有關小學週記集錦六篇

不經意間，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的小學週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學週記 篇1

今天，本來是平靜的，可是，在家裏寫作業的時候，無意間的一個發現，讓我深深的感到了時間的可貴。

我在寫作業的時候，精力不是太太集中，經常眼睛就情不自禁往放書的書架上看上幾眼，可是，每次都會把一本書拿過來津津有味的看了起來，可是，這又常常把我寶貴的時間給潑了出去，再也回不來了。今天下午我寫作業，還是像往常一樣，往書架上看了一眼，果然，又拿下來了一本叫做《我要做好孩子》的書，開始在茫茫的書海中慢慢的遊啊遊啊，不過，我還有些自制力，看了一會兒（我自己認為的一會兒），我就去看了看錶，啊？六點半了，玩完兒了，我晚上還要寫老師佈置的每日一篇的日記呢，怎麼辦？不管了，儘量快速地寫吧經過了漫長的時間後（這個漫長的時間是我認為的），我終於寫完了用手寫的作業，可是一看錶，才六點四十五分。這時候，我才真正的認識時間的可貴，在我看書的時間，我就可以寫完作業，可是我卻浪費了。

唉所有看到這篇文章的人們，請一定要珍惜時間，因為時間是永遠不會等待你的。

小學週記 篇2

音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的瞭解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養：

1、根據音樂教室現有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，並且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。從而提高學生的`音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之餘可調節情緒，有利於其他課的學習。

二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。

針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數碼鋼琴進行音樂教學，激發學生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現有的樂器，結合大綱要求，給學生示範演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。

2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管絃樂作品，讓學生進一步瞭解和感受音樂。

4、課堂上，讓學生上台演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法。

（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發學生興趣。

“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨着”真善美“這根主線進行和發展，在學習過程中又充分採用激勵性學習方法，使教學環環相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美，並覺得學習也是一種樂趣。

（二）、開展器樂、歌詞創編活動，豐富課堂教學，培養創新意識。

小學週記 篇3

我們每天過着衣來伸手飯來張口的生活，我覺得我長大了，該幫我媽媽分擔點家務。於是，我趁着爸爸我媽媽出去的時候，開始了我的A計劃，幫我媽媽打掃房間。

我走到客廳，拿起掃把，學着我媽媽的樣子，手拿着掃把，彎下腰，認真地掃起地來，可沒掃幾下，就已經滿頭大汗了。我這才體會我媽媽的辛苦，我本來想不做了，可是我又是想到：堅持就是勝利。於是我又認真地掃起地來。時間一分一秒的過去了，終於打掃完了客廳，我看着自己掃完後亮晶晶的地板想：我媽媽準會表揚我的。於是，我回頭一看鐘，已經11點了，於是我趕緊放好掃把，來到廚房，使用我B計劃煮飯，我洗了鍋後，放了幾碗米後，我想到我媽媽説要洗3次，於是我認真地洗起米來，後來該放水的時候，我記起我媽媽説水要放到蓋過手面。於是，我放好水後開始煮飯。過一會兒，爸爸我媽媽下班回來了，我媽媽一看被我掃好的地面説：“今天地是怎樣這麼幹淨啊。”我説：“是我掃的。”我媽媽説：“我們家的丹丹長大了，會幫我媽媽做家務了。”聽了我媽媽的表揚我心裏美滋滋的。我説：“我媽媽我還煮了飯，可以開飯了。”我媽媽走進廚房一看，説：“丹丹做的飯好香呀，開飯嘍！”我們全家一起吃飯好開心。

經過這次幫我媽媽做家務活後，我覺得我長大了，長成一個大孩子了。

小學週記 篇4

我盼了幾天的週末終於來到了。因為只有週末我才能痛痛快快的玩“賽爾號”遊戲。

週六早上，媽媽沒有一早叫我起牀，我睡到了自然醒。起牀後我快速吃了早飯，就開始寫作業。我只有先寫完作業，才能玩一小時的遊戲，並且作業還得認真寫，寫的不好。不但遊戲不能玩，媽媽還會罰我重寫。我就認真地把作業完成了，終於可以坐在電腦前了，我打開電腦進入賽爾號遊戲，開始了賽爾旅程，賽爾飛船來到了塞西利亞星球，冷冰冰的星球，我帶着精靈與阿克希亞挑戰，只用了幾招我就勝利了。使我的精靈又升了一級。

於是我又前往其他星球，尋求挑戰者。一局又一局，時間過的真快，一個小時就到了。我依依不捨地退出了遊戲。剩餘的時間我就開始讀我喜歡的課外書。我真希望天天都過週末呀！

小學週記 篇5

學校體育課讓學習打羽毛球了，打羽毛球活動就在我們班大受歡迎。 中午吃完飯打，下午大課間打，甚至有的人生病了，但還要打羽毛球。

打羽毛球總得需要一個學習的過程，所以我給大家講一講：第一次練習端球時，我只能接一兩個。經過一個月的訓練，我現在接十幾個都不成問題，甚至可以接二十幾個。打球也很好了。第一次打球時，因為我和我的對手——崔景瑞都是菜鳥，所以我們不相上下。在這之後 ，每天我坐校車人沒有來齊時，我都會練習打羽毛球。

又過了一個月，我和崔景瑞的打球技術都大有長進。打羽毛球也在我們的心中更有樂趣了。

我喜愛打羽毛球，所以每天中午我都要打羽毛球。打羽毛球給我們帶來歡樂，帶來了健康，帶來了快樂的時光。

小學週記 篇6

我想評論一下新年，在年裏我最喜歡鬧元鬧了。

坐在車上，路過廣場，廣場上人山人海，傳來一陣陣甜甜的笑聲。我看到漆黑的天空，有着閃爍的會飄動的“星星”，原來那就是孔明燈。望着它，在地上緩緩的飛向天空，像是想快點投入“天空媽媽”的懷抱中似的。“真想買一個孔明燈喲。”坐在我身旁的堂弟説了話，説真的，我還真想放放孔明燈，再説也是第一次看見嘛，於是我下了車，買了幾個五顏六色的孔明燈。

到了天台，我急忙把孔明燈展開，哇，好大喲，可在天空中看起來好小，早就聽姐姐説在孔明燈上寫上願望，有可能實現，現在可好了，我拿了筆，甜甜美美的寫上了自己的願望，找來了叔叔，幫我點亮蠟燭，蠟燭剛點亮了一小會兒，孔明燈就有點迫不及待了，顯得有點兒“飄飄然”了，“哇，飛上去了！好高好高……”弟弟大聲嚷道，孔明燈飛了，寄託着我的心願，漸漸消失了……

“元宵佳節真是好，大街小巷樂陶陶……”電視裏傳來了一陣動聽的音樂，元宵真的是很熱鬧，可這畢竟是春節的最高潮了，我心裏默默想着：要是下一個春節能夠快點到來，那該多好。