中考古詩詞

在日常學習、工作和生活中，大家都看到過許多經典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家收集的中考古詩詞，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中考古詩詞1

《石壕吏》杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾牆走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰死。

存者且偷生，死者長已矣。

室中更無人，惟有乳下孫。

孫有母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。

急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

天明登前途，獨與老翁別。

《歸園田居（其三）》陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使願無違。

《使至塞上》王維

單車欲問邊，屬國過居延。

徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢侯騎，都護在燕然。

《山中雜詩》吳均

山際見來煙，竹中窺落日。

鳥向檐上飛，雲從窗裏出。

《竹裏館》王維

獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

《峨眉山月歌》李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

《春夜洛城聞笛》李白

誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！

《逢入京使》岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

《滁州西澗》韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

《江南逢李龜年》杜甫

岐王宅裏尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

《送靈澈上人》劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

《過故人莊》孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

《破山寺後禪院》常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悦鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白

楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

《夜雨寄北》李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

《泊秦淮》杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

《浣溪沙》晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。

夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

小園香徑獨徘徊。

《過鬆源晨炊漆公店》楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。

正入萬山圈子裏，一山放過一山攔。

《觀滄海》曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木從生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其裏。

幸甚至哉，歌以詠志。

《次北固山下》王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

《錢塘湖春行》白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

中考古詩詞2

[題目形式]

（1）詩歌中的“某”字或詞有什麼表達效果？

（2）“某”個字或詞用得好，好在哪裏？

（3）“某”字能否改為“某”字？

（4）你最欣賞哪個字或詞？請賞析。

[應對策略]

這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

[題型示例]

閲讀下面這首古詩，回答後面的問題。

渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。

近鄉情更怯，不敢問來人。

問題：首句中的“斷”字有什麼表達效果？

解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯繫詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家裏人的思念之情，故答案應為：寫出了

詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。

中考古詩詞3

一、形象意境類

形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象（描繪了怎樣的畫面）？景物有什麼特點？ 意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍？或直接點明某意象，要求簡要賞析。 【知識聯繫】 1．所謂詩歌中的形象，是指抒情主人公（抒情主體形象）或詩歌中所描寫的景與物。 2．所謂意境是指思想感情與詩中生活圖景有機融合的一種藝術境界。概括意境特點的術語有：雄渾壯闊、高闊遠深、蕭瑟淒涼、生機勃勃、孤寂冷清、繁華熱鬧、恬靜安謐等。答題模式：意境描述+特點概括

二、情感主旨類

情感藴含：詩歌表達了怎樣的感情情趣（思想感情有何變化）？或分析詩句藴含了作者何種心情？ 主旨：反映了怎樣的社會現實（主旨是什麼）？或就主旨句、關鍵詞語發問。 【知識聯繫】 5種情感類型： 1．人生志向，包括建功立業的渴望，壯志難酬的悲歎，仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。 2．憂國傷時，包括揭露統治者的昏庸腐朽，表現山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰的壯烈，憂慮百姓離亂，擔心民族命運，感歎昔盛今衰等。 3．人生感受，包括傷春悲秋，歎息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悦等。 4．思鄉懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關思鄉，閨中感懷等。 5．送別感懷，如依依不捨，情深意長，坦陳心志等。 【答題模式】 情感：詩句內容概括+情感特徵。 主旨：詩歌具體內容+詩歌主題

三、表達技巧類

【設問方式】 手法類：1．這首詩歌採用了何種表現手法（表達技巧或寫作手法）？或就某一詩句表現手法（修辭手法）的分析。2．詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或要求從情景關係角度對詩歌（詩句）進行賞析。 思路類：這首詩是怎樣構思的?或要求分析詩歌的構思之妙。 【知識聯繫】 1.表現手法包括聯想、想象、象徵、渲染、抑揚、對比、烘托襯托、以樂寫哀、以小見大、比興等。 2.詩歌中常見的表達方式 記敍（記敍、描寫順序：遠——近 大——小 高——低 俯——仰 虛——實 動——靜） 描寫（描寫角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、實寫、虛寫、正面、側面、反面，描寫還包括動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、有聲有色、白描等。） 抒情（直接抒情與間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情於景、情景交融、託物言志等。） 3.修辭手法包括比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、用典、互文、反覆等。 4.思路結構方面的術語包括照應、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點睛等。

