學生描寫小學的作文500字8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的學生描寫小學的作文500字8篇，歡迎大家分享。

學生描寫小學的作文500字 篇1

瞧，滿屋子都是泡泡，有的像珍珠；還有的像小葫蘆；有的像皮球。泡泡在空中飄呀飄呀，時而變幻色彩，時而變幻形狀。這是我和表妹唯唯在吹泡泡，看着這麼多姿多彩的泡泡，我們十分快活。

欣賞着五顏六色的泡泡，唯唯突發奇想，説：“咱們來個吹泡泡比賽，怎麼樣？”“好呀！”我雙手贊成，她開始宣佈比賽規則：看一看誰吹的泡泡體型大；誰吹的泡泡停留時間長；誰吹的泡泡顏色最漂亮，誰就是“冠軍”啦！

比賽開始了，我看見她吹了一個大泡泡，在陽光的照耀下，泡泡閃着五顏六色的光芒，裏面還有紫色光環上下轉動着，裏面還映出了我倆的笑臉。我也迫不及待地用力一吹，居然沒有泡泡。我不灰心又小心翼翼地一吹，還是什麼也沒有。我不放棄，因為“失敗是成功之母”。我又沾了一些泡泡水，然後不輕不重地吹了一下，泡泡竟然一個接一個爭先恐後地飄出來了。它們形狀各異，有的是橢圓形的，有的是圓形的，還有的是疊加的，就像奧

運五環一樣，好看極了！我和唯唯高興地吹着泡泡，在陽光的照耀下，它們萬紫千紅，一會兒是紫的，一會兒是紅的，一會兒是黃的……它們五彩繽紛，晶瑩剔透，漂亮極了！看着房間裏的泡泡，我也好想跟它們一起自由翱翔……

可是，唯唯不小心將我們倆的“傑作”的“母親”，也就是那“偉大”的泡泡水給弄灑了，我頓時手足無措。心想：這下子可完了，媽媽又要纏着我，念緊箍咒了。這時候，我忙把抹布拿了出來，而我在慌亂中出了差錯：只聽見“叭”的一聲響，我就趴在了泡泡水的“湖泊”之中。此時此刻，我感覺我和泡泡之間創立下了深厚的關係，我感覺泡泡現在就是一個小孩子，在我的懷抱中撒嬌呢！

就這樣，我拉拉唯唯的手，唯唯也拉拉我的手，我們都笑了。

彩色的泡泡，象徵着彩色的童年，值得我們留戀，值得我們回味，值得我們珍惜。

學生描寫小學的作文500字 篇2

一天，我讀了一篇叫《這是兒子的魚》的文章，這篇文章像磁石一樣地吸引住了我。讀後，心潮澎湃。文章記敍了一對父子在河邊釣魚，兒子在釣魚時，獨自與一條的王鮭進行了一場拉鋸戰，經過兒子堅持不懈地努力，終於成功地捕獲了這條14公斤的王鮭。這篇文章最打動我的是小男孩那種獨自頑強拼搏、堅持不懈的精神。同時，使我想起發生在自己身邊的一件事情。

那是在學校的一天，十分有趣的地方，就想到了坐我身後的好朋友宮寅鵬與他分享。我回在上80分鐘的時候，我的作業只差一道思考題就寫完了，可是我想了一會也沒有想出來，就決定放棄，然後拿出課外書看了起來。當我看到一個十分有趣的地方，就想到了坐我身後的好朋友宮寅鵬與他分享。我回頭一看，可他眉頭緊鎖地在想那道思考題。他見我回頭過來，急忙問我：“這道題你做出來了嗎？”我滿不在乎回答：“我也沒有做出來。反正明天老師也會講的，沒關係啦！快來看看我帶來的課外書，這兒有一個很有趣的地方。”可是沒有想到宮寅鵬卻對我説：“我對這道題已經有了點眉目，讓我再想想。”説完，他又開始專心致志的計算起來，不再理我了。果然，過了不長的時間，他高興地拍拍我的後背，告訴我：“我將那道題搞定了。”我回過頭看到他那開心而滿足的樣子，心理有説不出的滋味。經過他給我講解，使我也做完了這道題，一塊開心地看起課外書。通過這件事使我明白了，成功與失敗就是在於學習的態度與學習的方法不一致所決定的，得到的結果是大大地不一樣。

