或服務,或者以更低的成本提供與其競爭者相同的技術或服務。研究表明,員工培訓對企業競爭優勢的建立有着強烈的直接影響。

二.原則與要求

1堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

2堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過委外培訓做好相關專業培訓。 2.3堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。

三.培訓職責

1由行政人事部負責公司的各項培訓工作，包括培訓制度的擬定、培訓體系的建立、培訓流程的完善、培訓計劃的制定、培訓通知的發送、培訓的組織實施、培訓的跟蹤與反饋、培訓效果的評估與總結等工作。

2各部門主管負責提交本部門年度培訓計劃或臨時性的培訓需求並執行;負責推行本部門培訓訓練;選派所屬員工參加公司的各項培訓或委外培訓;利用各種方式組織指導對本部門員工的培訓;

3員工本人有義務參加公司或本部門舉辦的各項培訓。

四.培訓計劃綱要

根據各部門的需求和公司的發展需要，20xx年的培訓計劃綱要如下:

1加強新員工入職培訓。行政人事部負責院級培訓，深入宣導公司的發展史、組織構架、企業文化，瞭解公司的人事制度，提高其組織、溝通、團隊協作等能力，強化組織紀律性，使其能儘快適應公司環境，融入企業文化，完成自身角色的轉變。各部門/科室嚴格做好新員工部門級培訓及崗位級培訓，從而使新員工儘快適應工作環境，提高工作效率。

2豐富一線銷售員工的產品知識培訓，顧問式銷售技巧、溝通技巧的培訓，個人效能管理(時間、目標管理等)的培訓等，解決銷售人員專業技能的欠缺和提升業績。

3加強一線服務性員工的服務禮儀培訓，客户服務技巧和溝通技巧培訓，提升顧客的滿意度。

4強化臨牀醫技人員業務培訓。醫生助理人員要進行病例書寫規範性培訓，顧客服務禮儀和溝通技巧培訓，專業知識專業技能的培訓;各科室臨牀醫生要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學等方式增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識，和掌握醫療突發事件應急能力培訓 ;各醫技科室結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的培養;在按需培訓的原則、公司經濟條件和時間條件許可的情況下，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進技術，提高技術水平。

5提升中高層管理人員的管理技能。中高層管理者是企業戰略、規劃、制度的制定者、引導者、推行者，中高層管理者隊伍的`素質和管理水平直接關係到企業的執行力，關係到企業的生存發展。因此，20xx年我們要強力推進中高層管理人員的管理技能。主要以下列的培訓內容為主:高效能人士的七個習慣、非人力資源的人力資源管理(招聘，績效，員工關係等)、執行力、領導力、全面預算管理、角色認知(針對新任主管)等。

6加強部門團隊建設。團隊成員應對團隊具有強烈的歸屬感，願意為團隊的利益和目標盡心盡力，充分發揮團隊成員的個體優勢，從而提升團隊的整體效能。

7企業文化塑造與宣導。深化執行《員工福利制度》和其他企業文化建設的工作。

8加強外部培訓的管理。外部培訓員工必須簽訂《外部培訓協議》等事宜;尋找優質的外部培訓資源，從多方面選擇。

9資格培訓。部分科室部門需要持證上崗的人員(如:醫師、護士等人員)按照上級部門的要求定時參加培訓、考核，考核合格後持證上崗。

10培訓時間。20xx年，各部門/科室人員培訓累計時間應不少於2小時/月。

計劃方案 篇5

科研課題研究方案

——研究音樂活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響

普陀區恆力錦滄幼兒園 全 華

一、研究目的：我們班級有一部分小朋友由於父母工作的原因，孩子由老人帶着，整天關在家裏讓他獨自玩耍，不讓他與其他孩子交往；有的家長對孩子過於溺愛，過分地照顧與遷就，使孩子難以適應集體環境，以致性格比較內向、膽小、退縮，不願與其他小朋友交往，一起玩耍，平時上課的時候也不舉手回答問題，更不願到陌生的環境中去，對待班級的各項活動比較被動，寧願一個人呆着。我們稱這樣的孩子為退縮型幼兒。孩子童年時代的退縮行為如果不注意引導，有可能持久地影響到他們成年後的社交能力。從上學期開始，我發現班級幼兒特別喜歡音樂活動，每次的音樂活動小朋友都能積極參加，就連平時比較內向的孩子都能積極參與，因此老師鼓勵這些孩子參加各種音樂活動，充分創造自由寬鬆的條件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，並鼓勵他們能主動進行表演。希望通過開展各種形式的音樂活動使班級通縮型幼兒性格變得開朗活潑、增強自信，幫助他們克服孤獨感，適應集體環境，和小夥伴之間建立和睦的人際關係。

