有關初中語文週記3篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，一定有不少的收穫，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？千萬不能認為週記隨便應付就可以，下面是小編整理的初中語文週記3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

初中語文週記 篇1

初為人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。

“同學們，現在開始上課。”我機械得重複了在台下不知唸了多少遍的開場白。然而，這句話説完，下句該説什麼呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。學生也對着我微笑，看着他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心。在此後的時間裏，我一直微笑着。所以，課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得並不成功。

突然一次，一個學生遞來一張字條：“範老師，我喜歡你的微笑，當你微笑着走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，範老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間裏收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如説罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平台，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悦，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。

結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲學生合唱”春天在哪裏？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許多問題，並在方法上有待改進。

初中語文週記 篇2

嘿！有人説，你是福星，是人生的開端；有人説，你是禍星，使他們從此不見天日……有人會因為你的逝去而戀戀不捨，也有人會因為你的到來而慌張。你呢？青春。——題記

青春，對於處在孩提朦朧時的我們來説，這是一個意味不明的詞，我們會寫，也認識，卻不瞭解。

只在偶爾的閲讀中，看到這個詞。青春，對於現在剛褪去一些幼稚的我們來説，這已經是一個耳熟能詳的.詞彙，因為，不知有多少文人墨客書寫他們的青春，他們的感歎。但我們仍沒有深刻認識它，只覺它離我們十分遙遠。如今，它沒有任何預告地進入我們的生命，在我們措手不及時惡作劇地笑着。

原來，你已經迫不及待了啊，青春。對我們每一個人來説，你的含義都是不同的，不是字典上寥寥的幾句解釋，也不是幾個簡單的筆畫。具體是什麼，我也説不出來。“只有小孩子才不用顧慮任何事情”，已經記不得是在哪裏看到這句話了，但我心裏的一角記住了這句話，並始終認為這句話很對。青春，你就像一個嚴厲而又慈愛的老師，牽着我們的手，褪去我們全部的稚嫩，一步一步向前走去，用事實來告訴我們人生的道理。你會含笑注視着我們的成長，會用凌厲的眼神告誡我們不要犯錯，也會嚴厲地給予我們終身難忘的懲罰……但最後，只有你輕聲細語地將我們引回正道。

世界上沒有比你更公正的老師！你見證着我們的成長，也不會阻止我們因一時犯傻而犯下錯誤。有人讚美你，也有人怨恨你。但你始終不動搖，仍堅持自己的作風，從不因讚美而自傲。世界上沒有比你更“我行我素”的老師！

“嘿！青春！”

邁着輕快的腳步，你即將走到我的面前，請允許我問候你一句——“以後的日子裏，請多指教！”

初中語文週記 篇3

工作安排及記錄

一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那麼厲害了。

早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那麼按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學會了一些技巧，寫教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法。