關於國學作文600字彙編9篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的國學作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

國學作文600字 篇1

國學經典就像一盞明燈，照亮人生。國學經典就像一雙巧手，打開心窗。有人會疑問了，什麼是國學？其實我們身邊就有很多。例如：我們熟知的《西遊記》《水滸傳》《三國演義》都是國學。但是準確點講是《論語》《孟子》等。

大家還記得小時嘴裏碎碎唸叨的“人之初，性本善……”嗎？這就是國學。國學不一定説就是看書，其實告訴了我們許多做人的道理。什麼《三字經》《弟子規》都是這樣的，所以説國學經典伴成長。

我有一個壞毛病，如果考試考好了一次的話，第二次就不行了。那是為什麼呢？想想一句話就知道。“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這也是出自於國學裏的。國學還可以告訴我們做人的品質。所以説國學經典伴成長。

還有人説國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的。還有人説國學太深奧，根本讀不懂，我只能説一句，你錯了！因為國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了，並不是在心裏默默的讀一遍，而是要反反覆覆的讀上一遍又一遍。你才能真正理解含義。

國學中還有幾句話深深的打動了我。“誰言寸草心，抱得三春暉。”確實是這樣。媽媽為了我們可以什麼不顧，所以我們要替媽媽做一些力所能及的事情，不搗亂，主動分擔家務。還有古詩所表達的意思。“不是廬山正面目，只緣身在此山中”這是蘇軾所寫的《題西林壁》，這也告訴了我們，觀察的角度不同所得到的結論就不同。這再次印證了國學經典伴成長。

國學使人進步，國學使人明智，國學使人高尚。讓我們不辜負老師，父母對我們的期望，學習國學讓我們更加高尚。

國學作文600字 篇2

上週三，在學校裏，遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學上了一堂精彩的國學課，講的是“信息傳播的故事”。課堂非常活躍，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力，生動，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對方理解錯了還會造成不可彌補的損失以及告訴我們語言的重要性。還領我們做了兩個遊戲，最後還有獎品，讓我們更加開心。其中的一個“愛琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國王叫米諾斯，他統治着克里特島。米諾斯因為兒子在雅典被人殺害，向雅典發出挑戰。在米諾斯的挑戰下，雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對童男女到克里特島。米諾斯建了一個迷宮，在裏養了一隻野獸，用童男女來餵它。雅典的國王愛琴的兒子忒修斯看到人們人們遭此不幸，他決心要殺死那隻野獸，為孩子報仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活着回來，就掛上白帆，如果遭遇不幸，就掛黑帆。但他成功殺死野獸後卻忘了和父親的約定，愛琴海國王看到黑帆，悲痛欲絕，跳海自殺了。為了紀念愛琴國王，他跳入的那片海，從此就叫愛琴海。

這樣一個小小個故事，卻讓我們深深的感覺到信息傳播錯誤的後果，為國王惋惜。我們現在的信息傳播方式有很多，比如：短信，電話，寫信，語言，文字，圖像……我們現代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準確很多，交流起來也方便。這也映照了時代的進步。在學習的過程中老師也間接性的給我們講解了一些小的知識，比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式，中國的印刷術，還有第一本印刷的書是什麼等等，中間做的那個做動作的小遊戲，更讓學生們在遊戲中明白語言，文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義：信息由指向性，可以廣泛傳播，又有相當之大的時效性……老師的課件也是圖文並茂，讓人感覺看着很方便，內容精益求精，又可以便於理解。讓我們記住信息的重要性，信息傳播錯誤的危害性，讓我們受益匪淺。

國學作文600字 篇3

告訴你們，通過誦讀經典詩文，讓我走進了一個妙不可言的世界。讓我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……“從“自信不疑”到“聰明睿智”；從“天生我材必有用”到“天將降大任與斯人也”都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我師焉”這句話對我啟發最大。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自於儒家的聖賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含着一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善於從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！

在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來説吧！在這個18人的集體裏，就有我許多的良師益友：數學天才緱正傑；唱歌能手陳程；小畫家劉小琴……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以增添更多知識的養分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人的道理呀！假如説我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸；去領悟;去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更豔,更持久。

