關於補課的週記

關於補課的週記1

“柳喬，補課時間快到了，你快一點。”隨着媽媽的叫聲，我趕緊喝完碗裏的最後的一口湯，揹着書包跑下樓乘車趕到了補課老師家裏補習。

時間慢慢地過去，開始打架了，但想到作業還沒完畢不知不覺已到了回家時間，我的眼睛早已開始打架了，但想到作業還沒完成，只好揉揉蒙朧的睡眼，打起精神寫完了作業。這時，已到了11點鐘。

每天都如此反來複去，雖然學到了一點知識，可學習質量越來越差。每到了明天早上，都沒精神聽課，沒精打采的，只想睡覺。唉，真是沒辦法。

我多次想跟爸爸媽媽説一下，可看到父母那期待的眼神，話到嘴邊又咽了下去。我多想擺脱補課的痛苦，快活的玩一天，可就連這也成了奢望。我還想多一個星期八，每到那時我就能痛痛快快地玩一場，可是補課又把我拉回了現實。

唉，我知道父母是為了我好，為讓我長大有一份好工作，可這樣補課也不是辦法啊？可我又不忍心破壞父母的一片苦心。我只能默默的忍受下去，忍受下去。

要不是星期日下午還有一點空閒的時間，我恐怕都沒時間向大家訴苦了。這不，補課時間又快到了，我又得去補課了，拜拜！

關於補課的週記2

對於學生和家長們來説，補課已經成了當今最熱門的話題。

許多家長在孩子很小的時候就將他們送去補習班學這學那的，這讓孩子們從小就失去了玩耍的時間。還有的家長本來對不可也是不屑一顧，沒有多大興趣，但後來得知自己的孩子的同學都在補習，因此又慌了陣腳，也開始到處打聽……

但對於同學們來講，又完全是截然不同的看法，因為誰都不願意獻出自己寶貴的時間去上這些無聊的補習課。頂着烈日、冒着大風大雨總不如在家吹空調、睡大覺好。有些要補是自己喜歡的也還好，但遇到自己討厭的課，被父母逼着去學，那真是悲哀，簡直就是花錢找罪受。

我曾經聽到過這麼幾件事：一個小學生在暑假期間要學七、八樣東西，這真令我大吃一驚。我也特別想問這位小學生的家長，讓孩子學這麼多，究竟是想讓她長大後當什麼呢？即使想要孩子多才多藝，也不至於一次性就學這麼多樣吧。其實暑假本來就是給同學用來放鬆放鬆的，但一下子就給這位小學生增加了這麼多負擔，她自己心裏一定也不好受，而且這樣還會使她厭倦了這些，最後或許一樣都學不好。

另一件事也是關於小學生的：許多小學生在二、三年級的時候就被父母送去補習作文、奧數。其實，他們現在字還認不得多少，也才剛剛學了“一一得一、一二得二”的知識，補習作文、奧數根本都是徒勞的。

最近有一位家長這麼説：“任課老師教學生本來就是義務的，何不趁這樣的機會多問老師。把不懂的難題都解決，這樣既省了高額的補習費，又省了課外補習的時間，還省了精力，何樂而不為呢？”這位家長説的挺有道理，這關鍵就是我們要多問老師。

補習，是一把雙刃劍，有弊但也有利。對於補主課，能夠讓同學們更能鞏固知識，學得更好。在學校學不到的東西，在興趣班裏可以讓同學們學到多門手藝。不管是有利還是有弊，適當取捨，才是最關鍵、最重要的。

關於補課的週記3

這學期，我們班數學老師開始了“補課”行動。而我的同桌則以全年級倒數第一的“優異”成績考進了“補課班”。我問了一下，他們所謂的補課就是把當天所學的內容再“複製”一遍，以此加深印象。老師補課時説的話和上課時説的話基本沒啥區別，頂多再多説幾道例題罷了。

又是一次考試，經過漫長的補課，我本以為同桌的分數會有點提高，因為他們有時學的題。在考試時都會有類似甚至是一樣的題型出現。可沒想到，他的分數的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個星期後，我才發現，原來是這麼回事。某天數學課上，我正被成千上萬的題目弄得昏天黑地，突然瞅見右邊有一道“曙光”，仔細一看，原來是他的手機。“哎，這樣可是要記違紀的。”我提醒道。“沒關係，記吧。”他倒是灑脱。“哎，你這些都不聽，回家怎麼寫作業啊？你作業不寫，你媽又要扣你零花錢了。”“沒關係，下午補果的時候再聽吧！反正老師的東西都一樣，一天聽兩遍堅持就是浪費，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關我馬上過了！”唉……我無語。

當天下午，老師留了一批學生補課，我在旁邊值日。正當我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時。我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機。於是，次日早上，我問他：“你不是説上課不聽，補課的時候聽嗎？可我昨天也沒見你聽了什麼啊？”“你不懂，我媽給我請了家教，補課沒聽，聽家教的也一樣。聽誰不是聽啊。聽3遍多浪費啊？”“浪費？！”我覺得不可理喻，竟然有人覺得聽課是一種浪費。“當然浪費了。你想，我如果白天把課都聽懂了，晚上家教上課時我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教着想吧！”我頓時語塞。