四、語言煉字類

煉字類：這句（聯或首）詩中最生動傳神的是哪個字？為什麼？/某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裏？有什麼作用？或與其它某字比較分辨優劣。 語言特色類：詩歌語言有何特點？請簡要賞析語言特色，或談談這首詩歌的語言藝術。 【知識聯繫】 1．詩眼：指一首詩或一句詩中最精煉傳神的一個字，一般是動詞或形容詞。 2．煉字：用最妥貼、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。 3．語言風格常用術語：清新淡雅、平淡自然、明白曉暢、委婉含蓄、簡潔洗練、沉鬱頓挫、渾厚雄壯等。 4．答題時把關鍵字詞放在句中，結合全詩意境情感分析。表明觀點即肯定“好”或肯定哪一個更好；解釋含義包括解釋字面含義和深層含義；還原景象要求展開聯想和想像，結合詩歌整體表述詩句所描摹的景象。

五、多角度綜合類

寫了什麼景？抒發了怎樣的情感？景與情的關係怎樣？（景與情的關係一般是借景抒情、融情於景或情景交融等表達技巧）答題時參考以上四個方面的答題模式，問什麼答什麼，簡單分析，略有側重。

六、開放題型類

（一）評價類 引用一段古代詩詞評論家或後世人對詩詞特點的評語，判斷是否正確，是否合理，並闡明理由。 【答題示例】范成大《次石湖書扇韻》 問題：有人説，詩的後兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什麼看法？請簡要説明。 參考答案：觀點一，這種説法有道理。此詩讚譽石湖美景，也包含對石湖主人的讚頌。“人”是指勢利小人，這些人在範氏去職歸隱後不再與他來往，範氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態度相契合。觀點二，這種説法不確切。此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現的是作者對石湖主人歸隱田園的讚賞。“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫範氏失勢後的世態炎涼。

中考古詩詞4

温志成

古典詩詞是中國文化寶庫裏一顆熠熠生輝的明珠。古詩詞鑑賞是文學作品閲讀的重要內容之一，也是歷年來各地中考的考查熱點之一。近年來，各地中考對古詩詞鑑賞的考查，以單一的客觀性選擇題形式出現的已較少見了，大多轉向以主觀性表述題為主的多類型考查。考查題型豐富多樣，在20xx年中考中就出現了一些具有創新色彩的特色試題，成為各地中考語文試題中一道亮麗的風景線，現擇取部分作一解析。

一、根據詩詞意象體會思想情感。

例1．（20xx年江蘇連雲港卷）閲讀下面詩（詞）句，完成後面題目。

①我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

②無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）

③今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建《十五夜望月》）

在中國古典詩詞中，月亮是極具文化內涵的典型意象。請分別説出以上詩（詞）句中作者借“月亮”表達的思想感情。

解析：所謂意象是指通過形象描寫表現出來的境界和情調，也就是作者的主觀之意和客觀之象融為一體的藝術形象，是作者寄予情感的物象。詩歌常用意象説話，用意象打動人，所以鑑賞詩歌，我們要善於通過意象去捕捉詩人的情感和思緒。例1集中選取了三句關於“月亮”的詩詞名句。月亮是自然界中客觀存在的事物，它不會因人的消亡而消亡，它是永恆的，所以月亮就很自然地成為了文人騷客們寄託感情的意象。我國古代詩歌中有很多句子與月亮有關，詩人們對月亮寄予了很多人生的理想、追求、憂思、怨恨等，尤其是想通過身處異鄉卻能仰望九州共有的這一輪月亮來寄寓詩人對親人（或友人）離別相思等情感。例l中的李白詩用擬人手法，把本來無知無情的明月變成了一個瞭解自己的知心人，顯然詩人是借月亮表達了對友人的思念與關切之情。李煜詞用比喻手法，以“鈎”喻月之形，營造了悽清冷寂的氛圍，這是借月亮表達了離愁別恨之情。王建詩用誇張手法，推己及人，擴大瞭望月者的範圍，這是借月亮表達了人們對故鄉親人的懷念之情。

二、根據詩詞內容補全對聯。

例2.(20xx年遼寧瀋陽卷)瀋陽某中學與韓國某中學進行了一次“走進唐詩宋詞”的文化交流活動。下面是學生蒐集的三組詩句，請根據第二組或第三組詩句的內容補全對聯。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白）

