指導員培訓學習心得體會（通用5篇）

當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的指導員培訓學習心得體會（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

指導員培訓學習心得體會1

5月16日至5月18日（週四至週六），我參加了在實驗中學舉辦的市校園足球指導員培訓。

本來期待着，能在培訓中學一些專業的知識，但通過培訓，讓我知道了自己不是不專業，只是觀念與認識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓練、實踐，確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領略到了不走出學習的固步自封，是多麼的自悲。

通過三天的培訓，首先讓我知道了指導員與教練員的區別，那就是指導員是任何一個老師都能勝任的，只要你認真學，也就説，不用有太多的專業知識，就可以去指導學生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業知識。校園足球是發展正道。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務院領導的關心和大力倡導下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項貫徹陽光體育運動，增強學生體質健康，培養學生拼搏意識和團隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫後代的重要活動，是一項長期的系統工程。目前全國有多所小學和初中參與到全國青少年校園足球活動中來。

第三，學習了一些專業知識。認識到了各個年齡階段，學生的發展特點，我們要根據他們的生理、心理特點，科學地進行指導，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學會做人，學會做事。我們要不斷學習，不斷創新，為學生的.健康快樂成長面努力。第四，就是這次培訓的一個重點內容：足球節的設計與組織。我通過參與足球節的設計與組織。這讓我們走出了以前為了訓練而訓練的誤區，而給我們的足球帶來了更大的活力。

總之，通過培訓，我覺得不虛此行，讓我學到了很多、很多，觀點改變了很多，視野開闊了很多，為以後的教育教學更加充滿了信心，讓我領略了什麼是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業的。

指導員培訓學習心得體會2

我們全體學員在黑龍江省體育競賽管理中心的組織下，於20xx年6月21日在哈爾濱體育學院培訓基地參加了武術社會體育指導員培訓，學習中我們感到受益匪淺。學習中，我們瞭解到社會體育指導員分為不以盈利為目地的公益性社會體育指導員和以盈利報酬為目地的職業性社會體育指導員，我們能參加今年職業性的武術社會體育指導員的首批培訓，不僅僅是個幸運者，更為重要的是，它將成為我們人生史上的一個亮點。這是具有意義深遠的一次培訓，不僅使我們瞭解了武術發展史，更明確了我國社會體育運動發展的方向，作為一名社會體育工作者應具備哪些素質、遵守哪些規則，才能更好地弘揚民族體育文化、肩負起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果。現將我們的學習心得彙報如下：

一、領導重視、組織得力、培訓成功

這次培訓班的圓滿成功，離不開省體育人才服務中心、省體育競賽管理中心以及哈爾濱體育學院培訓基地各位領導的重視和關懷，在體育學院領導的密切合作，周密籌劃、精心組織、聘請優秀的教師、教授授課。面對炎炎烈日、不動也熱汗淋漓的高温而不自顧，親臨學習班動員、指導、督陣，現場解決問題，使培訓班在有條不紊的'狀態下創下了時間緊、任務重、培訓效果好的業績。

通過各位領導在培訓班上的動員和講解，使我們知曉：國家之所以出台了《社會體育指導員國家職業標準》（以下簡稱“職業標準”），如此重視培訓工作，就是要使申報相應等級武術指導員職業技能鑑定的申請者，加強對武術運動的理解，掌握武術基本理論知識、技術和技能，提高教學能力和管理水平，達到《標準》中各級武術套路社會體育指導員在理論知識和技能方面的基本要求，為參加相應的等級職業技能鑑定考試做好準備。《職業標準》的頒佈，標誌着我國開展的社會體育活動由過去僅為體育行政部門的工作，變為了國家的一項工作，標誌着我國社會體育指導員制度的建設發展進入了新的階段，標誌着社會體育指導員工作向職業化方向邁出了新步伐。同時也説明，《職業標準》的頒佈，進一步制定社會體育指導員職業鑑定規範、衡量社會體育指導員職業能力、確定社會體育指導員勞動報酬水平提供了科學的依據，也為社會體育指導員職業教育培訓工作、為合理利用社會體育指導員資源提供了重要的依據。為加強規範管理，強化執法力度，使獲得社會體育指導員資格者在國家法律制度下，更好的發揮特長，成為一種職業技能、謀生的手段。

