【熱門】詩歌作文合集9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。那什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編為大家整理的詩歌作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

詩歌作文 篇1

怕失去，更怕得到後再失去。

遨遊於天際，蒼白於人世。

李某人讓唱歌，我唱鄭智化的《水手》

苦澀的沙吹痛臉龐的感覺

像父親的責罵母親的哭泣永遠難忘記

——唱到這裏就酸了。

年少的我喜歡一個人在海邊

捲起褲管光着腳丫踩在沙灘上

總是幻想海洋的盡頭有另一個世界

總是以為勇敢的水手是真正的男兒

總是一副弱不禁風孬種的樣子

在受人欺負的時候總是聽見水手説

他説風雨中這點痛算什麼擦乾淚不要怕至少我們還有夢

他説風雨中這點痛算什麼擦乾淚不要問為什麼

陳阿起發了一條説説：我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。————龍應台《目送》

昨晚，我想到：人生能有幾十年，錯過了，便是終生。好多人自以為，人還活着終有那麼一天會再碰頭。可結果表明，No。

坐在車上啃着甘蔗，無味的乾燥。沒有了原有的甜味兒。

人生，我真的不知道如何振作。

我唱着大張偉的《窮開心》

小小的人兒啊風生水起呀天天就愛窮開心那

逍遙的魂兒啊假不正經吧嘻嘻哈哈我們窮開心

——假不正經，淚沒落。長大了，學會不再人前隨意落淚了。

為了不哭大聲笑為了不煩大聲呸

我在紙板上寫道：我從來不搶任何人的東西。

不是我的我不會搶奪，是我的我也不會爭取。

我只想做一個人，難。

我不相信傳説也沒讀懂神話，我只知道現實冷暖自知。

可我真真切切幻想過。

我一直在思考，我為什麼活着，如果我死了。可好？！

詩歌作文 篇2

詩，華夏兒女信仰的來源，它是中華文化璀璨的結晶，詩芸芸眾人內心依託的體現。每個人心中都有感激之情，有了感激才有千百萬纏綿不休的歡喜離愁，才有那麼詩中如畫的風花雪月，才塑造了那麼多離奇精美的言論詩句。細讀詩中的跨世紀風情，體會差異萬千的感激之情。

我猶愛王勃寫的“海內存知己，天涯若比鄰。”的感激，感激在這紅燈綠酒的浮塵中有人知心，識心，就算相隔如銀河般的天街，也阻礙不住牛郎織女心中的相思知己之情。因此，之人內心感激，感激他可以像牛郎織女般，在這世界有個割捨不斷地牽掛，彼此之間縱然相隔山水十萬八千，也有如對面把酒歡顏。陶淵明隱世避塵，滄海一人，仍吐“採菊東籬下，悠然見然山。”的幽若心境，他感激凡塵，使他足與大自然相伴，與宛若傲人的菊人相守，在落日的暉光中，使他領悟到別勝他人的“真意”。陸游一世浮，眾人均可享受在蒼顏老母身旁述家的天倫之樂，可他雖遙隔小家出，卻又一“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的大衣，無論風霜雪雨，都有一份“意恐遲遲歸”的期盼，因此他感激泣淚寫下“誰言寸草心，報得三春暉。”

感激之情，人人皆有。對疲勞的老母，對教導我們成人成才的師長，對天穹對微土對養育我們的大自然。無一不值得我們心懷感激，感激是露水，反射我們的內心似情的美好人性。讓我們學習蘇軾學習王勃，學習陸游，學醫劉禹錫心懷感激，用感激再創一個無與倫比的世界！

詩歌作文 篇3

常常看到在繁華的街上有精美的糧食

被人們遺棄

像遺棄在人們良心背面奄奄一息的生命

摸摸我們厚厚脂肪下面還跳動的心臟否?