會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

明月鬆間照，清泉石上流。（王維）

綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾）

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵：（辛棄疾）

上聯：憶李杜吟唱壯志情懷

下聯：__________________

解析：對聯是我國特有的一種體制短小、文字精練、雅俗共賞的傳統文學形式，它與詩歌一樣，都是我國藝苑中璀璨奪目的奇葩。對聯是隨着詩歌的發展而發展的，大凡善詩者能作妙對，善聯者必有好詩，古典詩詞中那些最出色、最精華的對仗句，有的本身就是一副精美的對聯。例2將對聯與詩詞名句聯姻，更能讓我們品悟藴涵其中的對稱美、藝術美與意境美。要補全例句中的對聯，首先應借鑑上聯對第一組詩句的提煉方式，而後再揣摩其他組詩句的特點與內容。第二組詩句中的王、孟是唐代山水田園派代表詩人，這兩句詩都描繪了山水田園風光；第三組詩句的蘇辛是宋代豪放派代表詞人，這兩句詞都抒發了他們一腔報國之心：根據對聯上下字數相等、詞性相對、結構一致等特點，可將下聯擬為“品王孟寄情碧水田園”或“讀蘇辛歌詠赤膽忠心”等。

三、根據詩詞抒發的情感給詩集命名。

例3．(201()年江蘇南京卷）在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據它們所抒發情感的相近點，給詩集命名。

詩集名稱：《____》

解析：書名是一本書的眼睛，是對整本書內容的極度濃縮。古人對詩集命名很有講究，有以作者的姓、名、字、號命名的，有以作者曾任過的官職或封號、諡號命名的，有以作者籍貫、生活地及書齋命名的，有以帝王年號命名的，也有以書名寄寓作者的情志的，等等。不過這些命名方法不適合例3，因為例3中的四首詩作者不同，所處的朝代也不盡相同。所以例3要給詩集命名必須依據四首詩所抒發情感的相近點來命名。《次北固山下》是詩人在長江上旅行時寫的，詩的最後兩句表達了詩人對家鄉親人的思念；《春望》通過對淪陷中的長安的破敗景象的描寫，抒發了詩人感時憂國、思家念親的情懷；《漁家傲·秋思》是一首邊塞詞，抒發了征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情；《天淨沙·秋思》這首小令以郊野日暮的秋景為襯托，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“遊子思歸圖”。可見這四首詩所抒發的情感都是懷念家鄉、思念親人的，因此可把詩集命名為《思親集》或《思鄉集》等。

四、辨析他人對詩歌的理解。

例4．（20xx年四川樂山卷）教材上有岑參的一首詩歌《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”有同學在賞析這首詩歌時將第三句理解為“立刻就會相見了，用不着再寫信了”。

①你覺得這種理解正確嗎？為什麼？

②從詩歌賞析的角度看，那位同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？

解析：古典詩詞的精粹在於其創設的意境含蓄而雋永，含而不露是詩歌的最大特點。所以，賞析詩詞，不能只單純地看字面，甚至是割裂整首詩詞來單獨片面地理解某個字詞或某一個詩句。例4中那位同學對詩歌第三句的賞析犯的就是這種錯誤。比如，第三句中“馬上”本來的意思是“騎着馬在路上”（或“騎在馬上”），他錯誤地理解為表示“立刻”的時間副詞“馬上”；把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不着”的“毋”。這樣的'理解不符合題意，因為詩人“逢”的是入京使，而不是與家人相見；而且與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，因為既然馬上就要與家人見面了，那還傷心什麼呢7顯然這樣的理解改變了詩歌表現的詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。其實，這首詩後兩句的意思是騎着馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，於是就託入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們自己是平安的。

五、將詩詞與現代文結合考查。

例5.( 20xx年福建漳州卷)閲讀下面一首詞，結合第⑤段描寫內容，説説它們有什麼異曲同工之妙?