我們從省體育管理競賽中心以及哈爾濱體育學院培訓基地的各級領導身上，學到了親和力、使命感、緊迫感。他們各個為人正派、雷厲風行、認真重效的思想品德、工作作風和公務員應具有的綜合素質，不僅增強了我們的信心，還使我們看到了我省大眾體育事業蓬勃發展的願景。

二、教學嚴禁、內容充實、生動有趣

為我們上課的“各位老師，都是體育界的精英，教育界的驕子。他們既有紮實的理論知識，又有豐富的實踐經驗，面對我們這樣的特殊學員，他們厚積而博發，他們把公共理論課、武術專業課，《中華人民共和國體育法》等學習內容，由淺入深、娓娓道來，使我們頓生耳目一新之感。新名詞、新概念、新思想、新知識，等等，激起我們心底潛藏已久的求知慾自然奔湧。那種久旱逢甘雨的暢爽，教與學的互動在培訓班上發揮到了極致。實踐課上，各位老師，不顧38度以上高温、即便揮汗如雨也不放鬆每個細節的示範和講解，直到每個學員完全掌握要領為止。老師的這種精神，不時地感染着我們、激勵着我們鍥而不捨的學習和操練。參加這樣的培訓，使我們又一次感受到教育的重要，學習的難得，為人師表的崇高。學習決不是一蹴而就的事情，它將是終身不可或缺的過程。從這些老師身上，為我們如何傳承中華武術精神，提高大眾身體健康水平，找到了可以參照的範本。

三、學員刻苦、精神飽滿、效果顯著

我們這些學員年齡參差不齊，所學專業千差萬別，但為了一個共同的目標，走到了一起。是武術社會體育指導員職業技能培訓，使我們結下了同桌再學習的這份緣。在我們人生的里程碑上，也將留下濃彩重筆。我們大家真切地感受到，這個培訓班沒白來，每個人都有所得、有所悟。這次培訓，有完備的教學大綱，有充實地學習內容，有德才兼備的老師授課，有領導支持下的強有力的組織者的無私奉獻，獲得了不曾想到的意外收穫和驚喜。通過這樣的學習，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們增長知識的甘露，刻苦，是我們通向武術知識寶庫的橋樑；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的妙法；責任，是我們必須肩負起的義務。在培訓期間，每一位學員，都認認真真地上好每一堂理論課和實踐課，忘記了高温炎熱、忘記了年齡、忘記了傷痛、忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學習，學到真知識、學會真本領。

培訓班雖然結束了，但學習不會終止。武術文化的傳承，是千秋萬代永續的事業，需要我們和更多的社會體育指導員一起，用智慧、用知識、用技能、用責任書寫中國大眾體育運動蓬勃發展的美好明天。

指導員培訓學習心得體會3

為了貫徹落實黨的十八屆四中全會和中央1號文件精神，加快推進基層農技推廣體系改革與建設，加強農技推廣工作，提升農民科學種養水平。因此，阜南縣畜牧局在農機校五樓會議室特舉辦的阜南縣20xx年農技指導員（養殖專業）能力提升培訓班。參訓這次培訓班的人員都來自畜牧水產系統農技指導員，本次培訓講解了《動物衞生監督執法》、《豬病防治技術及小反芻獸醫防治技術》、《家禽疫病的防治與控制技術》、《畜牧業扶持政策及標準化養殖技術》、《畜牧品種改良及人工受精技術》、《反芻動物飼養管理》等方面的知識，幾位老師都具有豐富的理論知識和實踐經驗，選題精心、內容充實。使我們在短短的5天時間裏學習，記憶猶新，受益匪淺，讓我開闊了視野、豐富了理論知識，真是收穫多多、感觸頗深。體會如下：

通過這5天的培訓及現場觀摩，讓我對“基層農技推廣體系改革與建設示範項目”的重要性，更進一步加深理解。

一、只有堅持科學發展觀，以滿足農民科技需求為出發點，以服務農民的成效為檢驗標準，通過建立健全農技推廣運行機制，構建“專家組＋技術指導＋科技示範户＋輻射帶動户”的科技成果轉化應用快捷通道，大力提升基層農技推廣體系的公共服務能力，全面推進農業科技進村入户，為保障主要農產品有效供給、促進農民持續增收提供有效服務和技術支撐。

