五篇精彩學生記敍文

第一篇：一道“難題”

生活中不可能一帆風順，難免會遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣並不好。遇到難題，我們應該選擇面對，設法克服。剛剛過去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。

那是一個悶熱的日子，到了學舞蹈的文化中心，我已經汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來。老師説：“今天，我們來學習一種新的舞蹈，練熟基礎舞步----蝦C步。”聽了老師的話，我既開心又糾結：終於學新的內容了，可是，如果學不好，老師又會訓斥我們。正想着，老師開始做示範動作，我們也跟着做起來，跳，並，蹲，抬。這些動作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動作變形，毫無美感可言。老師説我動作不對，手腳不協調。我的心情從開始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。

放學後，我自己反思了一下，覺得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的一面。把動作練好練對，協調熟練，這對我來説是道“難題”。一連幾天，我都認真練習。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動力。可在第二天，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開始感到信心不足。這時，我聽見成功在向我召喚，我提醒自己，“不經歷風雨，怎麼能見到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來的每一天，我都認真對待，刻苦練習，我離這道難題的答案越來越近。功夫不負有心人，最終，我成功了！

這次經歷，使我增強了面對困難的的信心。它讓我領悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會迎刃而解。解決了難題，我們自己就會一種巨大的成就感。

這一次事件的教益在我心裏紮下了深根，永遠也拔不出來。當我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會信心滿滿地面對困難，解決問題，向困難説拜拜。

第二篇：那些日子

人生，有多少個6年？有多少個純真無邪的日子？有多少個能夠讓自己在懷中痛哭訴説心事的知心朋友？……那段日子，是我記憶中最深的一部分，難以忘懷……

第一年，還記得我和你在一起哈哈大笑的時候嗎？我們總是説着一些自己感興趣的話題，不管對方喜不喜歡。爸爸媽媽總是認為我們是壞孩子，怒目的瞪着我們，可我們卻依舊自顧自嬉笑、聊天，弄得他們只能將怒火憋在心口放不出來，每當這時我們就會在心中竊喜：哈哈，爸爸媽媽管不了我們啦！

第二年，我們的“隊伍”壯大了，又有幾個好朋友加入了我們，我們還鄭重其事地許下了諾言：要做一輩子的好朋友！正巧我們回家又是同一條路線，於是我們每天放學都在一起。好像是我們有聊不盡的話題似的，一路上都在滔滔不絕地發表着自己的觀點。每到有朋友到家時，我們總是會依依不捨的揮手告別，相約着明天的事情。

第三年，學習的硝煙不知什麼時候已經燃起了小火苗，我們在一起的時間越來越少，在一起的快樂也逐漸降低，不再像以前那樣隨隨便便的發表自己的看法了，好像一説話就是關於學習的。我們很討厭這樣的日子，但是也沒有能力去改變它，只要聽見你們對着我説學習時，我的心裏真的好難過，我們之前的快樂呢？

第四年，學習的硝煙已經燃成了熊熊大火，班幹部也不再是老師隨隨便便指定的了，我們要爭取，爭取當上這“光榮”的班委。我在老師和家人的鼓勵下，極不情願地準備了競選稿，在同學們面前爭取。當我念完的時候，我清楚地看到你們在用力地為我鼓掌，我的心裏有一種説不出的感覺，好像我背叛了我們的誓言。最後，我竟然出乎意料地當上了班長！我看見你們眼底淡淡有一絲傷感，我又何嘗不是？

第五年，我漸漸地發覺我們之間的距離越來越遠了，碰到了也最多問聲好，笑一下，卻再也沒有了最先的那一種親切、無拘無束，反倒成了現在的拘謹。那天，我偶然看到你們在和另外的一些同學聊天、開玩笑，我本想湊上去也聊聊的，哪知你們見我過來了，卻躲得遠遠的，我問你們為什麼，你們卻只撂下了一句話：你現在是什麼人物呀，是班長，我們這些小人物哪敢跟你混在一起呀！你們知道我聽到這句話的感受是什麼嗎？我想哭，但是卻哭不出來，我只能在心裏一遍又一遍地問着你們：咱們之前的誓言呢？

第六年，學習緊張感再次升級，我們沒有辦法逃脱小升初的“噩夢”，都在拼命地學習、複習、做題，似乎生活已經淡然無味了。可是有一天，你們找到我，説想要和我繼續做朋友，我很開心，我們一下子就又恢復到了以前的那個樣子：一起回家，一起做作業，一起約出去玩，一起吃“三無小吃”……我們都感到很開心。