如夢令

李清照

常記溪亭曰暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

解析：這道考題的閲讀材料是《江南江南》，這是一篇抒情散文，文章通過對江南美景的描寫，抒發作者對江南的無比喜愛和嚮往之情。文章第⑤段是：“江南可採蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個夏天的風景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，盪舟藕花深處，採蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。例5要求分析第⑤段的描寫內容與所給宋詞的描寫內容二者間的異曲同工之妙。將現代文文意與古詩歌詩意融合在一起，解題時一定要緊扣二者間描寫的內容、抒發的情感等共同點，如它們都寫到了夏日黃昏，荷花叢中搖盪的扁舟，舟上游興正濃的女孩；同樣都表現了盪舟者身心愉悦、流連忘返的情態。

中考古詩詞5

一、積累和運用(25分)

(1)子日：學而不思則罔，__________________。(《(論語)十則》)

(2)予獨愛蓮之__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮説》)

(3)江山代有才人出，______________。(趙翼《論詩》)

(4)海內存知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)幾處早鶯爭暖樹，______________。(白居易《錢塘湖春行》)

(6)氣蒸雲夢澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(7) __________________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

(8) __________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(9)皎潔的月亮引人遐想，令人動情。豁達的蘇軾望月感懷，思索人生，悟出__________________ , __________________的哲理;灑脱的李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出__________________ , __________________的浪漫。

【答案】

6. (1)思而不學則殆(2)出淤泥而不染(3)各領風騷數百年(4)天涯若比鄰(5)誰家新燕啄春泥(6)波撼岳陽城(7)安得廣廈千萬間(8)馬作的盧飛快(9)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 舉杯邀明月 對影成三人(每空1分，共12分，錯別字每兩個扣1分)

4.古詩文名句默寫。(5分)

(1)我寄愁心與明月， ________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(2)________________ ，老木滄波無限悲。(陳與義《登岳陽樓》)

(3)問渠那得清如許? ________________。(朱熹《觀書有感》)

(4)只恐雙溪舴艋舟，________________ 。(李清照《武陵春》)

(5)當生與義不可兩全的時候，眾多見義勇為者用行動詮釋________________ 。(《孟子》)

【答案】

(1)隨風直到夜郎西(2)白頭弔古風霜裏(3)為有源頭活水來(4)載不動，許多愁(5)捨生取義(者也)

6.古詩文名句默寫。(6分)

(1)________________ ，在水一方。(《詩經 秦風》)

(2) ________________，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)

(3)誰道人生無再少?________________ !休將白髮唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)

(4)生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，________________ 。(《孟子告子上》)

(5)在《茅屋為秋風所破歌》中，詩人發出了 ________________，

________________的呼喊，這充分體現了杜甫推己及人的博大胸襟。

【答案】

6、(6分)(1)所謂伊人(2)黃梅時節家家雨(3)門前流水尚能西(4)捨生而取義者也(5)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏

1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)

(1)補寫出下列名句中的上句或下旬。(任選其中6句)

①學而不思則罔，________________ 。 (《論語，為政》)

②然後知________________ ，而死於安樂也。 (《孟子告子下》)

③問君何能爾?________________ 。(陶淵明《飲酒》)

④ ________________，陰陽割昏曉。(杜甫《望嶽》)

⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。________________ 。(李煜《相見歡》)

⑥ ________________，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

⑦ ________________，嬴得生前身後名。(辛棄疾《破陣子》)

⑧ ________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(2)默寫杜牧的《赤壁》。

【答案】

1.(10分) (1)①思而不學則殆②生於憂患 ③心遠地自偏④造化鍾神秀

⑤別是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無情物 (6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)

(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。

(4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分) (2分)

中考古詩詞6

樂觀就是那直上青天裏的一行白鷺

樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。

樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。

樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。

謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼歎英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

（重慶卷《詩人·明月·黃花》）

●一張牀，一個枕頭，構成了我讀書的天堂。在這裏，我與李白一同舉杯邀月，與魯迅一起吶喊彷徨，同朱自清一起吟誦春天，與趙樹理一起批判舊社會的劣習，和餘華一起體會活着的意義，和契訶夫一起撕下世人的假面，和歐·亨利一起體會驚人的結局，甚至與瘋狂的學者一道逆行於時光洪流之中。

●天空中一絲雲兒飄過,淡淡的，自由自在的，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這也是語文。

語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的打魚船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複的柳暗花明。

●屈原在其“聯齊抗秦”的政治主張未被採納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨託離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，昇華了自己也點綴了歷史。

●一隻白色的蝴蝶，自由而快樂地飛着……它流連在奼紫嫣紅的花叢中，徘徊於清澈湍急的小溪邊，盡情享受着大自然賜予的明月清風，甘露醇漿。它從山谷飛起，向遠方游去，飛過一望無際的平原，飛過連綿起伏的高山。它欣賞着長河落日，大漠孤煙，品味着鐵馬秋風，杏花春雨。與落霞齊飛的孤鶩是它的夥伴，與長天一色的秋水是它的樂園。它扶搖直上，忘記了人間的是非榮辱；遺世獨立，擺脱了世俗中生死名利的糾纏。它不知飛到了何處，要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活……

