雷雨閲讀心得體會

當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼要如何寫呢？下面是小編整理的雷雨閲讀心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

雷雨閲讀心得體會1

《雷雨》就是在這樣的黑暗背景下，講述了一個家族的愛恨離愁，矛盾和衝突充斥在《雷雨》的字裏行間，它讓我們看到了資產階級那陰險狡詐的醜惡的臉，他們唯利是圖，根本顧不得自己親人的感受。

周樸園，他就是資產階級的代表，他的一生就驗證了資產階級醜惡的本性。一個風流少爺看上自家女傭，這樣的結合在我們看來必須不會有好的結果，他那隻懂得愛自己的心，怎會了解愛的真諦，怎會把一顆真心交付給侍萍呢?他只是被侍萍的年輕和美貌所打動，被那青春與純樸的新所誘惑吧?這樣的人怎會和侍萍長相廝守?

魯侍萍，最終還是被那個為了自己的前途的周樸園拋棄了。孤苦無依的侍萍帶着剛出生幾天的二兒子，到底是懷着一種怎樣的情緒離開周家的?原本杯具到此結束即可，可惜命運弄人：她的女兒又和她的兒子——一對同父異母的青年相愛了!

這一切是被那個敢於爭取自由，敢於鬥爭的繁漪捅出的。她受夠了周樸園的折磨，她把愛寄託在了自己的“兒子”身上，但是他的這個兒子卻繼承了父親的傳統，愛上了自己家的“丫鬟”，這給本來就已身心疲憊的繁漪致命一擊。她瘋了!瘋，才是她唯一的下場：她的性格與當時的社會格格不入，她那敢於追求和爭取的精神會使整個封建資產階級走上滅亡，但是當時的資產階級正處於上升階段不會被輕易打敗，更沒有到滅亡之時，因此她只有瘋掉，瘋掉能夠忘記一切痛苦，不用在忍受世間一切煩惱。繁漪是值得讚美的，她讓愛變成恨，讓恨變得瘋狂，但是她的心靈仍是光明的指引，仍是衝破黑暗社會的曙光。

周衝，是另一個指向光明的路標。他對生活充滿期望，他對四鳳的喜愛是最單純的，沒有任何世俗的、功利的——他只想和四鳳一齊讀書，識字。但是周衝是一個生活在飄渺和憧憬的夢幻裏的人，他對現實缺乏深切的瞭解，他看到了社會的不公和黑暗，但是他沒有改變這種現狀的方法和潛質。最後，他的慘死，不僅僅揭示了資產階級生活方式與一切完美的對立，同時還揭示了資產階級背後隱藏的悲哀。

《雷雨》在這樣一個複雜的社會背景下發生，註定了它只能是一部杯具!魯迅先生説，杯具就是將完美的東西毀滅給人看。是啊，在那雷雨交加的夜晚，周公館裏的這些人死的死，瘋的瘋，這不就是一部杯具嗎?這是周公館的杯具，這也是那個時代的杯具!

應對這一幕幕悲慘的畫面，我感到從未有過的慶幸，正因我們生活在一個嶄新的世界，生活在一個陽光灑滿大地的世界。我也衷心地期望那樣的雷雨之夜從此一去不復返。

雷雨閲讀心得體會2

《雷雨》是曹禺創作的一部以1925年前後的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。與一般人們所謂的“可憐人必有可恨之處”的悲劇不同，釀成這場悲劇似乎不是人性中的惡而是許許多多的“人之常情”和一種宿命論的影子。

周魯兩家三十多年恩怨情仇宿命般的糾纏：周家老爺周樸園曾為了門當户對的聯姻驅逐平民魯侍萍和他奄奄一息的二兒子，三十年後魯侍萍卻重返周家，而礦地上那個激烈反對他的工人魯大海竟然是他的二兒子。這還不算，當週衝這個對未來懷揣着無限憧憬的無辜的向陽的青年斃命於天雷這種通常被認為是最高的天之譴責時，我們的情感幾近爆發：“這真是太殘忍了!”

莎士比亞四大悲劇之一《麥克白》結局懲罰的是人性對權利的貪婪，是貪婪之人自掘的墳墓，惡有惡報。然而魯迅説：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”，雷雨中有價值的東西不就是那些人之常情嗎?那些在封建社會中尚未湮滅的人性的光輝：周樸園為父的涵養和氣度，周衝詩意的理想以及魯侍萍的善良等等。當這些在《雷雨》中被一件件毀滅，尤其是那象徵天譴的雷電劃過長空劈碎最後的美好時，我們多半會感到一種莫名的迷惘：善而惡報，這是為什麼!難道這種情感就是曹禺所要傳達的悲憫之情嗎?

