關於寫字作文

篇一：寫字

暑假快過去了，但練字卻還沒停止，它依然還在我的日常生活表中運轉。

“沙沙”寫字的聲音在我耳邊響起。啊!這真是一種美妙的聲音。它就像一支優雅的樂曲讓人陶醉在其中。俗話説：字是人的第二張臉。寫字不漂亮的人是得不到別人的好評的。寫字漂亮可以讓作文得到更多分；可以讓老師在全班同學面前表揚你；還可以在相關比賽中獲得好成績。

現在我明白了，寫字有很多好處。要想把字寫好，就應該心平氣和、不急不躁。原先，我練字都是講速度，寫得很快，根本沒有把字寫好。現在不一樣了，練字成了興趣，漸漸有了樂趣，以前的“雞爪”樣的字，現在成了讓人一看就滿意的字。

漢字在我們中國有着悠久的歷史，古人把字一步一步的“進化”，過了幾千年才演變成現在的漢字。如果我們不寫好這些字，就愧對我們的祖先。

寫字其實很簡單，只有你認真、心平氣和地寫，相信一定寫得好。

篇二：寫字

這幾天，不知道怎麼回事媽媽突然想起讓我練起字來。要知道，我已經很長的時間沒有捏過筆了，早就把字怎麼寫忘得的一乾二淨了。媽媽説：“寫不好字就從一年級的字開始練起。”我説：“我連筆也拿不起來，還要寫。”媽媽又説；“寫好字就象徵他的性格，字寫的端正，寫的好，説明了做事認真，刻苦；寫得不好説明人馬虎……。”

我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經好長時間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個時候，我看見小博士信箱上寫着“月字旁和舟字旁，寫的瘦長才好看。”我立刻豁然開朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。

我準備寫‘遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。’這一句古詩。我寫了一遍發現我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長時間，直到這個時候，我才覺得自己可以過關了。

我想現在可以休息了吧，媽媽説：“還好，明天接着寫。”“啊！”我説。

媽媽又説；“寫字只有要持之以衡，才能夠寫好。沒有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎。”

篇三：寫字

一個人的字寫的好，長的再難看別人也會覺得她長的好看。相反，一個人長的.再好看，字寫的難看別人也會覺得難看我爸爸每天讓我寫字。

有一天，幾個小夥伴找我去玩，爸爸讓我寫完字再去，於是我飛快的寫。好不容易寫完，剛要出去爸爸對我説：“在寫一遍！”我只能乖乖的重寫。為了快點去玩我加快速度，我寫得有幾個字歪歪扭扭。剛寫好，爸爸又説：“再寫！”我只能再寫一遍。這一遍的字，有的像一條蛇；有的像一朵花；有的寫成了潦草字。剛要出門只聽見“重寫！”兩個字從房間裏傳來，我抵下了頭。

“爸爸，我都寫了三遍了，為什麼還要寫？”我迷惑不解的問。爸爸説：“你的字本來寫得很好，可你想玩就寫得這麼難看，我先給你講個故事吧！有一個人去考試，他作文寫得很好，但改卷的老師給他了一個不及格你知道為什麼嗎？”我搖搖頭。“就是因為他的字寫得難看。改卷老師覺得他寫得難看連作文也沒看就打分了。他的班主任看了幾遍覺得寫得好就去找改卷老師，一問才知道是這樣回事。你把字寫好了，説不定還能在奧運會掛出來，我們會為你自豪。”

於是，我開始慢慢地寫好字。爸爸又説：“字是要寫好，但你不能為了把字寫好而寫得這麼慢。如果你寫得這麼慢考試時間會不夠的。”於是我努力的把字寫好，還爭取再短時間內寫好。

爸爸的話使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展覽出來。

篇四：寫字

今天寫字課我寫了“奏”這個字。

老師把“奏”放在投影幕布上給我們看，我仔細聽寫字要領裏説“奏”字三橫要靠攏，捺比撇要長一點，最後一捺變成點。聽完後老師讓我們練習寫。於是我開始寫第一個“奏”。

我邊寫邊心裏想老師説的要點。我先寫三橫，我仔細觀察，發現第三橫最長，第二橫最短。這樣寫比較美觀。然後我又寫撇和捺，一不留神，把撇捺寫的一樣長了。沒關係，我繼續寫第二個“奏”，心裏面想一定要寫好它。我寫的很仔細，就是最後一筆沒寫好，點的筆劃差點寫成了捺。繼續寫第三個“奏”，要點我完全記住了，果然比前面2個要好很多。

我把寫字本交給老師看，老師點了點頭，我也滿意地笑了。

篇五：寫字

記得一年級第一節語文課，老師教我們寫字，那時的我只是個剛從幼兒園畢業的孩子，在這之前，我連筆都沒碰過，可如今就要在紙上寫字。

萬事開頭難，老師先教我們寫橫，老師的手在紙上一滑，一個漂亮的橫躍然紙上，我們暗中叫好，這時，老師説：“該你們了。”大家都躍躍欲試，我在紙上寫了一個彎彎曲曲的“橫”，老師手把手的教我們。到我了，老師看了看我的橫，説：“這個橫一定要平。”我犯嘀咕，至於嗎？寫個字這麼注意。 可接下來發生的事，讓我震驚了。 “太好了，太好了。”我知道，是***字寫好了。 我對同學説：“***是不是有病呀！”。老師對我説：“開什麼小會？”我又埋頭苦幹了起來。 “太好了，太好了。”這會喊的不是別人，而是我，同學對我説“你是不是有病複製品？”。 望着今天筆走如飛的我，我思緒萬千。

不經歷風雨，難長成大樹，不經歷百鍊，難已成鋼鐵。 這，也是我們革命青年的必經路。