這些厚度的時光如何能讓這些幼頭穿過時空抵達

缺氧的雪山，那些紅色而堅硬的生命如何以雪來充飢

以及埋伏殺機的草原啊，我們的前輩又如何以野菜、草根來

延續革命洪流

糧食啊、糧食，你一不小心就暈倒在路邊，背景離鄉

土地全無，常常見你在古典的詩篇中探出你瘦骨嶙峋的大手

昭示天下——路有餓死骨

並有血淚史詩警醒千古

今天，土地豐盈、肉體豐滿，人心卻日漸荒漠

讓我們再去路邊看看的那些曾經倒下的骨頭

現在卻立在糧食之上

痛心疾首血淚全無

今天，我們都流着祖先的血液

拾起那路邊上的糧食

向傷疤樣警示我們的子孫後代吧

詩歌作文 篇4

童年，是一個多麼美妙的詞語啊！

它藴含着我們在童真年代的點點滴滴，

它給予了我們許多快樂的回憶。

還記得，我們建造的報紙屋嗎？

那時的我們，充滿着想象。

我們在同伴的合作下，

用我們的頭腦，

發揮着我們的想象，

一次又一次地努力着，建造着。

還記得，我們尋找到的基地嗎？

那時的我們，充滿着好奇。

我們在單車的幫助下，

用我們的雙腳，

揮灑着我們的汗水

一次又一次地踩踏着，尋找着。

還記得，我們玩過的水槍戰嗎？

那時的我們，充滿着歡笑。

我們在烈日的照耀下，

用我們的雙手，

緊握着我們的水槍，

一次又一次地噴灑着，感受着。

還記得，我們舉報的運動會嗎？

那時的我們，充滿着活力。

我們在彩旗的飄揚下，

用我們的速度

揮動着我們的雙臂，

一次又一次地參與着，吶喊着。

還記得，我們開設過的“店鋪”嗎？

那時的我們，充滿着信心。

我們在朋友的鼓勵下，

用我們的智慧，

開起了我們的“鋪子”

一次又一次地“經營”着，“交易”着。

還記得，我們之間的點點滴滴嗎？

那時的我們，沒有煩惱，只有歡樂，

我們一直生活在我們所創造的童真世界裏。

即使我們已慢慢地變得陌生，

即使我們已有了自己的朋友，

但我不會忘記，

我們曾經有過這樣一段友誼與回憶。

初二:温鈺璇

詩歌作文 篇5

《愛雨》

當你站在我的面前

身上落滿了愛雨

在你温柔的微笑裏

藏有一顆顧盼的心

愛是衷情的喜悦

愛是沐浴的情懷

偶爾也有過深沉的悲傷

也有那脆弱憂心

愛總圍繞着眷戀

直射進你的心坎

用愛凝聚的小雨

愛雨能用文字將它詮釋

能用真誠來驅散它的'孤寂

愛雨綿綿

情意纏纏

卻用愛情的經歷

濕潤心扉

譜寫那篇厚厚的愛作

去研讀愛情的漫筆

小雨沐愛飄落在你身上

擁有着浪漫

也擁有了幸福

愛雨濕透了你的心靈你的世界

《遠方》

午夜醒來

鈕亮了小燈

走進落地窗前

拉開半邊簾子

凝視迷茫着

粲然夜色

看着窗前

俯瞰千里

這個距離

是絢爛的開端

把心帶到遠方

為什麼總想遠方

遠方有多少遠

把多少心蒂凝聚

牽掛在遠方

那裏有秋天的山

是否還有一山的相思樹

遠方除了遙遠還有多少遠

詩歌作文 篇6

“下面有請第十組上場！”

“高凡，高凡，快點，該我們了！”

劉老師洪亮的聲音和韓雪妍的聲聲催促將我的思想從縹緲的遠方召回。

“啊？什麼？”我差點都忘記了我們還要上去朗誦。

迷迷糊糊的站好隊準備上場，不知怎的，剛才我竟跑魂了。也許是因為太緊張了吧，心像就要蹦出來一般，“咚咚”亂跳，彷彿在強調它的存在。就在走上台的短短時間內，神情還是恍惚的，擔心、緊張、懼怕，各種複雜的心情交織在我小小的心房中，早就想好的撫慰緊張的話語，竟在這一刻臨陣脱逃。

心還是在跳嗎？不，是在顫抖吧。我沒想到，每一個組都準備的那麼好，原先排練時的信心滿滿，現在也不知跑到哪裏逍遙去了。原先説好的“保持微笑”，現在也變成了皺着眉頭。“怎麼辦？韓雪妍，我好怕音樂響起後我找不到拍子，導致全軍覆沒。”“沒事的，高凡，我相信你。”韓雪妍肯定的話語在耳邊一次次迴響，看看身旁的3個人，我不禁嘲笑起自己的擔心：“怕什麼？在下面都練了那麼多次了，不就為了這一次嗎？我要相信自己這個組長，相信我的組員，相信我們曾經付出的一切，加油啊！”

詩歌朗誦會初中作文900字開始了，考驗開始了。看着台下一雙雙鋭利的眼睛，豎的筆直筆直的耳朵，一副“非要給你找出錯誤”的神情，我在心中撂下一句狠話：我要讓你們輸的心服口服！

隨着我一句“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的開始，我漸漸發現，我的相信是正確的，沒有卡殼，沒有笑場，沒有出錯，一切比想象中還要順利。只是，朱雪松一直在旁邊“吃吃”地笑，那種笑彷彿是從牙縫中硬擠出來的，我害怕是不是犯了什麼愚蠢的錯誤，我也不知道這是不是他的心理戰術，我想瞪他一眼，卻又不敢，因為底下有63隻眼睛死死的盯着呢。我緊張的咬住嘴脣，眼睛不知該往哪裏放，這時，倒是老師所説的豐厚的獎品給了我信心，“無論如何我一定要爭取到它”我自私地想着。