曹禺在《雷雨序》中寫道：“生命本身的無奈，需要我們悲憫‘天地間的殘忍’”。我想這裏的悲憫應當是人類在面對一些天災人禍時情感的共鳴，而不僅僅是一種深層次的同情。豐子愷的《護心畫集》正體現了這種悲憫：“亂世做人羨狗貓”、“洋房四面是茅棚”以及他觀阿里山的雲海時寫道的：“莫言千頃白雲好，下有人間萬斛愁”，無一不是這種悲憫的流露。有人批評他“不為窮人喊救命，卻為禽獸將護生”。這話也許一針見血：對任何生命的尊重、共情正是悲憫博大的內涵所在，不管這生命是動物還是戰爭中的敵人。

而曹禺説：“我念起人類是怎樣可憐的動物，帶着躊躇滿志的心情，彷彿自己來主宰自己的命運，而時常不能自已來主宰着。”《雷雨》所體現的悲憫正是對人類自身渺小的悲憫，是對任何生命尊重的一部分。悲憫既是對惡的寬容，也有些對“命運弄人”的惆悵。悲天憫人是一種人性的光輝，這樣的情感在一定程度上可以化解人世的苦難，也許是對曹禺作品中悲劇的最好情感歸宿。

《雷雨》所呈現的不僅僅是《俄狄浦斯王》中人與命運的衝突，不是傳統地讚揚人類戰勝並改變命運，而恰恰體現了其陰暗面，帶有種宿命論的影子，最終帶給人心以悲憫之情。懷揣着悲憫之情，我不禁想起《人間世》中一個又一個在命運中苦苦掙扎的患者甚至是那些與命運、死神鬥爭的醫護人員，想起被澳大利亞大火埋沒的五億多生靈，他們又何嘗不是在宿命面前渺小無助。沒有人是一座孤島，可以自全，而悲憫正是這孤島間的橋樑，在每個生命的互相尊重中建立起一道愛的屏障，用悲憫用寬容化解惡與宿命。

雷雨閲讀心得體會3

前幾天，看完了《雷雨》，想寫一寫讀後感。

故事先從10年後的場景寫起，待到引出故事的線索，又用插敍的手法，回到10年前的某一天。並就這一天展開描寫。故事以一場雷雨做大背景，故事的跌宕起伏全跟這場雨緊密相連，這是文章的一個亮點，看似只是描繪天氣，卻更加渲染了故事的.悲劇情節，這是無可厚非的。

文章另一個亮點自然是作者對情節的描寫，作者單單描繪了一天裏發生的各種事，卻揭露了10幾年來的恩恩怨怨，足見其寫作功底的高超。

作為話劇，人物形象要鮮明。周樸園看似冷淡，但內心還是對孩子有着深深的愛;周蘩漪雖然有違婦道，但也體現了她對周萍執着的愛;周萍深深愛着四鳳，卻迫於種種壓力，只能以酒解愁;四鳳天真，純潔，心地善良，她深愛着周萍，卻不想她竟是自己同母異父的哥哥;因接受不了最後的實情，奔出大門，最後竟和周衝一同電死~~~這些，在作者的描繪下，各個人物的形象都十分鮮明。

花了3天，看完"雷雨"，感受很多。現在不知為什麼喜歡看名著了，而且一讀就愛不釋手。誠然，看完一本書，不會記得裏面的內容，甚至可能看了就忘了，但讀書過程中的收穫，那種心裏的共鳴，情緒受書中的情節牽動，這樣的感覺想必就是讀書的樂趣吧。

這麼多年，終於找到了讀書的樂趣，那種精神的陶醉，是一種享受。晚上路過書店，又有了興致，買了本《歐葉妮·葛朗台》這本書是以前初三老師課堂上介紹的。

愛上讀書，並快樂着。尋找到讀書的樂趣了，因為喜歡讀書，所以喜歡讀書。

雷雨閲讀心得體會4

讀《雷雨》，我只用了半天時間。應該説能夠從頭到尾，一氣呵成地感受其神韻的文字魅力和行雲流水的情節，本就是一種非凡享受。而其中最玄妙，也是最出彩的地方，無疑是結局一個又一個突如其來的死亡，它會讓人們在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。

然而平復了那些紛亂的情緒，定神淺思，也許“死亡”，對於這些生活在痛苦之中的人們，本就是一種痛定思痛的解脱。拋離愛恨的糾葛，解繫世俗的仇恨，最終我們還是要把靈魂交還給上帝，經歷審判，得到救贖。

“死亡”一詞，可以説貫穿了整部《雷雨》，姑且以此為線索梳理一下思緒，會發現它更像是一個引子，通絡了一個家族的命運。

從序幕中兩位尼姑談論的神鬼，再到周萍和周蘩漪各自的懺悔或執着，最終直指那些無知青年的咽喉，每一個佈景和情節，都或多或少瀰漫着對死亡的歎息和恐懼。然而面對這一出悲劇，真正可怕的到底是死亡，還是愛情的盲目?