二、研究內容：

本次課題研究以大班幼兒為主，教師根據自己本班幼兒年齡特點和幼兒音樂的實際水平，自己立課題，從大班年齡幼兒入手，從各個層面上對音樂活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響進行研究，具體內容為：

（1）歌唱、打擊樂器活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響。

在幼兒園音樂歌唱、打擊樂教育活動中，一切從孩子周圍生活和實際水平出發，注意幼兒的個別差異，進行因材施教，使每個幼兒在不同水平上得到發展，為每個幼兒創造表現自己能力的機會，培養幼兒活潑、開朗、勇敢的性格。

（2）歌表演活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響。

幼兒歌表演活動是綜合性活動，是幼兒在優美的音樂伴奏下做一些有規律的、富有美感的動作，具有樂、歌、舞為一體。不僅能提高幼兒的音樂能力、欣賞能力，增強對音樂的敏感性和動作的協調能力，而且能真正感受美、表現美、創造美。

三、研究對象及範圍：

班級內性格比較內向的退縮型幼兒

四、預期成效：以審美體驗為核心，在潛移默化中培養幼兒美好的情操，健全的人格。通過音樂欣賞、音樂技能的學習和音樂活動的參加，能夠培養幼兒積極向上、樂觀自信、堅強不屈的性格。

五、研究的形式

本研究以行動研究、觀察法（個案記錄）、情感薰陶法和訓練法、比較法、案例研究法、總結評價法等。根據本班幼兒的特點和音樂的實結際水平，做到有目的、有計劃、有步驟地開展研究。具體如下：

1、調查法：初測，班級任意抽30%的幼兒進行抽樣調查，並以統一的音樂內容對幼兒進行測試：其內容為：興趣、性格、看圖説話、聽音樂的感受和描述或附加動作，根據調查情況加以分析，為實驗和研究採取的教育方法提供依據。

2、觀察法：研究者在實施過程中要充分了解幼兒園的實際情況，依據幼兒園的心理狀態和表現，有的放矢的進行教育，並廣泛收集與本課題有關的一系列內容。採取有效的教育方法，同時教師將觀察過程記錄撰寫成退縮型幼兒觀察個案，不斷積累經驗，提高研究水平。

3、情感薰陶法和訓練法：音樂教育是一種情感教育，一個人只有在情感方面發展是健全而豐富的。它的智力、體力和品德才能協調一致的發展。也只有具備了良好的健康的個性，才能在體力與智力、知識與道德、性格與知覺、美的體驗與美的表現等方面，獲得高度和諧的發展。因此，幼兒園在環境的創設中極為注意營造優美和諧的音樂氛圍，激起幼兒參與音樂活動的興趣，讓幼兒在優美、愉快、輕鬆、無壓力的環境下感受音樂、理解音樂，使幼兒能主動積極地參加音樂活動，然而教師以有效的方法進行音樂舞蹈、節奏感的訓練，從而提高了幼兒音樂欣賞水平，陶冶了幼兒的情操，達到了音樂教育的目的。

4、比較法：在實驗中，根據對比班發展情況，進行各方面的測試，然後比較分析，再進一步的探索，不斷的給予評價與總結，教師在課題研究過程中，撰寫了音樂教育個案、論文和總結。

六、研究進度：

1、第一階段（20xx.3-20xx.5）

課題的準備和初步實施：查閲、收集有關資料，加強相關理論的積累。認真學習有關音樂研究的理論知識，在音樂教育活動中發現問題、提出問題，制定方案，並進行課題研究的設計。

