文言文練習題精選

文言文練習題精選

《唐雎不辱使命》練習題一

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月，聶政之刺韓傀也， ;要離之刺慶忌也， 。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

1.這段文字出自______________，本文主要歌頌了_______(人物)的凜然正氣。

2.空缺處應填的語句依次是：___________、___________。

3.解釋詞語。

怫然( )  布衣( )  搶( )地  縞( )素

4.翻譯句子。

①布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

②懷怒未發，休祲降於天。

5.在唐雎看來，真正的“士”是像_____________一類的人。

《唐雎不辱使命》練習題二

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎?” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊於殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，浮屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至於此!寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.解釋下列加點詞。

(1)倉鷹擊於殿上 (2)長跪而謝之 (3)色撓

2.翻譯下面文言語句。

寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯文：__________________________________________________

3.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏着“潛台詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，説説其“潛台詞”是什麼。

(1)公亦嘗聞天子之怒乎? __________________________

(2)與臣而將四矣。 ________________________________

4.用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個怎樣的人?(3分)

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5.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的'主要事蹟。(2分)

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《唐雎不辱使命》練習題三

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

1.填空。

(1)本文選自《______》，其中的秦王是指______。

(2)秦王的換地要求看似好意，實際上是一種______行為。而唐雎的不答應實際上是一種______行為。

(3)“先王”是指______;“布衣”是指______，是______的修辭手法;“寡人”是______。

2.解釋加點的詞。

故不錯意也_____________ 輕寡人與___________________

雖千里不敢易，豈直五百里哉_______請廣於君___________

3.選擇譯文正確的一項。

①以君為長者，故不錯意也。( )

A.以為安陵君是年長者，所以不放在心裏。

B.把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。

C.認為安陵君是年長者，所以不注意他。

D.拿安陵君當作忠厚的人，這是不打他主意的緣故。

②今吾以十倍之地，請廣於君。( )

A.現在我拿十倍大的土地，請求安陵君擴大我的國土。

B.現在我拿十倍大的土地給安陵君擴大領土。

C.現在我拿十倍的土地，請求安陵君擴大影響。

D.現在我認為十倍大的土地，可以請求擴大安陵君的領土。

4.下列句子里加點的詞各相當於現代漢語的什麼詞，表示什麼語氣。

①安陵君不聽寡人，何也?____ ②豈直五百里哉?_________

③而君逆寡人者，輕寡人與? ____________________

5.段中表現秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是： ______________ ___________。

6.段中表現秦王驕橫無理、盛氣凌人的句子是： _______________________________________。

7唐雎維護領土立場堅定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。

8.概括這段文字的大意__________________________________________________。