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”結束了，終於結束了。我長長地吁了一口氣，放下卡紙，準備迎接想象中雷動的掌聲。然而，上天就喜歡開玩笑，全場鴉雀無聲，空氣變得冰冷而凝結了。忽然有一個拍起了掌，但也許因這凝結的空氣太過壓抑，沒響幾聲就銷聲匿跡了。怎麼辦？怎麼辦？我緊張的雙拳緊握，汗水在手心裏快速的滋生。怎麼辦？怎麼辦？我只好提前鞠了一躬，以緩解自己因害怕而蜷縮的心。但是，就在我深深地俯下身子，準備好好責怪自己一下的時候，頓時掌聲雷動，我不知道是為什麼，也不想知道是為什麼。此刻的我，只想和我的組員，沉浸在這眾人的掌聲中，陶醉在老師肯定的目光中，輕鬆地笑一次。

付出了那麼多，苦練了那麼久，曾經的抱怨就在這一刻，昇華。我不管能不能拿到好的名次，此刻這動聽的掌聲，便是對我們的最大的獎賞。

詩歌作文 篇7

詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！

我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史；從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優秀詩篇為各國人民傳誦。

我們小組根據古詩的內容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據作品語言的音韻和結構形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候寫下了這首詩，對我來説，他已經是神童了，我現在十二歲，寫的現代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點兒新意。

生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊迴響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！

詩歌作文 篇8

你喜歡語文嗎？語文，那麼生動有趣，它可以幫助我們提高閲讀能力和寫作水平；語文，一盞指路明燈，它可以教給我們做人的道理，使我們不誤入歧途；語文，一個知識的寶庫，它可以讓我們學到許許多多的知識；語文，一名優秀的導遊，它可以讓我們領略祖國的壯麗山河，國外的神祕美景。語文，愛你沒商量！ 在語文課上，我們還能學到有關名勝古蹟的課文。在《桂林山水》裏，文中那些及其富有文采的句子，真是讓我們着迷，我們彷彿真的跟着它來到了桂林，投入了大自然的懷抱，在哪裏盡情地玩樂。走進《阿里山的雲霧》，我們又被阿里山迷住了，被它的千變萬化所感染了。語文，愛你沒商量！

語文你是那樣的美麗，你那優美的句子，你那感人的詞語，你那富有感染力的段落，字裏行間都透露着你的魅力。你為我們講述着一段段的傳奇，一次次的驚心動魄，一瞬間的激動人心，你記錄下祖國的悠久歷史，你記錄下奧運的漫長路程，你記錄下偉人的點點滴滴。語文，愛你沒商量！語文，你的魅力言不盡，我們都喜歡你語文，你是我們的最愛。

語文是一門很有用的課程，做什麼事都離不開它。因為語文給我們帶來了很多好處。 它讓我們知道了寫信、看語文報和看課外書。有一次，我們明星學校全體二年級舉行三清考試，我考了第一名。爸爸看了我的試卷，高興極了。他帶我到廣東、上海、天津、和長沙玩。其中天津有一個字我不認識，我問爸爸？爸爸説：“那個字叫津。”晚上，月亮出來了，我很想念媽媽，我給媽媽寫了一封信。回到家裏，媽媽問我最喜歡什麼？我自豪的告訴媽媽，我喜歡語文。語文帶給我快樂，我喜歡語文。 小朋友，如果你也想像我一樣，就天天學習語文吧。

詩歌作文 篇9

當第一次看見桃花樹下的你，

我便知道，你是我的劫。

感情懵懂的我，

尚不知道這是怎樣的感覺，

總感覺心裏癢癢的，

不由得想見你，跟你説話，

喜歡你英姿颯爽的笑，

當看見你笑的一剎那，

整個世界就都是你的影子，

別的再也入不了耳了。

再然後，你離去時，

我不能説讓你不走，

只能晚上偷偷在被子裏哭。

不想讓你走。

在等待中，從剛開始的安慰自己，

到最後的離家出走，

我只知道我好想你，

想站在你面前説：

以前的笨丫頭已經長大了。

可是，當我找到你時，

你的身邊已經不需要我了，

你比以前更俊美了，

身邊的人也越來越多，

我再也不能一回頭就看見你了，

我軟磨硬泡的要留在你身邊，

每天安靜的生活着，

感受着你身邊的一切，

想把你的影子留在心底，

在你身邊呆了很短時間，

在別人卻看來很長時間，

3年，我任由自己任性了這麼長時間，

現在該離開了，

有時候愛情求而不得是最美好的，

盡然得到就要好好珍惜，

我想帶着這份美好走，

也許很多年後，我們還能見面，

到時候，也許我們會找到彼此的幸福。