季羨林《黃昏》的閲讀訓練題及其答案

①黃昏是神祕的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個黃昏。但是，年滾着年，月滾着月，他們活下去有數不清的天，也就有數不清的黃昏。我要問：有幾個人覺到這黃昏的存在呢？

②早晨，當殘夢從枕邊飛去的時候，他們醒轉來，開始去走一天的路。他們走着，走着，走到正午，路陡然轉了下去。彷彿只一溜，就溜到一天的末尾，當他們看到遠處瀰漫着白茫茫的煙，樹梢上淡淡塗上了一層金黃色，一羣羣的暮鴉馱着日色飛回來的時候，彷彿有什麼東西輕輕地壓在他們的心頭。他們知道：夜來了。他們渴望着靜息；渴望着夢的來臨。不久，薄冥的夜色糊了他們的眼，也糊了他們的心。他們在低隘的小屋裏忙亂着，把黃昏關在門外，倘若有人問：你看到黃昏了沒有？黃昏真美啊，他們卻茫然了。

③他們怎能不茫然呢？當他們再從崖裏探出頭來尋找黃昏的時候，黃昏早隨了白茫茫的煙的消失，樹梢上金色的消失，鴉背上日色的消失而消失了。只剩下朦朧的夜。這黃昏，像一個春夜的輕夢，不知在什麼時候漫了來，在他們心上一掠，又不知在什麼時候去了。

④黃昏走了。走到哪裏去了呢？──不，我先問：黃昏從哪裏來的呢？這我説不清。又有誰説得清呢？我不能夠抓住一把黃昏，問它到底。從東方麼？東方是太陽出的地方。從西方麼？西方不正亮着紅霞麼？從南方麼？南方只充滿了光和熱，看來只有説從北方來的最適宜了。倘若我們想了開去，想到北方的極端，是北冰洋，我們可以在想象裏描畫出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天邊上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦朧的一片灰白。朦朧灰白的黃昏不正應當從這裏蜕化出來麼？

⑤然而，蜕化出來了，卻又擴散開去。漫過了大平原，大草原，留下了一層陰影；漫過了大森林，留下了一片陰鬱的黑暗，漫過了小溪，把深灰色的暮色溶入淙的水聲裏，水面在闃靜裏透着微明；漫過了山頂，留給它們星的光和月的光；漫過了小村，留下了蒼茫的暮煙……給每個牆角扯下了一片，給每個蜘蛛網網住了一把。以後，又漫過了寂寞的沙漠，來到我們的國土裏。我能想象：倘若我迎着黃昏站在沙漠裏，我一定能看着黃昏從遼遠的天邊上跑了來，像─像什麼呢？是不是應當像一陣灰濛的白霧？或者像一片擴散的雲影？跑了來，仍然只是留下一片陰影，又跑了去，來到我們的國土裏，隨了瀰漫在遠處的白茫茫的煙，隨了樹梢上的淡淡的金黃色，也隨了暮鴉背上的日色，輕輕地落在人們的心頭，又被人們關在門外了。

⑥但是，在門外，它卻不管人們關心不關心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個幻變的又充滿了詩意的童話般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子裏的影子，它給一切東西塗上銀灰的夢的色彩。牛乳色的空氣彷彿真牛乳似的凝結起來。但似乎又在軟軟地粘粘地濃濃地流動裏。它帶來了闃靜，你聽：—切靜靜的，像下着大雪的中夜。但是死寂麼？卻並不，再比現在沉默一點，也會變成墳墓般地死寂。彷彿一點也不多，一點也不少，幽美的輕適的闃靜軟軟地粘粘地濃濃地壓在人們的心頭。灰的天空象—張薄幕；樹木，房屋，煙紋，雲縷，都像一張張的剪影，靜靜地貼在這幕上。這裏，那裏，點綴着晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上載來的悠揚的笛聲，一聲繚繞在長空裏亮唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到説不出來的.東西。説不出來，只能去看；看之不足，只能意會；意會之不足，只能讚歎。——然而卻終於給人們關在門外了。

1．下列對文章內容的理解，不準確的一項是 （ ）

A．人生命中黃昏很多，但真正願意停留欣賞的人不多．真正覺得黃昏美的人也不多。

B．作者從文學的角度提出黃昏從哪裏來的問題，又從地理的角度作了科學的回答。

C．文章反問、設問的修辭使用頻繁，句式靈活；比喻的手法使用居多，語言生動充滿詩意。

D．作者告戒人們：黃昏很美，應該駐足停留，多欣賞一下美麗的黃昏。

2．請簡要分析第③段劃線句於的內容及表達效果。

3．第⑥段劃線句子主要從兩個角度寫黃昏，是哪兩個角度？分別寫出了黃昏的什麼特點。

4．文中反覆提到“黃昏給人們關在門外了”，這樣説有何用意？請結合十人經歷，簡要談談你對“黃昏”的感悟。

季羨林《黃昏》閲讀訓練及答案

１．B（黃昏本無所謂從哪裏來，助手的追問與回答，不是科學的回答，只是一種詩意的想象）

２．這段話用比喻和擬人的修辭…黃昏這一人間勝景的遺憾。（2分）感悟3分，略（大意對即可，談感悟，能自圓其説即可。）