同學們讓我們都參加到《國學經典誦讀》的活動中來吧！好好的誦讀，記住它。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心靈的聖地，更讓它引領我們去克服前進道路上的重重困難。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！

國學作文600字 篇4

説到國學，大家一定都學過或看到過關於國學的知識吧。

從小到大讀過很多關於國學的知識。幼兒園時，老師就開始讓我們讀《三字經》、《百家姓》這兩本書了，每天到了幼兒園，大家就會自覺的多背幾遍，到了老師來了以後，老師就會教我們新的國學知識，時間一分一秒的過去，我們學的知識也越來越多了。過了不久，我們很多都背了，有些同學會背的都比別人會背的多。

到了小學，我們上語文課的課本中出現的內容就有關國學的知識。比如：《三字經》、《百家姓》、《論語》、《中庸》等等。在生活中，我們會經常遇到一些關於國學的知識，有時，我們在學日積月累時就有，我們經常要背下它們，就是要認識它們，能在生活中使用到。我們人類是離不開國學知識的，全國各地現在一定有很多人都在閲讀和了解國學的知識吧。現在在我們班，每個人都在背《論語》這本關於國學的書。

孔子的思想主要記錄在《論語》中。孔子一生可謂頗具傳奇色彩。比如，他周遊列國，幾次差點丟了性命；他是第一次考辦私塾讓平民子弟也能有機會讀書的人：他的三千弟子中，記入史冊的就有七十二為大賢人，他為官兩次，有顯著政績卻最後失敗，甚至她離奇的身世都很有傳奇性。比如，他生下來，頭頂是凹下去的，四周高起，同如羣峯圍着山谷，因此取名為“丘”，而他的父母是因為在尼山祭拜後得到這個兒子，他在家又排第二，古人稱第二為“仲”，所以，孔子的字九尾“仲尼”。關於孔子的傳奇經歷，有的`記載在《論語》中，有的在《史記》中，有的在《孔子家語》或《禮記》中，有的收集在其他個人傳記裏。

在許多國學知識的書中都記載着一些名人的故事，在生活中我們會經常要運用或看到國學知識。

國學作文600字 篇5

圖書如夢，或歡樂，或低沉，或深思，因為欣賞它，才使她變的五彩斑斕

——題記

記得童年，每天最快樂的、甜蜜的時光莫過於傍晚，依偎在爸爸寬闊的臂彎裏，聽爸爸講那永遠講不完的《一千零一夜》，充滿神奇的《木偶奇遇記》，艱險夢幻的《綠野仙蹤》，爸爸堅硬的鬍渣紮在臉上，沒有感覺到一點不舒服，書裏的故事把自己帶到一個個的夢幻裏，一個屬於自己的小木屋，隨着書裏的主人步入一個神祕的世外桃源，我進入了夢鄉。

到了小學，書不僅僅帶給我知識了，更多是帶給我一個個讓我所思的道理。初讀《青銅葵花》，還痴迷於那一段段悽然淚下的故事情節。再次捧起這本書時候，不僅為兄妹之情所打動，更讓我明白了什麼是堅強。還記得有一次老師佈置閲讀《狼王夢》，通過這本書能帶給我哪些人生啟迪？而我的感受最多的還是那優勝劣汰，適者生存的社會法則。兒時的圖書好像一隻彩筆，在自己心田裏繪出五顏六色的圖畫。

慢慢大了，到了初中，自己越來越感覺到書成了我生活的調味劑。記憶憂心的一次考試失利，面對老師的質疑，同學的嘲諷，甚至父母不理解的目光，那時我正看《瓦爾登湖》，它帶我走進了一個與世隔絕的小木屋，我去尋找裏面的那份寧靜，並使我變的強大。現在每當我有不順心或令自己不愉快的事，都會去選擇可以平復心情，安撫那顆躁動內心的圖書，“結廬在人境，而無車馬喧”使自己行駛在一望無際的旅程中，會感到心如止水的靜寧。努力使自己達到古人“悠然見南山”的境地。