於是，同桌就想：白天上課沒聽不要緊，可以下午補課再聽，如果還沒聽，不要緊，晚上等家教來講，如此循環，他是誰都沒聽。幾圈下來，成績不漲反跌，他的媽媽到現在都搞不明白怎麼回事，真正的原因，或許只有他自己知道。試問一下：這樣的補課有意義嗎？

關於補課的週記4

那一天，老師給我們補上了一節課，那一課，不是關於學習的，卻讓我受益匪淺……

我們的教室寬敞又是明亮，可這也給十分懶惰的我們造成了困擾：垃圾桶在教室的右上角，那麼遠，誰願意為了一張紙一個空瓶子跑個一大?呢？所以，我們這些超級無知聰明懶蟲想出了各式各樣對付的方法，比如説在座位上像投籃似的把垃圾扔向垃圾桶，可這失敗率極高，經常弄得垃圾桶旁髒兮兮的。而我呢，是採用積少成多法，把垃圾全塞在抽屜裏，等有一天不耐煩了再扔，可是，細心的我卻注意到了一個問題，為什麼垃圾桶旁總是乾乾淨淨的，而我的抽屜裏的垃圾也總是不翼而飛？

他，是我們班一個最不起眼的小人物，性格內向，走路總是低着頭，留給人靦腆的背影。其實他人很好呢，因為曾經我值日時，由於不習慣，下課總忘了擦黑板。好幾次，他都默默走到黑板前，拿起黑板擦，輕輕擦了起來，我趕緊向他跑去，從他手裏接過黑板擦，他朝我微笑了一下，便走下講台。

可內向如他，總是容易成為那些幼稚男生捉弄的玩偶。這不，男生們又在利用，進行投籃比賽了。我望着他瑟縮於其中，心裏湧起一陣不平，剛要上去制止，只見班主任走進了教室。顯然，剛才那一幕皆落在了他的眼底，他十分嚴肅地走上講台，寂靜了幾分鐘之後，他終於啟口：“同學們之間不是要相互幫助嗎？你看看你們，居然捉弄同學。你們這麼對××同學，但你們知道他回報給你們什麼嗎？你們不知道。他可是每次在你們扔完紙團之後為你們善後的人啊。教室那乾淨的一角都是他的功勞，而你們抽屜裏的垃圾也是他幫你們清理的呀！他雖然不愛説話，成績也不優異，可他擁有的這美麗善良的心靈是你們永遠也比不上的！在低下頭的同時，我恍然大悟，原來那個幕後好心人就是他！自愧不如。

那一天，老師一番話語令我明白，美麗的心靈比什麼都高貴。而這補上的一節課，也讓我下定決心，我也要做一個像他那般善良的、樂於助人的人，我也要擁有那可以使我引以為傲的美麗的心靈。

關於補課的週記5

“我是一隻自由的小鳥，因為我沒有補課的煩惱！”這是我根據《我是一隻小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補課孩子的自由，也唱出了補課學生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。

聽同學説，他的父母一週就讓他上三個補習班，只有星期天下午才有時間做作業和玩耍的時間。可是做完作業後，剛踏出假門，又被叫了回去，幹什麼？看書噻。聽了這些，我總認為這些家長也太狠了點吧！剝奪了孩子的自由。這同學還説：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”暑假到了，我又碰到了這樣一個例子：我有一個朋友，她今年小學畢業，本應輕鬆輕鬆，可是補課又“纏”上了她。

從7月1日起至8月13日整整44天裏，每天上午的光陰就得在各科老師的家裏度過。可憐啦！但從另外一個角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖説這是家長的一片苦心，但是這種強制性的學習會使學生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學習，產生一種對學習的厭惡感。

補課真的能使學生學習成績提高嗎？我想不能。因為到了放假時間同學們心中想的都是玩耍，就算補課，學生們的心還在外面，導致課聽不進去，作業也沒心思做，搞得學生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過重，又怎麼能學好呢？補課，只會帶給學生過多的煩惱，反而不能吸收進知識，還會對學習產生厭惡。

補課，就是學習課堂上的知識，那為什麼不讓學生利用放假時間去生活中實踐，去社會中體驗，這不也是一種補課嗎？

關於補課的週記6

説實話，補課真的很煩。

看了一下日程，週末沒一天閒着的。就連星期五的黃金時期，也被那煩人的書法課霸佔，在媽媽送我去的路上，我一個勁嚷嚷，埋怨她連作業那麼多的週五，也不讓人好好休息。無奈只好抓起一支鋼筆，拿着方格紙迅速趕向了補課點，屋裏一股難聞的墨水味兒，真難聞。我不禁抱怨。見老師來檢查，趕快拿起筆。隨便寫幾個字，老師一走，就繼續做那“青天白日夢”去了。