作為我們小學生，應該要有一個遠大的`理想，並且要有獨立自主、獨立思考、堅持不懈地信念，朝着我們理想目標而奮鬥，才能成就自己的一番事業，為祖國做出貢獻。

學生描寫小學的作文500字 篇3

馬俊傑同學：

你好！

你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！

最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發起脾氣來可是了不的，我要是發起火來，那傢伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！

對了，我所在的班級也是人才濟濟啊！大家各有特點，説一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業！快交作業！”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就説：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，説出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家裏做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方遊玩……

看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你願意，請儘快給我們寫信。

祝你

身體健康閤家幸福

遠方的朋友：XX

20xx·02·25

學生描寫小學的作文500字 篇4

以前奶奶家有一隻大黃狗，它已經三歲了，對我來説是一個很小的狗狗。但手腳還是很靈活，打架、跑步、捕食一點兒都不成問題。

開始，這條狗是從我表哥的外婆家帶來的，來的時候才二歲零一個月，長得還算可以，不胖也不瘦。大概是奶奶和我們總餵它好吃的吧，現在它變成一條胖狗狗了。它的身子大部分都是金黃色，之間還摻着泛白色，一對黃油油的耳朵警惕地豎立着，兩隻眼睛像燈泡一樣明亮，瞳孔時圓時細。

大狗狗的毛非常黃，我習慣叫它黃狗，後來又給它取名叫黃財。

黃財開始來的時候不認人，對環境還沒有適應，把它系在窗口邊，狗狗把窗簾撕得稀亂，奶奶氣了它好一陣子氣才消。

雖説開始我們對它的印象不怎麼好，但經過我們對狗狗的精心餵養培訓後，它變成了一條善良、可愛、活潑的好狗。

有一次，爺爺發燒感冒了，需要馬上看醫生才行。奶奶立刻就冒着小雨，在漆黑的夜裏，亂躥，高一腳低一腳的，前面一片漆黑。

在奶奶走到半路時，不慎腳踩到了小滑坡上，摔到了另一條小路上，腳扭了，不能走路。跟在奶奶身後的狗衝上小路，似乎想要拖着奶奶回來，但不行，拉不起。黃財就即刻跑回家來，咬起表哥的褲角直奔出門。我們馬上明白了，黃財單身回來，肯定是奶奶出事了。於是跟着黃財出了門，最後找到了快要昏迷的奶奶。把奶奶揹回家之後，不只奶奶、爺爺感冒，連黃財也生病了。

經過一段時間，感冒都好了，大家都越發喜愛黃財了。

我們村裏就黃財這麼一條狗，大家不敢養狗因為狗很兇猛，有些人看着我們一家子和狗生活得如此和諧，於是心生怨恨，自己家沒有狗，後來拿毒藥毒死了黃財，奶奶和我們為了黃財不幸去世哭了一個多小時，那哭聲聽着都心酸。

人與動物之間可以建立真摯而深厚的情感。

學生描寫小學的作文500字 篇5

夜靜靜的落幕，像微微的一陣歎息，竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪，紛紛的跌落，一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。

淚，放肆的滴落，成全着那段宿命的哀怨，凝結成心碎的愛情。纏綿的淚痕依舊不肯捨棄，溟滅;竟一次次記錄下我對你思念的痕跡。心中無可奈何的回憶着，是那一片雪，那一片白樺林，那兩個刻着的名字。

