寫人敍事的週記

通過寫人敍事的週記寫作，我們能更好地提升我們的觀察能力。下面就隨小編一起去閲讀寫人敍事的週記，相信能帶給大家啟發。

寫人敍事的週記(一)

“振橦，振橦，快點起牀，太陽曬屁股了。”一聽到這響亮的聲音就知道是我的爸爸。他長得胖乎乎的，肚子大大的像頂着一個圓圓的大西瓜。他留着一頭烏黑的頭髮，一對濃黑的眉毛下面是炯炯有神的眼睛，厚厚的'嘴巴總是對我咧開嘴笑，露出發黃的牙齒。

你們知道嗎？爸爸平時可疼愛我了，可是一工作就六親不認。有一次，爸爸又接到了新的任務，要設計一本畫冊，他一回家就走到書房工作了。一會兒看看資料，一會兒找找圖片。我走進書房説：“我能上網找圖片嗎？”這時，脾氣温和的爸爸現在卻是火冒三丈地説：“我在工作別煩我！”我只好悄悄地走出書房。晚上，媽媽把飯煮好了，説：“振橦去叫爸爸吃飯。”我又輕輕地走進書房叫爸爸吃飯，“爸爸吃飯了。”我説。爸爸目不轉睛地盯着計算機説：“我先做好這幅畫再吃，你們先吃吧。”結果我和媽媽都快要吃完時，爸爸才匆匆忙忙地吃飯。他一吃完飯就又開始工作起來了。直到9點我做完作業準備休息時，爸爸連房門都沒踏出一步。我不忍心，於是勸爸爸先睡覺明天再做。爸爸搖搖頭説：“我先做完再睡，你先睡吧。”於是我就睡了。到了半夜我看見書房的燈還是亮的，説：“爸爸夜深了，快睡吧。”“我馬上睡。”爸爸頭都不轉説。我又迷迷糊糊睡下了。

第二天早上，爸爸的眼睛紅紅的，他昨晚一定沒睡。我的爸爸工作都那麼認真，我一定要向他學習。

寫人敍事的週記(二)

星期三早晨的早讀課，老師剛走進教室來到講台，班長小玲捧着收齊的作業來到講台前，小玲對李老師説：“李老師，同學們的作業都收齊了。”老師輕聲地回答説：“好。”細心的小玲發現老師的臉色蒼白，説話的時候有氣無力而且聲音沙啞。小玲擔憂的問：“老師，您是不是生病了？”老師聽到小玲的問話連忙用手捂着嘴回答説：“老師沒事。”

下課了老師走出教室後，小玲很着急，小玲連忙對同學們説：“今天李老師生病了，卻還堅持來給我們上課，我們應該為老師做些什麼呢？”同學們聽了小玲的話後也很擔憂老師的身體，於是大家一起想了一個辦法，就是把大家身上的零花錢湊起來給老師買藥。

快到李老師的上課時間了，同學們把買來的藥水放到講台上，然後同學們又想到老師的聲音沙啞説話一定很難受，就商量讓小玲代表同學們的心意給老師寫上一張紙條，紙條上寫着：老師：請少説話，我們愛您！寫好後同學們就把紙條壓在藥水下面。做完這些，同學們都立刻回到自己的座位上安靜得等待老師來上課。

上課鈴響了，李老師走進鴉雀無聲的教室心裏正感到奇怪，來到講台前李老師看到講台上放着的藥水後非常吃驚，看到藥水下還壓着一張紙條，她拿起紙條一看是同學們她的關心，心裏感到非常温暖，看着紙條和講台上同學們的心意，老師流下了感動的淚水。

寫人敍事的週記(三)

我的媽媽，常常扎着一個小馬尾辮，他有一對彎彎的眉毛；眉毛下，有一雙雪亮的大眼睛；眼鏡中間是漂亮的鼻子；鼻子下有張能説會道的嘴巴。

我的媽媽，他有一個慈祥的心。當我在沙地中不小心摔倒的時候，他會走過來，拉我起來，摸摸我的頭像撫摸小狗一樣，説：“寶貝，疼嗎？來，媽媽揹你回家擦藥，好嗎？”當我在沙地中哇哇大哭時，她會用她那親切而温柔的話語安慰我："寶貝，咱不哭，咱要像‘不倒翁’，摔倒了在爬起來！“

我的媽媽，廚藝不錯，她做的菜，煮的湯，讓人光是看這個都“口水直流三千尺。”就別説品嚐了。那就是“此菜只因天上有，人間哪有幾回嘗？”啊！

我的媽媽，她有一顆嚴厲的心：有一次，我語文的測驗全班之冠，我十分高興，恨不得馬上給媽媽看讓她表揚我。可是，我的媽媽和別人的媽媽一點都不一樣。別人的媽媽看到她們的孩子考成這樣一定會大吃一驚，然後好好的獎勵她們的子女一番。而我媽媽卻只是瞪大眼睛，嚴厲問：“這個題怎麼錯了？這題不是學過的麼？”其實我也搞不清楚媽媽為什麼這樣。

這就是我嚴厲而慈祥的媽媽，她同時扮演了嚴厲的母親和慈祥的母親兩種角色。在我心中，我為我有這樣一個媽媽而自豪和驕傲。