2、第二階段（20xx.6-20xx.7）

根據本班幼兒的實際情況，選擇適合幼兒年齡、與幼兒生活有密切關係、生動有趣的教學內容，有目的、有計劃、有步驟、有組織地進行教育活動，首先激起幼兒對音樂的興趣，使幼兒理解音樂，喜愛音樂，感受到音樂的美，提高音樂水平。同時培養幼兒活潑開朗的性格，發展智力。在實踐中對課題的目標進行合理的補充和調整，論證教學方法、形式的可行性。運用案例研究法，分析案例，整理有效教育策略。確保本課題研究的質量和效益性。

3、第三階段（20xx.9-20xx.11）

在總結前一階段研究的基礎上，通過行動研究、觀察記錄等方法進行驗證研究，調整、完善已有的教育策略。

4、結題階段（20xx.12-20xx.3）

總結課題研究工作，完成課題任務撰寫教學論文、研究報告和工作報告。

計劃方案 篇6

一、活動目的：

為進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規範，做文明小市民的同時，以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。

二、活動主題：

“文明從我做起，爭當文明小標兵”

“小手拉大手共創文明城”

三、活動對象：

xx一小全體師生

四、活動安排：

（一）成立創建工作領導小組，進一步提高全體教師對創建全省文明城市重要性的認識，明確學校各職能部門的任務職責，各司其職，各負其責。

組長：xxx

副組長：xxx全體班主任

（二）樹立典型，提出倡議，宣傳發動

1、由少先隊提出倡議“團結一心創文明城市，積極行動當文明市民”。

2、評選學校文明典型，成立少先隊文明小衞士領導小組，每天分批值日。

（三）分層次開展活動

1、通過開展“四個一”系列教育活動，在學生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規範教育活動，促進廣大學生爭當“文明小標兵”。活動的具體內容為：

開展一次國旗下宣講活動。少先隊向同學們宣講開展爭創文明城市文明學校的重要意義。（第二週）

開展一次主題班隊會活動。各班結合《xx市民衞生守則》進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班隊會課。（第二週）

各班級出一期“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的黑板報。（第二週）

全校學生與家長共同學習《xx市民衞生守則》並完成一份“小手拉大手，共創文明城”的手寫報。（第八週）

2、長期開展教育活動，形成良好的文明衞生習慣

制定出有針對性的文明督導制度，及時監督糾正學生中存在的不文明行為。建立獎懲制度，每週評選流動紅旗，每月評選一批文明班級，文明學習隨時在晨會上進行表揚。

與城管局聯合在我校的“紅領巾一條街”舉辦“小手牽大手，共創美家園”主題簽名暨義務保潔活動。（時間待定）

積極開展潔淨校園活動。認真組織掃除活動，清理校園及校園周邊衞生，不留校園衞生死角。

制定校園文明值周制度，教育和監督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。

創建領導小組處將主動配合周邊社區經常檢查活動開展情況，及時解決存在的問題。

五、活動要求

1、各班要高度重視，圍繞主題，不流於形式，注重實效。

2、各蹲點領導要及時到年組瞭解、指導，並協助、配合做好各項活動的落實工作。

計劃方案 篇7

新課程改革推進到今天，我國教育總體上正從應試教育向素質教育、從繼承性教育向創新型教育轉變。這種變化極大地提高了教師勞動的複雜程度和創造性質。傳統的經驗型、技術型和半專業化的教師已難擔此重任，因此，促進教師專業化發展便成為歷史的必然。學校的發展程度從根本上説取決於教師專業化發展的實際水平。為此，促進教師專業化發展就是學校的必然選擇。

一、教師結構：

我校現有85名正式教師。從年齡結構上看，30歲以下的年輕教師5名，佔5.8 %；31——50歲63名，佔74 %；51歲以上17名，佔20 %。學校教師平均年齡為40歲。隨着優秀老教師的逐漸退休，一批中青年教師要迅速成為學校教育教學的中堅，也就需要一個更為合理的發展平台。

從學歷結構上看，全校教師學歷達標100%，其中大學本科17名，佔20 %；大專學歷49名，佔62 %；師範及高中學歷19名，佔21 %；此外，還有7名教師本科在讀。

從教師職務結構上看，我校現有中學高級教師2名（其中有一名為四川省特級教師），佔2 %；小學高級教師68名，佔80 %；其它教師職務15名，佔18%。

我校現有雅安市知名校長一名；學科帶頭人5名；（其中市級3名，區級2名）；市級優秀班主任1名；骨幹教師10名（其中市級5名；區級5名）；骨幹教師培養對象17名（其中省級2名，市級2名；區級13名）。在雅安市範圍內，我校名師比例在同類學校中最高。