●思想火花的迸射。大凡在藝術上有所建樹的人都是有自己獨樹一幟的風格。而這種風格正是藝術家們對自身藝術生命的一種創新。明明是“月下獨酌”，李白偏偏“對影成三人”；明明是秋後枯草毫無生機，魯迅先生卻把它比作“光澤照人的銅絲”……創新使舊東西有了新生命，創新是一種心靈火花的發射。

中考古詩詞7

（一）古詩詞鑑賞。（3分）

次北固山下

【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。（2分）

8.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（1分）

答案：7.略。評分：共2分。開放性試題，描繪應表現出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點，語言流暢即可。8.思念故鄉評分：共1分。

二、閲讀下面的宋詞，回答7～8題。

水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由。

明月兒時有？把酒問青天。不多。天上官閉，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒。魚生元竟色j勉座上且。轉朱閣，低績户，照無眠。不應有恨，何事長向別時國？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共婢娟。

7．請就詞中加線句子的內容質疑（只提一個疑問，不作答）。（2分）

答：

8．簡析“轉朱閣，低椅户，照無眠”一句中加着重號詞語的表達效果。（2分）

答：

答案：7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？

示例二：“何似在人間”是説天上好，還是人間好？

示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？

三、閲讀古詩《過零丁洋》，完成10-11題。（4分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

10．“文章本天成，妙手偶得之”。在詩的頸聯，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了和，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現了詩人當時的心境。（2分）

11．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請説説你的理解。（2分）

答案：10、形式的險惡，境況的危苦

11、這兩首詩表現了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，人難免一死，為祖國捨生取義，一片丹心永垂史冊；直抒胸臆，表現了以死明志的決心，表現了民族氣節。

中考古詩詞8

20xx年上海中考及模擬考古詩閲讀題例解

劉繼鵬

上海中考及模擬考的古詩閲讀題並不難，考測的內容主要包括：詞語意思的解釋，詞語作用或句子意思的理解、景象意境的領會、表現手法的簡賞、詩意的把握和作品風格的判斷等。

要解答好此類試題，首先要讀懂，即理解詞義，明白句意，弄清層次，瞭解特色，把握主題。其次要讀通，即分析語言，明確手法，感悟意境，體會情感。其三還要具備一定的基本的詩體知識、文學常識和基本的語法分析能力。

請看我們對下列詩詞閲讀題的解析。

【試題】

20xx年上海中考題(為了便於解説，原序號一律改為1、2)

閲讀下面的詞，完成第7-8題(4分)

如夢令 李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，卻道海棠依舊。

知否?知否?應是綠肥紅瘦。

1，濃睡在詞中的意思是 。(4分)

2.下列理解不正確的一項是(2分)

A.雨疏風驟的意思是雨點稀疏，晚風急猛。

B.海棠依舊是此人對捲簾人的回答。

C.綠肥紅瘦描寫出雨後海棠花的情景。

D.這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長。

【解析】

讀懂：李清照的這首詞很短，但卻很有層次。一二兩句是一層大意是説昨夜風雨交加，酣睡醒來卻酒意尚存。三四兩句又是一層，轉而寫人物問答。意思是天明時我問卷簾(暗寓天亮)侍女(海棠花怎麼樣了)，侍女回答説：海棠花還是老樣子。最後兩句是第三層，我就對她説：你知道嗎，海棠花應該是花兒消瘦綠葉更盛了。

讀通：第一層先寫景，既暗寓了作者內心的憂愁，為濃睡不消殘酒和後面的問花做了鋪墊。第二層問答，顯示了作者和侍女的不同情態，作者心情急切，侍女輕疏大意，形成鮮明對比。由此又引出第三層，突出作者的體物入微，含蓄地表達了作者特殊的情感感物傷己。

注意：我們上面的分析，是針對初中古詩詞學習的基本要求來説的。具備了這樣的能力，就可以以不變應萬變，從容應對不同題型或內容的試題了。其實具體解題的時候，不一定要這樣面面俱到。