寫字也沒什麼好的，可就在這個星期，悲劇來了。“任傑，你這是什麼字呀！拿回去，好好學學書法，不寫好就別交給我！”我看到《評價》上那龍飛鳳舞鬼畫符一樣的字體，無語到了極點，心中不禁感歎：“人生如茶几，上面總有着許多杯具。”這下得認真練字了，我伸了個懶腰，靠在了椅背上。

又是一個週五，回想起二年級時我好看的字體，心中不禁有了勇氣和信念，又拿起了筆，在方格上寫出了一筆，現在，感覺補課不是那麼煩了，一筆一筆寫出，一個個剛勁有力的字體出現在了那雪白的方格之上。看着字，心中不禁湧現出了成就感，老師也在這字上畫出了一個個紅星，現在，我看了一下方格子，白紙完全被紅星覆蓋，哦！我與補課之間那一道無形的界線彷彿在一瞬間被破除了，那墨水味兒也不再那麼難聞了。或許，這就是書香吧，為什麼以前我沒有發現呢。我用新鮮的眼光重新看了看身邊那“新鮮”的東西，彷彿所有人、事、物都是新的，自己彷彿也是新的，暮色蒼茫，太陽也爬下了山，我也下課了，以前一年一樣的一個半小時，這次就像幾秒一樣，轉瞬即逝，回到家，拿出了那張紙，上面有着我那盼天盼地盼到的98分。現在倒有點想去補課了，我拿起筆，寫下今天的日記，多美好的一天呀。

又是週五，拋去一切雜念，拿起了鋼筆，一步一步向前那遙遠的補課點走去，太陽還在天上，小草還在生長，我的心卻靜了下來，那煩人的補課，似乎也不再那麼煩了。

關於補課的週記7

今年寒假是我第一次補課，也是我上初中以來第一次是抱着學習的目的去補課的。

以前我一直認為補課無用論，但是今天補課以後我覺得我應該改變一下我的看法了。我感覺今天給我講課的老師比我們學校的.任何一位老師要好，他講課很有意思，讓你能聽進去。在看看學校老師講的，真的是不敢恭維啊！

我想這裏面還是有原因的，我認為最重要的原因還是金錢；在學校掙的錢跟到補課班去掙的錢跟本是沒有辦法比的。有的老師就是在兩個假期掙的錢要不一年在學校掙的錢要多，所以有的老師在學校就不好好講課，一點責任心都沒有。學校的老師也都認為學生都出去補課，自己也就不認真的講了，那他們也不想想，不還有沒出去補課的嗎？

現在初高中學生中大多數人在補課，但是都有不同的目的，有的是去學習去了，有的是去玩去了。我想如果家長能理智一點的話，也就不會出現這樣的補課熱了。還有我個人認為，應該大幅度的提高老師的待遇，嚴懲在校老師出去講課。這樣的話，外面的補課班找不到老師也就沒有生存下去的能力的。學生在學校就能很好的學習了，也能給一些無知的家長們剩下不少錢。但是我的想法在現在幾乎是不可能實現的。

這就是我第一次補課的感受，不知道大家贊同補課嗎？

關於補課的週記8

很意外的沒有被罵，很意外的看懂數學，很意外的聽説星期六不補課了……

一切都在意料之外地發生在補課期間，另我有些茫然．新的一輪學習又開始了，我們周而復始地學習，上大學，工作……我覺得在一個模式的生命中生活着，有些不甘，但又不知如何去改變，只得默默遵循人生守則。

春晚上，趙本山説人生最痛苦的事情是人還沒有死，就沒有錢花。自從上高二，我開始迷戀金錢，但談不上拜金主義着，我不知道為何，只知道很幸福，盲目的幸福着。我很難感受到的金融危機的威脅。或許因為不常顧及材米油鹽的問題吧。而且明天就是情人節了，賣花，買花的人也不在少數，我在歎息：為玫瑰生命低賤而歎息，為那些鈔票無用而歎息。

每一堂課都有爆料，比如説小遙遙（Englishteacher)説：“那天還有初中的小學生來問我這個單詞。”。太平公主（地理老師）説：“你們看！意大利像不像只鞋子。”頓了頓，又説，“而且還是高跟鞋！”我們每天都在笑笑鬧鬧中度過，一個充滿活力的文科班。

但是，文科班有個最大的壞處，男生是國寶。而且更大的壞處在於我們班的男生不醜。有一兩個還是極品，小女生的小心思就在這樣的環境下蔓延開來。

從別人那接過的小説，翻開，臉色頓時變得難看，有些地方被人用拙劣的手段挖空。我在為書的命運心疼，又在回憶是否得罪什麼人。我發誓，我一直安安穩穩地生活，用最寬容的心去對待每一個人。我不知道我哪裏錯了，我寧願這只是一種心情的發泄，但用錯了方式。

今天是最後一天的補課，有些煩躁，下午一直在畫畫，幻想，或是睡覺。有人張揚地拿出手機放歌，也被我們默許，我們年少的青春，就在這樣的日子中一去不復返，也是在這樣有些猖狂的日子裏顯得奕奕生輝。