【必備】小學週記合集5篇

時間飛快，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的小學週記5篇，歡迎大家分享。

小學週記 篇1

週末只有週六和週日這兩天。這兩天的下午，我都有圍棋課。圍棋課是在三區小學上的。

我們那個班有三十多個孩子，我們一起下棋、比賽、玩遊戲，非常開心。

週六下午的圍棋課，我和李知言下了5盤棋，我都贏了，我很高興。週日下午，我還要去上課，我要爭取再贏幾盤。

還有，週六的上午，我還要去祈福花園的哆來咪音樂藝術上一節電子琴課。在回答問題方面我表現的非常積極，但是在回作業的時候，我回的是一塌糊塗，因為我在家沒有好好練習。我要改正這個缺點。下課的時候，老師説“哎呀，我的胳膊真疼呀”，我就立刻去給她捏一捏、捶一捶，她可喜歡我了。

在週末，我最開心的事，就是可以和表哥他們一起玩兒。他來我家吃飯，我們在家裏畫畫、打槍，還到樓下玩投沙包、扔飛盤，非常開心！

小學週記 篇2

今天，媽媽帶我去崇和門的新華書店看書，走進去一看，有許許多多的人。媽媽叫我買些叫楊紅櫻、羅爾德、曹文軒、達爾的書。我看見一本楊紅櫻寫的沒有尾巴的狼。媽媽看見一本羅爾德和達爾寫的獨闖天下，那裏面有很多的戰爭故事。媽媽把這幾本書買下來了，然後我繼續在書店裏看書。到了下午三四點，媽媽就來接我，帶我回家了。

小學週記 篇3

這一次的數學作業可有趣了！

第一個作業是用圓形剪成一個正方形。媽媽可厲害了，由於沒有圓形的紙，媽媽就隨手拿了一張長方形的紙，然後抓住一根長紙條的一端，點住紙的中心，同時抓住另一端，繞着這個點轉了一圈就畫出了一個圓形，雖然不夠圓，但我還是覺得很厲害！我把圓形折成半圓形，然後用半圓折成扇形。接着用尺子對着扇形上面的兩個角畫一直線，用剪刀沿着直線一剪，就變成正方形了。

第二個作業是做風車。當我在媽媽的幫助下做好風車時，我急着想看風車轉。媽媽對着風車吹了一下，風車紋絲不動。媽媽用墊板扇，風車還是不動。我用本子幫着扇，只動了一點點。後來，我在正面扇，風車動了，我真激動啊！我知道媽媽為什麼轉不動風車了，是媽媽的方法不對！吹風車的風不能在側面，而是要在正面吹！

自己動手做東西真好玩啊！

小學週記 篇4

星期天，當清晨第一縷陽光透過玻璃窗射進屋裏時，我們全家就起牀了。

我們家可是個快樂的大家庭。當然，星期天更是其樂融融。

你瞧，媽媽興高采烈地做着早餐，屋裏飄來陣陣香味兒。爸爸平時工作忙，可是今天也在家中陪我，我心裏一小甭提多高興了。爺爺沏上一杯茶和奶奶悠閒地坐在沙發上。我快樂地在他們面前唱歌跳，爺爺樂得合不攏嘴，奶奶一邊鼓掌，一邊自豪地説：“我的孫女跳得真好！”

星期天真快樂！

小學週記 篇5

吸取教訓，能更好地促進教學內容的選擇、組合、調整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優化，才能使課後的反思性真正起到反思、調整、改進後續教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的.一次教學反思 是很有必要的。那麼，音樂教學應該從那些方面進行反思，反思後又該如何提高自己的教學能力呢？

反思一：

本學期，我主要是從事中、高年級的教學。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候，練聲及複習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然後直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，因此説，把握好學生的心理特徵，課堂的效率已經可以提高一半。

音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、後識譜與先識譜、後唱歌在教學目的上並不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、後唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜並沒有瞭解，如果採取先識譜後唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。並讓學生和着音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然後讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜並不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。