二、總體目標：

鼓勵教師提高學歷，用三年時間，再培養3名學科帶頭人，2名市級優秀班主任，3名省級骨幹教師，5名市級骨幹教師，10名區級骨幹教師，整體提升我校教師專業發展水平。

三、工作思路：

樹立以人為本的科學的人才發展觀，以校本培訓為依託，構建校本研究模式，為名師和骨幹教師打造發展平台；制訂並落實有關制度，為教師培養計劃提供保障。

四、具體措施：

（一）、以校本培訓為依託，構建我校校本研究模式，為名師和骨幹教師打造發展平台。

校本研究是基於學校工作實際，以教師為研究主體，以行動研究為主要方式的一種教育研究活動。隨着新課程改革的深入，各種實際問題也不斷冒了出來，特別是在如何將優秀成果加以吸收、內化，以更新自己的教育觀念，改變自己的教學行為方面表現尤其突出，而能夠改變這種局面的有效方式之一就是大力開展校本研究。斯騰豪斯曾談到：“如果沒有得到教師這一方面對研究成果的檢驗，那麼就很難看到如何能夠改進教學，或如何能夠滿足課程規劃。如果教學要得到重大的改進，就必須形成一種可以使教師接受的，並有助於教學的研究傳統。”除此之外，我們重視校本研究還基於它能夠充分地促進教師的發展，從這個意義上説，一個學校積極開展校本研究就是為自己的教師構建了一個發展平台。

我校歷來十分重視校本研究，特別是承擔新課程改革試驗以來，我們在整合傳統優勢的基礎上，積極探索和創新，逐漸形成了以下四層次立體結構，九種具體形式的校本研究實施方式：

第一層次——個人探索。具體一點説就是從學校的角度提出3點明確要求，即經常寫自己的教育筆記，經常做自己的教育反思，會講自己典型的教育故事。學期末由學校組織檢查。

第二層次——集體會商。集體會商有三種組織形式：其一、教育沙龍。教育沙龍是我校教師自發的羣眾讀書和教育研究形式，一般由30歲以下和剛到我校工作的教師組成。學校給一定的活動經費，沙龍定期開展讀書、交流等活動。其二、教研組。學校按年級、分學科設置了16個教研組，間周開展活動。第 三、課題組。我校目前承擔的各級在研課題5個，全校70%的教師都是教育科研課題的直接參與者。

第三層次——名師帶徒。前兩種形式只能滿足大多數教師的發展需要，而對於個別非常具有發展潛力的青年教師，則採用名師帶徒的形式。名師必須是由在省、市有較高知名度的我校教師擔任，雙方有明確的責任和義務。

第四層次——專家引領。校本研究要上較高的檔次，就需要先進的理論指導，因此，專家引領顯然是非常必須的。我們一般是採取請進來和走出去兩種辦法。

以上四個層次是我校校本研究的基本骨架。由於校本研究有情境性、具體性和實效性三個特點，因此，我們據此總結出了9種與之相適應的校本研究形式：即學習反思、論文交流、案例展示、專題研討、情境示範、教學診斷、集體培訓、民主評價和基於校園局域網的資源共享。其中，學習反思是整個校本研究的基礎，而集體培訓、民主評價和校園網絡滲透在其各個環節之中。特別是民主評價，我校在新課程改革實施之初，緊扣新課程的理念，擬訂了以教師發展為宗旨的學科教學評價，切實有效地促進了教師專業化發展。

（二）培訓方式：

1、以問題研究為中心，以教師參與和反思的互動式培養活動方式為主，其它多種方式兼用。

2、合理、謹慎運用教授方式。

由於目前的教育教學實踐仍難走出傳統培養活動方式的窠臼，依然採用“以班級授課製為主要活動形式，培訓者處於支配地位，受訓者處於被動地位。這在很大程度上制約着新時期教師教育培養目標的實現，阻礙了教師專業化的發展，因此，對教師進行有關課程改革通識性培訓就很有必要。