現在，我們都已經上了初中，小學的種種往事都已經成為了往事。但是我們的友誼不會變，我們還會記住之前的那個諾言的，是嗎，朋友？

第三篇：成功的感覺真好

這天，天氣悶熱，如果有冰激凌多好哇！可是望着那毒熱太陽，我有些畏懼，不敢出門。於是我鬧瓜子一轉，便想出了一個辦法_倒不如自己做個冰激凌。

可是，冰激凌該怎麼做呢？我來到爸爸的書櫃旁，把書櫃翻了一個底朝天，也沒有找到關於做冰激凌的半點資料。我向四周掃視了一下，突然，看見了書桌上那台電腦，於是，我怕打開電腦，在百度上搜索：冰激凌的做法。

無數條關於冰激凌做法映入我的眼簾我點開第一條，把它複製在了我的文檔裏，我看了一遍又一遍，終於把它給看明白了，為了在製作是不忘記具體方法，我把製作冰激凌的材料和種做法抄在了我的課本上。

我圍上圍裙，從餐櫃裏，找來了：牛奶、白糖、雞蛋、兩個碗、一雙筷子，為了使冰激凌的色香味更美，我又找來了4快巧克力。我滿懷信心，開始製作。

首先，將兩個雞蛋打入碗中，再將5克白糖放入裝有雞蛋的`碗中，並不斷攪拌。再把牛奶、巧克力倒入鍋中，加熱，直至巧克力完全融化。最後再將牛奶一點一點導入裝有蛋黃的碗中，並不斷攪拌，以免蛋黃結塊。

但是，粗心的我i，沒有即使攪拌，導致那些蛋黃都結成一塊一塊的了。

我兩隻眼睛瞪着那些結塊的蛋黃（真像雞蛋花）。頓時，沒了信心，想大退堂鼓。

站在一旁的媽媽鼓勵我説：“你怎麼可以這麼沒信心呢？你以前可是‘打破沙鍋問到底’的呀！做事要有恆心，再做一遍吧！”

聽了媽媽的話，我有些不好意思。是哇！做事不能半途而廢、淺嘗輒止，要持之以恆、堅持不懈，這樣才能成功。

於是，我又繼續幹了起來。

我按照上面的方法，重新做了一次，這次，我沒有像以前那樣粗心。我把熱牛奶一點一點倒入裝有蛋黃的碗中，攪拌的非常均勻。現在，只需要製冷4小時了。

時間過得真慢，我圍這冰箱轉來轉去，好幾次打開冰箱都沒結好。

終於，4小時總算過去了。我打開冰箱，一個漂亮、可口的冰激凌就出世了！成功的感覺真好！我迫不及待的拿給爸爸、媽媽試嘗，他們都誇我真能幹！

動手試試吧！為你的家人在炎炎夏日奉上一絲清爽把！要不，你來我家，我幫你一起實現你的心願！

第四篇：在學習中成長

彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。後來，我終於懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長……

在期中考完後，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺着。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之後，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論着自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己製造一份脆弱的平靜。

我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這麼堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓着莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流湧動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！

有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。

學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

後來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨後美麗的彩虹，我就在心裏咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！

我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！

第五篇：初中生活

我上了中學，已經是初中生了，真是令人高興！

以前，多麼嚮往初中生活呀！可是上了兩週之後，和我想的卻恰恰相反。就説作業吧，剛上完課，老師就佈置下作業還沒寫，下一節上什麼課，就發下這科的試卷了，這樣，一天到來，課間這幾分鐘都不夠用的，現在我才知道時間多麼寶貴。每天不管做什麼事，都做不好，腦海裏就只有兩個字—作業！寫不完作業的，再罰。我們晚上有一個“自我完善”，本應該是完善、鞏固一下當天所學內容，可我們不得不把它當作寫作業的時間。這就是初中生活！

初中什麼課都上，不像我們在小學，只上語數英。美術、體育等，中學都上。中學新朋友多了，新老師多了，教學樓也特別多。初中的教學環境太先進了，我們上課都用多媒體上，教室內裝有風扇、電燈……初中太好了！這就是初中生活！

初中生活既讓人喜歡，又讓人失望。初中，讓我征服你！