有關師德師愛的議論文

師德師愛是教師隊伍能否健康發展的重要標準，下面就是小編為您收集整理的有關師德師愛的議論文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

有關師德師愛的議論文一

寒暑易節，歲月如歌!來到土門鎮中學，從事英語教育以及班主任以來，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收穫的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個講台上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

200XX年夏天，我調入土門鎮中學，接任初一63班的班主任工作。

土門鎮中學是全封閉全住宿管理，學校教學秩序井然，管理嚴格科學。為了更好地完成學校交給的任務，更好地做好班主任工作，我離開家、離開父母，毅然住進了學校。

走進我接管的63班，我看到的是**雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經驗，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。

我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心裏，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以温暖，在黑暗時給他們以光明!

孔子説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響着我的學生。我跟我的學生説，我們每天都有許多的約會，誰都不能失約!

每天，在晨曦中，我第一個推開教室的門，我想讓每一個學生走進教室的時候看到我的身影，冬天，我的愛就是濃濃的火焰，夏天，我的愛就是絲絲的清涼，我要讓學生知道，學習是苦，學習是累，但老師是跟他們一起的!

風中雨裏，我都跟在學生隊伍的後面，和他們一起，在清晨的操場上跳躍生命的節奏。

無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬，每天學生午休和晚上就寢後我都會到4個學生宿舍，聽着他們發出均勻的鼾聲，我才拖着疲憊的身體回到宿舍。

我用我的愛温暖着我的學生。

學生身體不舒服了，我就帶他們上醫院，給孩子們買藥，給他們悉心的照顧。一次次病牀前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學生的生活，走進了學生的心裏。

我瞭解每一個學生的`性格，熟知每一個學生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心裏，我也在學生的心裏。

嗓子不好了，會有學生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學生把感冒藥放到抽屜裏，上面用紙條寫着：老師，一天三次，一次兩粒。看着這些充滿温情的字條，我不禁落淚了，正是學生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學生，愛我的事業。

我們彼此用深深的愛凝聚了這個**人的集體。我們63班是團結的集體，有着拼搏精神的集體，我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打，為一次次比賽的勝利歡呼雀躍，為一次次成績的提高而歡欣鼓舞，為班級的量化丟了一分而傷心落淚。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教育就是這樣一種職業，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。

愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。

跟我一起進入到80班的許冬學，是從張家口北龍中學轉來的留級生，他來班裏沒幾天就出了好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學鬧矛盾，甚至想打架，在宿舍裏悄悄抽煙，他在同學們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對80班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛裏我看到是桀驁不馴，是一個十六歲孩子眼裏不該有的玩世不恭，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護。一個學期下來，他適應了，學習大有進步，他的父母來到學校，哭着對我説，老師我們是實在管不了才把孩子轉到二中的，謝謝你，你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結束離校，許冬學對我説，老師我會想你的，老師我抱抱你行嗎?一個一米七的大小夥子抱着我哭了，我也哭了。

“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”

也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什麼呢?

為了學生我把孩子丟在父母那裏，在孩子嘶心裂肺的叫喊中來到了學校，為了56個家庭的56個100%的希望，我拋下了我100%的希望，就因為我是老師，就因為教育是我的事業。

“起始於辛勞，收結於平淡”，有人説這是教師工作的寫照，但我認為，學生畢業走了，但留在我們彼此心裏的是一生都回味不盡的師生情誼，這種情緒這種愛會滋養我們每個人的一生。

在張北讀私立高中的王向東回來看我，説，老師我開始寫小説了，現在已經寫了3萬多字，我問寫什麼內容，他説，老師我就寫我留級到80班的這兩年的生活，我忘不了你，忘不了80班!我希望我的學生們在自己的人生之路上都一路走好!

一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業，我慶幸我做了這麼多年的班主任，我在學生的身上看到了愛的延續，我在學生身上看到了自己的價值!

有關師德師愛的議論文二

從事教學工作近五年了，我深愛我的職業，更愛那些天真可愛的學生。不論別人賜予老師多麼美好、多麼莊嚴、神聖的描述，可是在我心中最好的教師卻是“永遠別把自己當老師，而是把自己看學生最親密的朋友”。如你永遠能與學生們打成一片、粘在一起，那麼你將是一個永遠讓學生喜愛的老師。

今年我擔任三年級的班主任，我班有一位男生叫金超，他學習有上進心，上課能積極回答問題，作業也能按時完成，學習成績良好，但是就是愛與同學發生矛盾，經常有同學來向老師告他的狀，通過交談我瞭解了金超同學母親去世了，和父親相依為命，是單親家庭，生活很困難，他自尊心強、內心自卑，心理非常敏感、脆弱，經常攻擊同學，根據這種情況，上週末我開了一個主題為《我們是一家人》的主題班會，而且這次班會我邀請金超同學當主持人，在班會過程中，他主動與同學交流，同學們在他的組織下又説了很多好玩的笑話，大家很開心，金超也和同學的緊張關係緩解了很多。經過上次的班會，我感覺到金超變了，變得越來越懂事了，而且由原來的`小搗蛋變成了老師的小助手，無論老師在與否，他都能協助老師上好課。

然而，我校所處城鄉結合處，留守兒童居多，家長對子女的教育方式就是把孩子扔給老師，自己卻不聞不問，自己孩子學習成績如何，在校表現如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下崗，有的溺愛孩子，有的只顧賺錢而不管孩子怎樣，這樣的孩子在校表現一般都較差強人意，凡是這樣的父母，一旦孩子有了問題，老師一般都與之聯繫不上。像金超這樣的例子還有很多很多，這就需要大家共同來完成這項艱鉅的任務，無論如何孩子是需要父母關愛的，老師給予的再多也不如自己父母給予的多。

沒有愛，就沒有教育。在教學中，我明白了班主任不僅是班級的領導者更是孩子們的知心人，作為班主任我們應該做到了解每一位孩子，愛每一位孩子，發揮班幹部的組織作用。協調全班的凝聚力，讓孩子們在快樂中學習，在和諧中成長。

教師應該把整個心靈獻給學生，要堅持一視同仁，將神聖的師愛均勻的灑向每一個學生。享受教師的愛是每個學生的需要，也是每個學生的權利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學生都不能有所忽略，把愛心給予他們全體，一個也不能少。

幾年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農村小學班主任工作是複雜而繁重的。只要我們捧着一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。

在這裏我想對所有老師説一句：讓我們一起用愛的心態感染學生，用愛的眼神激勵學生，用愛的語言啟發學生，用愛的行動幫助學生；讓我們的愛在校園，愛在每一天！