二、在培訓學習的每一講中，都讓我有十分的啟發和心得體會。

1、在《畜牧業扶持政策及標準化養殖技術》一講中，讓我掌握了世界牛類特點、類型、內涵、發展經歷階段、肉牛推廣主要職責、平涼紅牛的現狀、平涼紅牛的發展優勢。既瞭解了全國現代肉牛現狀，也對如何做好現代肉牛品種推廣工作有了新的思路。

2、在《動物衞生監督執法》一講中，讓我加深瞭解動物衞生執法的重要作用、執法程序、執法文書規範填寫、送的，執法過程中如何辦案抽檢、處罰等內容。只有做好《動物監督執法》才有利於保證畜產品質量安全才能帶動經濟化發展，才能達到農業建設和農民經濟發展的需求。

3、在《畜牧品種改良及人工受精技術》一講中，讓我學習到了優質改良品種引進和人工受精發展優勢。通過了解和掌握新品種技術和人工受精快速發展，使我對當前畜牧業現狀有了全新認識。可借鑑外地經驗，結合本地的實際，走出一條自我發展的全膜雙壟溝播玉米發栽培技術道路。

4、在反芻動物飼養管理一講中，使我瞭解阜南飼草性動物的發展優勢、尤其是我們蒙窪地區養殖肉牛和山羊養殖技術、主要肉牛養殖技術、山羊養殖技術、動物防疫技術、小反芻獸醫防治技術，對養殖中的選址、引種、建廠佈局、消毒、沼氣池及無害化處理技術，都要有科學化、合理化、標準化的施肥和灌水技術。在養殖過程中堅持“預防為主，綜合防治”的養殖方針，通過選用優良品種，結合實際情況進行有效的、科學的病蟲害防治。

5、在到阜陽養殖場觀摩中，使我們掌握了市場營銷的特點、市場營銷的方法、農產品市場銷售渠道管理、農產品品牌培育。市場的營銷直接關係到老百姓的經濟收入問題，作為基層科技推廣人員應掌握市場營銷的基本知識，瞭解市場營銷及其作用，轉變市場的營銷觀，借鑑全國各地區的農產品營銷模式，為我們的營銷市場創造良好的模式。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才、佩服他們的`自信、佩服他們的敏鋭、佩服他們的知識淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識、關注國家大事，日復一日，永無止境。有句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去”。學習也是如此，作為一名蔬菜科技推廣人員，可以從現在就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。通過農技指導員能力提升培訓，讓我重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的基層農技推廣工作者努力學習，為農民、農村、農業的科技發展做出應有的貢獻！

指導員培訓學習心得體會4

李春雷教授在體育界是很出名的體能訓練專家，今天有幸聽他的一場關於體能訓練新方法的專題講座，真是受益匪淺。也讓我深刻認識到了，體能訓練方法對一名運動員的重要性。

李教授從體能訓練趨勢開始入題，向我們交流了他在國外學習時候對比的國內外不同的訓練方法。介紹了“體能極限”，並提出了為何英美等國的運動員可以連續參加8個月的籃球賽季？為何博爾特能一再超越人體體能“極限”刷新世界紀錄？幾點引人探究的話題就把在座的各位老師帶進了“體能訓練”的大殿。因為針對的大部分是中小學的體育教師，李教授也擺開單純的理論傳授，更多的結合實際操演和視頻授課，更直觀清晰。介紹了幾種傳統訓練方法的優劣，為我們建立的是訓練一定要擺脱舊觀念，用習慣的不一定是好的，新進的不一定不適合。

雖然不是第一次參加社會指導員的'培訓，但是高校老師的培訓方式和實踐帶隊的李教授培訓還是有一段差距的。我們都知道，李教授常年擔任國家體育隊各個項目，包括羽毛球、排球、蹦牀等項目的運動員的實際體能訓練指導，有很豐厚的訓練方法知識。他一邊授課一邊在台上給我們示範訓練方法的具體做法，語言講解也很精煉易懂，真的是不可多得的一次專題培訓。