斜倚窗前，木柵欄被風吹動，一開一合，悲哀得叫出聲來，灰暗而陰霾的天空下，依舊有鴿子在飛翔，他們狠心的鑽入白樺林中，一如你的身影，去了以後;一切都回歸寂靜，再也找不到任何令人慰藉的迴音，只留下純潔的雪地裏一段灰暗的陰影--是離別的苦痛還是記憶的折磨?陣地的戰壕潮濕而冰冷，烤焦的樹枝在風中被折斷，附和着戰場上亡靈的悲歌，“嚓嚓”的咯出血來。黑色的烏鴉，伴着血黑的土壤，嘎嘎的跳着死色的舞曲，遺留下的陰影，蒼涼而又悽美…

每天的命運是殺與被殺，單調而苦痛使得我對生命意識早已麻木。只有你，才是我對生命全部的渴望，我已無法忘記那至死不渝的約定，還有那片村莊的雪，那片白樺林，那刻在樹上的兩個名字。沒有了村莊的鴿子，還有誰來證明那些沒有墓碑的愛情與生命。

懷中不再躺着你那温暖的身體，只有那冷黑色的槍，靜默着，靠着我，分擔着我無法拭去的哀傷。身邊的那些受傷的戰友，痛苦的呻吟，微微的沙啞中混合着家鄉的思念以及戰鬥的苦痛，感受着那些我們最親密的，最絕望的，也最美麗死亡的氣息。戰場上的天空是最清晰明潔的，那是為死去的靈魂指引回家的路。我曾看到過一個死去的戰友彌留前，眼睛閃着家鄉雪一樣的白，明亮而又純淨，直直的盯着離村莊最近的星，然後滿足的一笑，靜靜的合上眼。

但我的靈魂是不需要這樣指引的，他會尋着白色掩埋的路，來到村莊，去叫醒你，一起去那片依舊美麗的白樺林……

學生描寫小學的作文500字 篇6

寬容像陽光，温暖着我們;寬容像小溪，為我們送去祝福;寬容像雨露，滋潤着大地。如果每一個人都有一顆寬容的心，世界將會變得更加美好。

還記得有一次上毛筆字學習課，我正在專心致志地聽着老師講解寫毛筆字的注意事項。突然間，我感覺到背後一陣濕漉漉的，用手一摸，哎呀！只見滿手都是黑乎乎的墨汁。我立即回過頭，坐在後面的同學正用驚恐的眼睛望着我，好像在説：“對不起，對不起，我不是故意的”。頓時，我怒髮衝冠，兩眼直冒火光，真想狠狠地罵她一頓。只見她拿了一張衞生紙，慌忙幫我擦了起來，邊擦邊説：“對不起，我不是故意的，下課了，我幫你洗乾淨”。聽到同學的這句話，再看到她慌亂的樣子，我不忍心罵她了。正如法國文學家雨果説的那樣：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。是啊！我們每個人都應該有一顆寬容的心。而且，人人都有為難的時候，要是我站在別人的角度想想別人的難處，也許我應該原諒她。於是我的火氣一下子沒了，還笑着對她説：“沒關係，我回家用漂白液洗一下，也許能洗乾淨，再説，你這一畫，還把我的衣服變漂亮了，謝謝你還來不及呢！”那位同學聽了我的話，臉上露出了笑容。於是這場本該發生的戰爭瞬間轉化成了和平，而我和那位同學都很快樂。因為我寬容了別人，別人快樂，別人稱讚我有一顆寬容的心，我更快樂。

朋友們，如果我們每一個人都能有一顆寬容的心，你們會發現生活處處都有快樂。

學生描寫小學的作文500字 篇7

我喜歡養花，因為養花能給我平淡的生活帶來樂趣。

花草很多，我最喜歡太陽花、向日葵一些喜愛陽光的花。因為這些花都是在夏天開放的，而我在暑假裏才有時間照顧好它們。

去年春天，我從楊凌姥姥家帶回了一些太陽花種子。清明節的時候，媽媽給我兩個大花盆，我把太陽花銀色的小種子灑在花盆裏，太陽一照，閃閃發亮，好象在對我説：“別看我個子小不起眼，等着瞧，我一定會長成美麗的花朵的。”