3、搭建溝通理論與實踐的橋樑，改變教育實踐與教研相脱離的現狀。

一方面要主動與上級教育研究部門聯繫，使他們親臨指導教學和研修，使新理論、新方法儘早應用於教學實踐；另一方面，要整合學校培訓資源，通過合作，努力促進教師分析、反思、解決教育教學實際問題，使反思、參與和實踐基礎上的培養活動方式真正變成現實，確保教師變成真正的研究者，從根本上形成創造能力和創造精神，以實現在教學實踐中終身的、連續的專業化發展。

4、明確培養層次和培養對象，推行分層次分類別培養。學校提出人人是培訓者，人人是受益者。通過“三定”方式具體實施。

（1）定時間：每週下班後固定一個小時的時間進行培訓（數學組每週二下午5：00——6：00；語文組和綜合組每週四下午5：00——6：00）。

（2）定人員：學校要求年齡在35歲以下的教師必須參加；中老年教師自願參加。按照學科分類別並指定負責人。語文組（副校長趙平）；數學組（教導主任賀建平）；其它學科整合為綜合組（副校長張雲龍）。

（3）定專題：每學期開學初，每個組擬訂培訓計劃，確定培訓專題。由教師根據自身情況確定主講專題，以互動形式開展討論。

五、培訓內容：（暫列以下10個內容）

1、教師發展與教師職業道德教育；

2、新課程改革通識性理論培訓；

3、學科《課程標準》學習；

4、教學方式如何適應學習方式的變革；

5、教育與教學管理；

6、課堂教學的有效性問題；

7、課堂教學的開放性問題；

8、研究性學習探討；

9、教育與教學評價的問題；

10、教師該如何進行教育教學反思。

六、制度落實、提供保障。

1、認真執行《實驗小學結構工資改革方案》中有關鼓勵教師提高學歷和骨幹教師的制度，落實具體的責任和義務。

2、由學校教導處督促和檢查學校16個教研組的工作情況。

3、由教科室督促並且檢查課題組的工作情況。

4、由校長督促和檢查名師帶徒的實施情況。

七、實施難點：

1、名師如何發展：

已經是名師的教師要進一步發展，關鍵是缺少一個高水平的平台。

2、專家資源稀缺。

放眼全市，專家資源稀缺是一個嚴峻現實。儘管我校有7名名師，但實際上都沒有形成自己的教育教學理論體系，也就不足以從教育教學理論和實踐結合的高度來引領我校教師的進一步發展。

3、學校經費不足。

我校即使在教育經費十分緊張的情況下，每年也堅持安排一定數量的教師外出學習，但這根本滿足不了廣大教師專業發展的緊迫需要。也想過聘請國內、省內知名專家到學校講學，但請專家的費用不是我們能夠承受的。

以上三方面問題制約了這個計劃的實施。不過，我們得悉清華-中大金融財務MBA尊敬的老師和學生心繫災區，以救災報國的一腔熱情給予我校大力支持。我們除了感謝之外，將會非常珍惜這次難得的機會，在你們的幫助下，通過分期分批派教師到北京接受培訓，或者通過你們聘請專家到我校指導，我們相信：我校教師專業發展水平在你們的支持下會進一步得到提升，我們將會加倍努力，把災區的花朵培養成為建設祖國的棟樑。

計劃方案 篇8

轄區各企事業單位、社區居委會：

20xx年明樓街道愛國衞生工作以實現20xx年創建二星級衞生街道和迎接全國衞生城市、園林城市複查為目標。鞏固創建省級示範文明城區成果，解決羣眾反映的難點熱點問題為突破口，立足街道實際，廣泛開展適應形勢發展的轄區羣眾性ai國衞生運動，為創建人和自然和諧發展的社會環境發揮應有的作用。

一、指導思想

圍繞區委、區政府工作重心，創造明樓整潔、優美、舒適、文明的人文環境。

二、 工作任務

20xx年愛國衞生工作的主要任務是：

1、積極開展爭創二星級衞生街道， 迎接全國衞生城市、園林城市複查和開展第十九個愛國衞生月活動。

2、全面做好背街小巷的衞生保潔與檢查督促工作，積極開展整治環境及轄區單位衞生管理，解決難點、熱點工作。

3、以除害防病為重點，有效控制四害密度。

4、以增強除害防病為目的，加強社區衞生管理，積極開展單位、社區和市民健康教育活動，提高人們身體健康素質，進一步倡導科學文明健康的生活方式。

三、 工作措施

１、健全街道、社區及轄區單位的愛衞組織機構和工作網絡，街道堅持每月召開衞生專幹工作月會，解決分析存在問題，並設立專項經費，切實做好愛衞工作人員經費保障，堅持把各項愛衞活動落到實處。