題解：有了以上的理解，20xx年的中考古詩題就是小菜一碟了。

第1題解釋濃睡，其實只要靠平時的語言積累就可以解決，那就是熟睡的意思(標準答案是酣睡)。但是，有時候詞語是要依據語境來解釋的，不像這一題這麼簡單，所以我們還是要具有依據具體語境來分析詞語的能力。比如濃睡不消殘酒一句，説明作者睡前是喝了酒的(借酒澆愁)，喝了酒睡覺，一般會睡得很沉(或很熟)，所以可以推出熟睡、沉睡、酣睡的意思來。

弄清了作品的層次，明白了句於句的關係，我們在解答第2題的時候，就能果斷而準確地選擇B項了。當然此題也可以通過對句子簡單語法分析也可以準確解答。試問卷簾人，卻道海棠依舊兩句都有成分省略，試問卷簾人一句省略了主語我，而捲簾人是問的賓語;卻道海棠依舊顯然是回答，也省略了主語，這個主語就是問的賓語捲簾人。由此，我們也可以準確地選擇B項。(附帶説明雨疏風驟中的疏是有不同解釋的，比如周汝昌先生解釋為疏放、疏狂)

我們再看徐彙區的模擬試題：

閲讀下面的詞，完成第78題。(4分)

青玉案 元夕

宋 辛棄疾

東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

7.詞中魚龍舞的魚龍指的是 (2分)

8.下列各項正確的一項是(2分)

A.詞的上闋描繪了人們歡慶春節的快樂場面。

B.詞人表達了自己在繁華場景中與眾不同的追求。

C.詞中描繪的熱鬧畫面體現了詞人歡樂的感受。

D.該詞是辛棄疾詞作中豪放風格的代表性作品。

【解析】

為了節約篇幅，我們省去了讀懂，直接從讀通開始。

讀通：這首詞上片寫景，渲染元宵之夜的繁麗熱鬧的景象;下篇轉而寫人，表現作者的追尋，而這正是作品的主旨所在。由此看來，熱鬧的燈市景象、盛裝的遊女，都不是作者追求的對象，只有那位在燈火闌珊處得佳人，才是作者的意中之人。由此看來，作者在華麗的燈火和歡樂的人流之中，是在追尋，並無歡樂。眾裏尋他千百度，表現的是一種急切、執着甚至焦慮的情感，所以才有驀然回首的驚喜。原來作者寫燈火寫遊女，完全是為眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處作鋪墊的。

讀通了辛棄疾的這首詞，我們就可以準確地解答試題了。

先看第1題：

此卷第1題解釋詞語，就和市統考卷不同了，必須依據有關常識和語境來理解。題目是元夕，即元宵節(上元燈節)，元宵放燈是傳統習俗，詞的上片寫的就是燈市景象。其二，上片燈火一詞提示我們，花、星、魚龍都是用比喻手法來寫燈火。由此判斷這裏的魚龍不是魚，不是龍，而是魚、龍形狀的燈。

由此看來，詞語應該依據具體的語境來理解，從而作出準確的解釋。

再看第2題：

此題與市統考題也有所不同，其一，市統考題是選誤，此題是選正;其二，市統考題側重句意、特點，此題側重的是情境、風格。

A項中的春節，與題目元夕不合，明顯錯誤。C項的表述和作者的寫作意圖不一，也和作品的主題不符，也是錯誤判斷。豪放風格的作品一般景象宏大、氣概豪邁、語言剛健實樸，而此作詞語較為華麗，表意含蓄婉轉，與豪放風格不同，所以D項也是錯誤判斷。只有C項的歸納，和詞作的主旨一致，所以選定C。

由此來看，讀懂讀通不僅包括詩詞正文，還包括題目、作者和註釋;要準確解題，除了較強的內容、情感、手法的理解能力，還需要必要的基本的文學文化常識(如傳統節日、時令季節、風格流派等等)。