書也讓我變的了博大，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，書激勵我和同學齊頭並進，創造優秀佳驥班。“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”這樣的愛國情懷讓我每天充滿鬥志，不忘初心，櫛風沐雨，砥礪前行。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”書帶給我的是感動，是寧靜，更是激勵我遠行的鬥志。賞書，真的能帶給我們一個夢，一個美麗的中國夢。

國學作文600字 篇6

中華文化源遠流長， 實現中華民族的繁榮昌盛，是全中國人民的共同心願，一個真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南；而源遠流長的中華優秀傳統文化，則是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承、弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人的共同責任。

“月滿則溢，水滿則虧。”古人從這些自然現象中推理出一些道理：謙虛謹慎，能讓人際關係和諧，讓大家更開心，生活更美好，正如歐陽修所説：滿招損，謙得益。憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。所以在生活和學習中要學習古人的謙虛謹慎。

中國古人推崇“讀萬卷書，行萬里路”。我們也常常説：一百次心動不如一次行動。這告訴我們與其臨淵羨魚，不如退而結網。只有身體力行，言行一致，學而時習之，才能獲得真知識。正如孔子所説：“君子欲訥於言，而敏於行。”

在古文中“節”指氣節、節操；“義”指道義、正義。“節義”是中國古代君子怙守的行為準則，在利益面前想到道義，遇到危險願意挺身而出，經歷長久的窮困都不忘平日的諾言，這樣也可以算得上完人了。《三國演義》中關羽就是忠義的代表，如“身在曹營心在漢”，“降漢不降曹”這都是他忠義的表現。

古人們倡導“天人和”，天就是大自然，人就是人類。天地之間有萬物，萬物之中有人類。人類要想生存，必須依靠萬物。古人以和為貴，主張人順應自然，與大自然和諧相處，大自然也有自身的規律，人們可以認識規律，利用規律，但無法改變規律。我們要保護環境，珍惜自然資源，共盈生命綠色。

“古今貫通”這是季羨林老爺爺提出的。國學給我們留下了眾多耳熟能詳的經典：他就像一杯茶，淡雅幽香，我們要細細品嚐，細細品讀，讀懂了自然也就理解了，這種優秀的文化也將一直伴隨着我成長。傳承優秀傳統文化必然是立足於當下，面向世界，走向未來。

國學作文600字 篇7

在海灣戰爭中，幾乎每個美國士兵都在研讀千年以前的中國兵書《孫子兵法》。或許會有人疑惑，軍事科技如此發達的美國軍隊，為什麼會需要中國古人所著的兵書呢?美國人接受並吸收了《孫子兵法》，挖掘出了它的價值，並將古老的兵法運用到了現代戰場上，從而得到了突破與勝利。而作為先人璀璨遺產的直接繼承人，我們中國人自己又從中得到了什麼呢?

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”歷史的長河滾滾而去，文化的星空浩瀚無垠，中華文化歷盡千年的洗滌，在千姿百態的各民族的文化中露出它的智慧與滄桑。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，是愛國英雄對日下江山發出的喟然歎息;“不以物喜，不以己悲”，是千古偉人在巍巍古樓上的深遠豁達;“逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也”，是浩然智者對世事變遷的淡然和對世人的諄諄教誨。

前人留下無盡財富，後人得以享其廕庇，然而現代青年卻多對本國文化報以漠視的態度，語文書上精選的古文，考試時死記硬背，考完後就拋之腦後，有幾人會鑽研其中的內涵與寓意。在西風東漸的今天，人們狂熱地追求外國文化，認為只有國外傳來的才是先進時尚的，而國內文化則代表了古舊與劣質。誠然，國外的發達與進步確實有諸多值得學習的地方，而國內的某些文化也已不適應現在社會發展的趨勢，但是，文化的發展靠的是人的推動，去其糟粕，取其精華，如果一味地蔑視國學而推崇外國文化，那麼先人世代流傳的文化瑰寶靠誰來傳承和弘揚?中華文化擁有五千年的底藴，博大精深，源遠流長，為什麼不通過我們的努力，將它變為符合時代需求的先進文化呢?

學習國學經典，傳承中華文化是提倡社會主義核心價值觀的要求，是每一箇中華兒女永生不忘的責任，而作為有着優良條件的一中學子，我們更是承擔起了更重的責任。讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中華巨龍騰飛於世界的東方!