花盆放在樓下，我每天上學前都帶一瓶水去澆，看到它們終於發出松針一樣的小芽芽，心裏高興極了。慢慢地，太陽花長出了暗紅色的葉子。到了夏天，一朵朵含苞待放的花蕾即將綻放，我心想：太好了，花就要開了。

可是，有一天中午，酷熱的太陽把花盆都烤乾了，我連忙澆了兩大瓶水。可是到了下午，卻發現太陽花的花苞都垂頭喪氣的，沒有精神，半死不活的樣子。

我着了慌，趕緊向媽媽求助。媽媽説：“澆花不能在大中午澆，夏天太陽大，最好在早晨或黃昏澆。太陽花外號死不了，比較耐乾旱，就是好幾天不澆水也沒事。沒關係，明早花就會好起來了。”

第二天，我的太陽花真的打起精神活過來了，想想昨天，我還以為花要死了呢，真是讓人捏了一把汗哪！

功夫不負有心人，我幾個月來的辛苦總算見了成效。沒過幾天，花開了，顏色十分鮮豔。有黃的，有紅的，有白的，有粉的，還有紫色的，小巧可愛，把小蜜蜂，小蝴蝶都引來了。

養花不容易，養花也有學問，也説明了沒有努力，哪來的回報呢？

學生描寫小學的作文500字 篇8

手中的沙子日益減少，我也在慢慢前進，隨風吹散到四面八方的、至今不知蹤影的沙子是我已經虛度的光陰，而腳下厚實的才是我這十四年來，真正有價值的，為我鋪路的功臣。

我並沒有出生在一個書香世家，更沒有誕生在百萬豪宅，我只是一個普普通通的，降臨在百姓人家的孩子。

我並沒有能歌善舞，更不存在琴棋書畫、樣樣精通，我只不過是一個按照着傳統，再普通不過的孩子。我，只是一個在平凡的家庭中享受着平凡的愛，在平凡的世界中過着平凡生活的人，一個老老實實的人。

我曾經也經歷過嗷嗷待哺，蹣跚學步，也曾玩耍過旋轉的木馬、激烈的碰車，我也接觸到知識的廣播、網絡的繽紛，更領略到人間的美好、世間的險惡……形形色色的人和物都在這匆匆逝去的十四年裏在我的腦海裏刻下了深深的烙印。

歲月的軌跡從我的手之間悄然滑落，它安安靜靜地流過，留下我站在人生的路途中小心翼翼地呵護手中的沙子。曾經以為我的人生還很漫長，始終幻想着以後的自己會怎樣，卻沒發現説長不長、説短不短的十四年竟然像流水一樣嘩嘩啦啦地流過，一去不復返了。驀然回首，才知道錯了，有些事是註定沒辦法恢復的，時間不會等我，更不會倒退，我們誰也沒辦法回到從前。逝去的終究逝去了，留下的只是延綿的悵然與遺憾。

我還是在長大，和所有孩子一樣，即使大了，卻還是忘不了那些從前，那些遺憾。過去的十四年正是像柔嫩的花瓣一樣單純馨香的時候，曾經飛滿天空的童年紙鳶，已經伴隨着我們的成長，散落在風中，在歲月的流逝中化為了灰燼。我在成長的岔路口，總會停下腳步，駐足於身後的車水馬龍中，無數次地選擇丟棄，無數次地獲得失去。

或許過去的十四個歲月就是這樣的，一場鏡花水月，一場自己幼時編織的夢境，時間過了，夢也就醒了。

不和那散落在地上，消失在風中的十四年説再見，我只需要朝前看，不回頭，向着擁有自己夢想的夢中的那片櫻桃林，大步邁進，一步也不停留。