中考古詩詞9

功名本是無憑事，不及寒江日兩潮。（宋·陸游）

正是江南好風景，落花時節又逢君。（唐·杜甫）

出門一笑大江橫。（宋·黃庭堅）

不管煙波與風雨，載將離恨過江南。（宋·鄭文寶）

長江後浪推前浪，一代新人換舊人。（·無名氏）

不知十月江寒重，陡覺三更布被輕。（清·查慎行）

才如江海命如絲。（民國·蘇曼殊）

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（宋·蘇軾）

大江流日夜，客心悲未央。（南北朝·謝眺）

大江之南風景殊，杭州西湖天下無。（明·劉基）

鳳凰台上鳳凰遊，鳳去樓空江自流。（唐·李白）

個個詩家各築壇，一家橫割一江山。（宋·楊萬里）

爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐·杜甫）

立錐莫笑無餘地，萬里江山筆下生。（明·唐寅）

江上柳如煙，雁飛殘月天。（唐·温庭筠）

江山代有才人出，各領風騷數百年。（清·趙翼）

江山亦要文人捧。（民國·郁達夫）

江山如畫，一時多少豪傑。（宋·蘇軾）

江山情重美人輕。（清·袁枚）

江水三千里，家書十五行，行行無別語，只道早還鄉。（明·袁凱）

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。（唐·韋莊）

江東子弟多才俊，捲土重來未可知。（唐·杜牧）

江南可採蓮，蓮葉何田田。（漢·無名氏）

江南無所有，聊贈一枝春。（南北朝·陸凱）

江流天地外，山色有無中。（唐·王維）

中考古詩詞10

台城 韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤

【註釋】 台城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時是帝王享樂的場所。

江上春雨霏霏岸邊青草離離，六朝往事如夢只剩春鳥悲啼。

最無情的還是台城外的垂柳，依舊輕煙般地籠罩十里長堤

【試題閲讀及答案】

1、這是一首憑弔六朝古蹟的詩。詩人為什麼説“台城柳”“無情”?

因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而台城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，作者採用的是以樂景寫哀情的藝術手法，以台城柳的繁榮茂盛反襯台城的荒涼破敗，因此詩人説它“無情”。

2、有人説詩人在憑弔古蹟時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種説法?為什麼?

同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑弔台城古蹟，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛後衰的命運使詩人聯想到唐王朝，懷古傷今。

這篇必背中考語文古詩詞的內容，希望會對各位同學帶來很大的幫助。

中考古詩詞11

一、關 雎

《詩經》

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優哉遊哉，

輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，

琴瑟友之。

參差荇菜，左右d之。窈窕淑女，

鐘鼓樂之。

二、蒹 葭

《詩經》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，

在水一方。溯洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未。所謂伊人，

在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，

在水之濉Ｋ蔞Т又，道阻且右。

溯游從之，宛在水中b。

三、觀滄海

三國 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，

山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，

若出其中; 星漢燦爛，若出其裏。

幸甚至哉，歌以詠志。

四、飲酒

東晉 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

五、送杜少府之任蜀州

唐 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦遊人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

六、次北固山下

唐 王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

七、使至塞上

唐 王 維

單車欲問邊，屬國過居延。

徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

八、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐 李白

楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

九、行路難

唐 李白

金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

十、望嶽

唐 杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

十一、春望

唐 杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

十二、茅屋為秋風所破歌

唐 杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛I長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得!歸來倚杖自歎息。

俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。 牀頭屋漏無干處，

雨腳如麻未斷絕。 自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山! 嗚呼!何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足!

十三、白雪歌送武判官歸京

唐 岑參

北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。

瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。

山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

十四、早春呈水部張十八員外

唐 韓 愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

十五、酬樂天揚州初逢席上見贈

唐 劉禹錫

巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

十六、觀刈麥

唐 白居易

田家少閒月，五月人倍忙。

夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。

家田輸税盡，拾此充飢腸。

今我何功德，曾不事農桑。

吏祿三百石，歲晏有餘糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

十七、錢塘湖春行

唐白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

十八、雁門太守行

唐 李賀

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

十九、赤壁

唐 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

二十、泊秦淮

唐 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

二一、夜雨寄北

唐 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

二二、無題

唐 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

二三、相見歡

唐 李煜

無言獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

二四、漁家傲

宋 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白髮征夫淚。

二五、浣 溪 沙

宋 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台，夕陽西下幾時回。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

二六、登飛來峯

宋 王安石

飛來山上千尋塔，聞説雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

二七、江城子 密州出獵

宋 蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

二八、水調歌頭明月幾時有

宋 蘇軾

( 丙辰中秋歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。)

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

二九、遊山西村

宋 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。

三十、破陣子 為陳同父賦壯詞以寄之

宋 辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生!

三一、過零丁洋

宋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

三二、天 淨 沙秋 思

元 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

三三、山坡羊(潼關懷古)

元 張養浩

峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦;亡，百姓苦。

三四、己亥雜詩

清 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。