初中讀書心得體會大全

有了一些收穫以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的初中讀書心得體會大全，歡迎閲讀與收藏。

初中讀書心得體會大全1

26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了餘秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風韻在他眼裏變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。

這是一次新時代的東方文明沿着古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風土人情的旅行。餘秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考着文化背後的故事。

“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這裏出發;森林，山丘，古堡，歷史常常在這裏隱蔽;熱鬧，精緻，張揚，歷史常常在這裏轉折;蒼涼，寂寞，執著，歷史常常在這裏凝鍊。”餘秋雨用精煉的詞藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。

被一百多次沖刷的威尼斯，藴含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在餘秋雨的話中彷彿讓人聽到水上悠長的南歐小調，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧譁的城和這片沒有消失的文化。

光芒耀眼的時尚之都巴黎，在餘秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”。“聚合”着財富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現代，成為西歐濃粧豔抹的一筆。

面對陌生的文化，餘秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感歎道感歎，“歐洲文明確實優秀而又成熟，能把古典傳統和現代文明、個人自由和社會公德融會貫通。”我們也應感歎，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留於眼前嗎?當然是否定的，或許我們做不到向餘秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產，我便會像餘秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用餘秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。

行者無疆，或許就是這本書展現的意義。

初中讀書心得體會大全2

歲月如梭，時光似箭。當日還在草叢中玩耍的我們早已走出來童年這個紅房子，而在分雨中奔跑，跳躍。伴隨着片片雪花降落，我們又開始了自己的寒假生活。

讀書是一種享受生活的藝術;讀書是一種提升自我的藝術;讀書是一種充實人生的藝術。每當假期午後，我都會坐在窗台剪，翻閲着一頁又一頁。其實我並不是一個非常愛閲讀書籍的人，每次讀書只是粗粗地看一眼故事境界，並不細細品味，但她的文章使我不得不認真咀嚼，認真中也帶着一份感動。

她就是海倫。凱勒。她的自傳《假如給我三天光明》這本書主要講述了：盲聾啞人海倫。凱勒一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個光明與聲音，在莎莉文老師和其他老師的幫助關愛下，海倫。凱勒克服重重困難，完成了哈佛大學學業，獲得了學士學位，她始終效力於殘疾人事業，為他們創造受教育的機會，最終成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。

這本書字裏行間，無不洋溢着海倫。凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸誡人們應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切。海倫。凱勒想要看到的事物實在是太多太多了，然而這只是一個很美很美的夢境。

讀完後，我常在想，一個盲聾啞的人學會了德語、法語、拉丁語等五國語言，考上了哈佛，那我們普通人呢?我不相信海倫只是因為有一羣關愛她的人而獲得成功，或許我更相信她是因為她那種不屈服命運，堅強的毅力，充足的信心而獲得成功。想想當初自己參加校競演比賽，還沒上場就想打退堂鼓，這跟海倫比起來，又算得了什麼?

通過這本書的樂曲，使我更加明白了做人要有充足的信心，堅強的毅力，不能被一點點困難所嚇倒。

因為書，我的假期寧靜而平凡;因為書，我的生活簡單而快樂;因為書，我的世界豐富而多彩。雖然沒有遊山玩水，但是卻過得很充實，這就是我的寒假生活，多姿多彩!

初中讀書心得體會大全3

寒假裏我讀了我國古代四大名著之一的《西遊記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，並且經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇曲折的故事情節給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西遊記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領高超，是妖怪們的剋星，他天不怕地不怕——敢於大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡氣度，也有調皮好動、衝動魯莽、愛作弄人的缺點。他機智勇敢又好鬥，與至高的玉皇大帝鬥志，叫響了“齊天大聖”的美名，捍衞了自己的'自由和自尊;與妖魔鬼怪鬥智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難鬥爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒着生死的考驗，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經的任務。

説到豬八戒，雖然他也是保護唐僧西行取經的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什麼光輝高大，但他在《西遊記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想着高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。

師父唐僧，雖説沒有孫悟空的本領、豬八戒的搞笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執着。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那麼不中用，尤其是他時不時會犯糊塗，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那麼刻板無趣。

書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這種精神是值得我學習的。想想自己，我在學英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現在想想我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來説也是一種成功啊!因為我去做了，而且是堅持到了最後。

初中讀書心得體會大全4

記憶裏童年那純真的味道，想念着孩童時説的那些天真的話，做的那些有趣的傻事。

無數次在夢裏回到兒提時代：赤着腳在泥裏挖蚯蚓;躺在媽媽懷裏撒嬌;用舌頭舔着童年時餘留在嘴邊的香味一次又一次躺在河邊，仰視着那蒙着面紗的月亮，平視着波光粼粼的水面，真想大聲喊道：我想回到童年。是啊，童年多麼讓人留念呀!

當我走進曹文軒的《草房子》，當我讀到陸鶴對人格尊嚴的堅守;紙月柔弱外表下堅韌的性格;杜小康從優越的家庭條件陡然變成失學兒童後的抗爭;蔣一輪老師與白雀姑娘註定無望悽苦的愛情;桑桑面對病魔糾纏表現出來的對生與死的坦然時，我想起了我的童年。

我的童年是一條彩色的橡皮筋。

兩個小朋友站在兩邊，中間讓別的小朋友跳各種花樣的：小汽車，嘀嘀嘀，馬來開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一;三八三五六，三八三五七，三八三九四十一嫩嫩的童音輕輕哼着，大家臉上盡是歡樂的表情，小腿在皮筋上翻飛，即使不小心摔倒了，也不哭，拍拍身上的灰塵，接着跳

我的童年是一片雞毛。

雞毛在風的吹拂下，飄飄悠悠地飛着，時而高，可以與大雁媲美;時而低，又如蜻蜓淺飛。有時被風吹到河裏，在湖面上架起一葉小舟;有時被風吹到蘆葦叢中，當小蟲子的樂園，甚至還可以把它當作葦葉的風箏!

轉眼間，童年成了遙遙的回憶，在河的彼岸向我招手，越來越遠，越來越遠就像那煙波浩渺的河，雖然我們曾經無憂無慮地在它的清波里嬉戲、打鬧，但現在無法再次踏足了，只有那深深的回憶，只有在夢中才能再次領略這種樂趣。

讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間溢滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、温馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、温馨、悠遠，而且永恆。

初中讀書心得體會大全5

書是無言的老師，在教學中讀書是我的樂趣，讀書也讓我收穫頗多。假期裏，我學習了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸，明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。

教師，作為一種職業，承擔着傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用。隨着新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裏，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裏話告訴我，向我訴説煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不説是一筆最寶貴的財富。

首先，教育事業是一個崇高的事業。教師對美好的事物應保持敏鋭的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的願望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏鋭，才會發自內心的愛孩子，並因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什麼而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那麼教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處;另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規範的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合範行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學生應具有教育性;二、尊重學生人格;三、懲戒應合理並公正;四、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢羣體”，匯入茫茫的失業大軍。

作為一名人民教師，我決心用書中的鮮明的理論為指引，以“愛”為己任，在今後的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂於敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在後，甘為人梯，愛生如子。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今後的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。