其實我一直在想，魯四鳳——這個揣着小幸福蠢蠢欲動的女人，這個在愛情與道義的掙扎中活脱出來的女人，如果不是意外，不是命運的捉弄，她是否會得到最終的幸福呢。也許會吧，帶着母親臨終的祝福，攜着愛人私奔海角，從此擺脱家族地位的一切捆綁和束縛，從此過上一種世外桃源的生活;但是更也許不會吧，因為她雙手緊緊挽着的是一個揹負罪責，終生處於悔恨和惶恐中的男人，他們可以背離家族的往生，可以亡命天涯追尋他們想要的幸福，然而無論足跡印留在多遠的彼處，他們的精神裏卻始終會殘留另一個的女人身影。如那夜雷鳴的雨後，她惡毒的詛咒，那低低的嗚鳴聲竟會如此四壁迴盪。四鳳的悲哀並不在命運玩人，而在於她本就選擇了一個擔不起責任的男人。

雷雨閲讀心得體會5

上個星期同學們在語文課上對《雷雨》這篇劇本進行了激烈討論大家圍繞着“周樸園愛不愛魯侍萍”問題分別説出了觀點雖然有同學説“愛”有同學説“不愛”他們都有各自道理但我並不贊同這種絕對説法“愛”實在是個非常複雜東西怎能簡單説“愛”還是“不愛”呢?其實説“愛”或“不愛”從本質上説應該是人性複雜而導致了矛盾!

《雷雨》中人物在作者筆下充滿了矛盾!兩個家庭八個人物在短短一天之內發生故事卻牽扯了過去恩恩怨怨剪不斷理還亂!人性立體面在《雷雨》中體現淋漓盡致!然而人天性原本就如此複雜嗎?人性原本就這麼讓人毛骨悚然嗎?

記得小時侯我曾背過《三字經》其中最開始兩句話“人之初性本善”確人出生時候就如同一杯清澈水!你給這杯水裏加入顏色這杯水就會呈現出顏色也許有人會説人天生都有求生本能這不是本性嗎?但是請注意我説人出生時候如同一杯清澈水但並説清澈水就性質清澈水也有它本質也説人天生也帶着一些本性但這些本性並不複雜!事實上人性之所以變得複雜是受到生活環境影響人性體現出社會環境!

周樸園天生就希望這麼令人唾棄自私、扭曲人嗎?毋庸置疑誰也不希望被人唾棄!然而周樸園生活環境使他變成了他是可憐!

大多數同學所同情都是被拋棄魯侍萍然而有誰同情一下週樸園呢?周樸園並不是希望變成如此説來他有錯呢?這應該是社會錯!我認為周樸園更應該得到同情!他是當時社會產物更確切地説他是那個黑暗社會犧牲品!

把罪過歸到某人身上!事實上小偷也是值得可憐!如果小偷能靠正當方法掙錢養活我想他們絕對不會再做這個令人厭惡而且整天擔驚受怕小偷了!而世界為會有小偷呢?這不就説明了社會不夠完善嗎?

大家都知道過去國家主要進行是物質文明建設然而在物質文明已經較為發達今天國家又重視了精神文明建設!可見社會環境重要性!我想大家都應該知道社會主義最高目標是實現共產主義!這是消除了階級社會生產力極大發展社會物質財富和精神財富極大豐富社會所有財產歸全人類所有產品各取所需所有人平等地享受社會經濟權利人們不再將勞動做為謀生手段而“勞動將人們第一需要”之所以把共產主義做為社會主義最高目標希望建立和諧環境讓生活在環境下人都能和諧相處社會!國家重視對和諧社會建立不就説明了社會對人影響是很大嗎?

由此看來社會環境才是影響人性主導因素!人性複雜體現出社會矛盾!然而也太過於悲觀事實上像周樸園人已經少有了我不贊同老師説“十個人結婚有九個人後悔”説法這太過於悲觀了!現在社會已經不是當年社會了也許老師會説我經歷過愛情我怎麼會了解其中味?但我知道愛是需要互相包容!愛是需要互相付出!只有人付出婚姻絕對不是幸福婚姻!我想“後悔”人是不是一味地在乎對方付出而忽略了付出?我覺得“後悔”人也一定存在問題!請學會“換位思考”這真是非常重要東西!