國學作文600字 篇8

我們九江小學最有文化氣息的是融人文與自然景觀於一體的國學長廊。走進長廊，我立刻被它那濃厚的國學氛圍給迷住了。

國學長廊位於學校逸夫樓和體藝樓之間的東北角。進入長廊，第一眼就可以看見一尊熟悉的雕像，那可是我們的大聖人孔子，雕像下面的大理石上刻有孔子的簡介：“孔子，名丘，字仲尼，一位著名的教育家、思想家、政治家。”在孔子的後面有11根翠綠的竹子，它們枝繁葉茂，就好像孔子的學生一樣，陪伴在他的身後。

長廊左邊的石牌上雕刻着“仁、義、禮、智、信”五個字，這是孔子的基本思想。“仁”表示着我們要關愛需要幫助的人；“義”表示一個人要講正義；“禮”表示每個人都要講理；“智”是表示每個人都要有自己的才智；“信”表示每個人都要講誠信不能騙人。這樣幾個簡單的字卻藴含着這麼多深刻的道理，讓我受益匪淺。

長廊中間有一座涼亭，涼亭頂部的木板是倒斜着裝飾的，像一個倒放着的梯形，裏面還有一排排木頭做的長椅，那是我們同學看書的好地方。在涼亭的中間有一棵參天大樹，大樹真高啊！它挺立在涼亭裏，像一位強壯有力的士兵，守衞着我們的安全。大樹真壯啊！我和小夥伴們圍着這棵樹，需要兩個人才能合抱。大樹真綠呀！像是給樹幹穿着一條綠色的長裙子，一陣風吹來，樹葉就翩翩起舞，美麗極了。

長廊的右邊有一排排宣傳欄，上面展示了毛主席寫的《沁園春·雪》，他是我國著名的政治家、軍事家和文學家。緊挨着的是大作家冰心奶奶寫的詩《紙船》，這首詩非常有名，我也讀過她寫的作品呢！

國學長廊的每一處文化，給我們學校增添了許多的生機，我也一定要按照“仁、義、禮、智、信”的準則，去做一位品德高尚的人。

國學作文600字 篇9

輕輕地，你——國學，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常縈繞在我耳邊，鼓勵着我，激勵着我，陶冶着我。

學習國學，我得到了很多收穫，可以從兩個方面來説：第一方面：堅定了學習信念、掌握了新的學習方法並學以致用。第二方面：我從國學中學到了做人的道理，處世的哲學。

我所理解的國學是這樣的：國是指國文，學是指學術，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。包括醫學、戲劇、星相、數術等等。這些既屬於國學範疇，也可以説是國學的外延，但為何以儒學為主體？因為儒學在最初影響範圍極大，統治者如果要治理好國家，必借用其作為圭皋來體現自己的形象。

記得剛上初中時，國學老師講了《誡子書》這篇古文，我對“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。”這句話印象深刻，並且也很喜歡這個句子。記得那一次，我因為對學習有些厭煩了，上課也跟着走神。有次小檢測，考卷拿到手，竟然大部分不會寫。結果可想而知，成績出奇的差，只有29分，我後悔了！但是後悔並不能改變事實，經過這件事後，我上課認真聽講並相應的做筆記，平時用《誡子書》中的這句話來反思自己的“所想”，“所做”，“所為”，時常感到慚愧，所以我不停的反思自己，激勵自己要做個上進的人。在實踐活動中，我也明白了國學的重要性，也對這句話有了更加深刻的體會：比如做事不能急躁不安，不能縱慾放蕩，不要有消極怠慢的心態，要以平靜的心態去對待每一件事物，這樣就會進步，每天進步一小點，日積月累，最後就會進步一大步。”在思想上，唯有加強思想鍛鍊與思想改造，達到自我調節、自我約束的崇高思想境界，才能做到自警、自勵。

呀！學習國學是多麼重要，它讓我有了良好的道德品質，提升了我的素質，我從中汲取知識，並陶冶情操。中華國學其宗旨乃是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”希望我能帶着國學之美，提高自己，感染他人！