２、積極開展創建二星級衞生街道和迎接全國衞生城市、園林城市複查，營造良好的宣傳氣氛。通過開展青年志願者活動、告居民羣眾一封信等多種形式，以提高市民的公德和全民衞生素質，形成創建工作人人知曉，形成“創建工作人人蔘與”的宣傳氛圍。

３、在4月份第十九個愛國衞生月活動中，廣泛發動羣眾，有針對地開展五亂和薄弱環節的整治，各社區、物業公司對內外環境進行清理。在愛衞月中舉辦一期愛國衞生、健康教育培訓班，充分利用愛衞月契機，舉辦各種豐富多彩的健康教育活動，如：老年人體育比賽；文藝演出；醫療諮詢服務；醫療保健講座等等，共同創造優美、整潔、健康的人居環境。

4、社區環境衞生堅持長效管理原則，定期進行環境，整治，消除衞生死角，加強背街小巷16小時日常保潔工作。愛衞會通過檢查、指導、監督達到條塊互動，相互促進、齊抓共管的目的。繼續抓好各級衞生先進單位和無吸煙先進單位的創建工作，積極扶植有條件的單位審報愛國衞生先進單位。

（二）積極開展健康教育、提高人們身體素質

１、定期舉辦社區居民健康教育講座，積極開展形式多樣的健康教育活動，結合愛衞月、世界無煙日、預防艾滋病日等專項教育宣傳活動，寓教於樂，形成人人關心，廣泛參與的良好教育局面，達到廣大羣眾積極主動參與到愛國衞生運動中來。

２、協同街道衞生服務中心積極做好健康促進工作，開展以場所為基礎的健康教育與健康促進，加強健康行為教育，注重心理健康。在４月份愛衞月中舉辦一次轄區單位和社區健康教育檔案培訓班，健全健康教育檔案。以社區為依託在公園、樓羣、廣場等場所舉辦羣眾性健身活動。使轄區青少年及老年人積極參與其中。

（三）以除害防病為重點，加大“除四害”工作

1、開展科學除害，有效控制

四害密度。以環境整治與化學防治相結合，加強對轄區周邊環境、衞生死角、小區下水道等四害孳生地的治理力度，減少和消滅四害孳生場所。建立除四害長效管理機制，積極引導和推進除四害工作市場化運作。

２、提高街道消殺隊作業水平，負責對社區、單位的蚊蠅消殺工作。並做好四害的檢查、監督、密度測試報告。定期舉辦除四害培訓班，提高除四害專業化水平。

３、進一步加強“五小”企業管理，配合區衞生監督所做好衞生監督，嚴密掌握傳染病疫情動態，消除四害孳生地，確保居民羣眾健康安全。

計劃方案 篇9

本學期的三月十二日為一年一度的植樹節。為配合校政治處本學期“建設發展舊區”的指導思想，增強初中部學生愛校護校的意識同時培養學生熱愛大自然的良好習慣。計劃在近期圍繞植樹節開展一項以“我為綠樹掛名牌”為主題的系列活動，現將活動計劃如下。

一、活動主題：

“我為綠樹掛名牌”

二、活動內容：

1、校園植物知識及保護樹木講座

2、校園主要樹木信息的採集及樹木名牌的製作

3、懸掛樹木名牌三、活動對象：初中部各年級學生（以學生幹部為主，結合各年級學生自主報名）四、活動時間安排：

1、活動的啟動和宣傳：三月十四日（週一），利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。

2、講座時間：召集學生骨幹於三月十六日（週三）下午第三節進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的採集及樹木名牌的製作工作。

3、樹木名牌的製作：利用一週的時間製作名牌。

4、懸掛樹木名牌：安排在三月二十一日至二十五日，一週內進行。

5、後續活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。五、活動預計效果：

1、培養學生愛護樹木，關愛環境的意識。

2、培養初中部學生愛校意識。

3、培養學生愛護公物意識。

4、增長學生課外知識及動手參與能力。