關於學習德育得活動心得體會

德育在小學教育中具有舉足輕重的作用，通過參加這次暑期培訓，使我對小學德育有了更深的認識。小學的德育活動具有鮮明的教育性、層次性和可操作性，有利於充分調動學還能擴大學生的視野，增長學生的才幹，在豐富他們精神生活的同時，發展他們的興趣愛好和特長。那麼，如何開展好德育活動呢？下面我就談談自己的見解。

一、制定好德育活動的目標。

特定的育人目標是構成德育活動的首要成份。其育人目標是根據小學各學段的培養目標和活動課程的特點確定的，要體現階段性與連貫性的統一。其階段性是指各學段的活動目標在廣度、深度上具有差異性。這種差異性依據於各階段的學生身心發展的不同水平與不同特點。其連貫性是指各階段性活動目標的導向具有一致性。因此，小學德育活動的目標一般可以包括下列特點：

1.教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情。

2.初步養成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌，遵守紀律等行為習慣。

3.初步具有辨別是非的能力，為培養社會主義現代化建設的各級各類人才和各行各業的；勞動者奠定初步的、良好的思想品德基礎。

4.使學生逐步萌發各自的興趣、愛好、特長和創造精神。

二、豐富德育活動的內容。

德育活動的教材由知事、明理、激情、導行四個基本環節構成，遵循小學生思想品德和行為規範形成的規律，具有較強的科學性。選擇德育活動的內容，首先要體現國家和社會對小學生身體發展和共同要求，包括晨會、班隊活動、校傳統活動、社會實踐活動等序列。晨會的.主要內容包括舉行升旗儀式和日常行為規範教育。班隊活動以思想品德教育為主要內容，按照班、隊的性質和特點以及學生的年齡特徵，有目的、有計劃地開展內容豐富多彩，形式多樣，生動活潑的集體活動，以增強學生的組織觀念和集體觀念，培養學生判斷是非的能力和自主自制，自我評價，相互交往的能力。校傳統活動包括全國重大節日，民族傳統節日

及學校自定的運動會、藝術節、革命傳統教育日等。社會實踐活動包括公益勞動、社會調查、社會服務、春遊等。總之，內容靈活多樣，不拘一格。

三、活動方式的多樣化。

要學生掌握其內容，達到活動課的目的，可試行少先隊、班級以學生為主體的民主管理，實行幹部輪換制、建立新型班級體，讓他們積極自主地參加活動。

中國被稱為禮儀之邦，古往今來人們都非常注重自己的行為、儀表，而今天，對學生的文明禮儀教育被有意無意地淡化了。通過參加這次培訓使我感受到了學校加強德育教育的重要性，本學期我們學校將圍繞“八禮四儀”教育開展一系列活動，使學生知曉禮儀、熟悉禮儀、理解禮儀。從而，在學習和體驗中，學做文明有德之人。我校本學期打算圍繞“八禮四儀”主要開展以下活動：

（一）“八禮四儀” 專題宣傳活動 。

1．開展“八禮四儀”宣傳活動。

組織廣大學生認真閲讀“八禮四儀”的主要內容，通過出一期“八禮四儀”專題黑板報，再利用班隊會、晨週會、國旗下講話等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。

2．“八禮四儀”齊誦讀活動 。

利用我校晨會、早讀時間，帶領學生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學生都能熟記於心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價值觀中去。

（二） “八禮四儀”手抄報評選活動。

在組織學生“知禮儀”的基礎上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動。讓學生動筆來描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖；同時通過評選來讓學生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進行張貼宣傳，以此來帶動每一位學生、每一位老師和家長的熱情，將學禮儀的號角傳遞到家庭中去。

（三）“我是最美禮儀使者“活動。

號召廣大學生爭當“我是最美禮儀使者”，積極倡導學生自己在家、在村莊等，開展“文明禮儀”主題宣講活動，使周邊的人都能瞭解“八禮四儀”的主要內容以及“禮儀”的重要性，從而在各班選出“最美禮儀使者”。

（四）“八禮四儀”主題隊會活動。

利用班隊會時間，號召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期一週的“學禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。

小學德育活動是一個眾多人扮演各種角色，全員參與的過程，為道德水平和行為能力處於不同層次的學生創設一個良好的班級、學校的微社會環境，如果緊緊把握時代脈搏開展活動，就能寓趣味性、思想性、教育性於一體，既豐富了學生的生活，又培養了學生的能力。