在培訓的同時，我也結合了自己在實際教學工作中的幾點做出總結：

1、場地受限，可以改變傳統的跑圈熱身方式，開發一些肌肉放鬆預熱的方法，改變學生訓練時候的熱身效果；

2、訓練的時候，專項訓練的比重可以適當減少，但發展專項相關的素質練習可以儘量多變化多設計；

3、在訓練中適當區別男女的訓練方法，強度等，但動作要求不能降低。

體能訓練在現代體育工作中是一個值得我們廣思細量的名詞，在體育參與人民生活越來越多的趨勢下，我們每一個體育人都有必要擔起精細體能訓練的重任。

指導員培訓學習心得體會5

有幸第一次參加了20xx—20xx年度濟南市青少年校園足球活動指導員加強班的培訓。真是受益非淺，學到不少的足球知識和實戰操作技能。對我今後訓練工作，是個更大幫助與提高。

一、加深了對校園足球的理解

中國足球未來的發展要看校園足球的開展，而校園足球的深入開展要看指導員的綜合能力。作為一名指導員有責任、有義務為校園足球盡一份心、出一把力。要知道開展校園足球的含義並不僅僅是競技足球，還包括範圍更廣的足球文化……。因此，推廣校園足球不僅是簡單地要讓學生們到操場上去踢球，還要通過各種方式，讓他們真正熱愛這項運動。我認為校園足球最缺的不是技戰術，首先要帶給孩子健康與快樂，培養良好的個性品質與團隊合作精神，訓練與比賽在提高兒童技術方面不要有過多要求，這遠沒有及早發現孩子的天賦更重要。與職業足球的教練有所不同，兩者最本質的區別就在於專業教練更多是要考慮技、戰術的安排。

二、瞭解校園足球最前沿的技、戰術

通過三天時間的培訓，瞭解到小學階段不同年齡的劃分為U7/6-7歲、U9/8-9歲、U11/10-11歲；青少年訓練主要有四大環節：

基本技術—速度—爆發力—柔韌；訓練課主要內容安排：[1]熱身活動- 20%、[2] 技術練習- 30%、[3]簡單比賽- 40%、[4] 放鬆活動- 10%；在小學階段（6--11歲），每次訓練時間可以根據不同年齡組為40—60分鐘；基本技術—控球/帶球/傳球/射門/防守/守門員技術；戰術對抗主要有一對一/二對一/二對二/三對二等等。

三、培訓不足

1、培訓前的準備工作還沒作好。態度決定一切，細節決定成敗。這次指導員的培訓工作針對性不強，我認為培訓的`收效不大，其原因就是沒有對培訓對象沒有作進一步的調研。主要是切入點不準，不符合一線指導員實際情況，與平時訓練和比賽聯繫不起來。因為這次指導員的培訓層次參差不齊，參加培訓次數和個人能力都各自不同。有時講課聽不懂，有時講課內容跟實際訓練與比賽相互脱離，聯繫不起來。如果能在培訓前發放一張《指導員培訓調查表》就好些。可以從《調查表》中瞭解他們（指導員）在想什麼？（對技戰術的理解）要練什麼？（需要在實踐訓練中主要解決的問題），他們現有最成功的經驗（訓練與比賽）有哪些？

2、這次培訓的學習小組劃分不合理（按各區、各縣劃分學習小組最好，都比較瞭解便於學習）每個培訓小組有一人負責，有1—2名優秀指導員作為培訓的時發言人（交流一下個人在訓練與比賽中最成功經驗，也可案例説明）。這樣做不會出現“一言堂”，（專人講、專人做）沒有多少互動與交流活動，總之，讓指導員動起來，（思想與身體）説出來（説一説他們的困惑）找準培訓的切入點，這樣才能符合一線足球指導員的口味。使每次培訓工作紮實有效，更有生命力。培訓不是最終目標，最終目標是大多數指導員在每次培訓活動中，或多或少地得到受益，這樣培訓是最好的、最佳的。

3、每個培訓小組有一人專門培訓工作。（上載下達/檢查學習）培訓前必帶訓練服裝、運動鞋之外，還要準備好筆記，（最好統一發），準備U盤一個（收集訓練資料）。另外，上課前分組站隊、下課後檢查筆記（由各小組長負責組織與檢查）並帶好訓練服裝等等。這樣可以提高一線指導員的綜合素質，使他們有一個良好地學習、工作、生活的習慣。

4、對培訓老師的幾點建議：

1、專業性強的技、戰術可以講的少點，符合校園足球的技、戰術應該是簡單、實用的。簡單、實用的技、戰術可以多講些；最好是一邊講、一邊演示這樣容易記、容易學。可以多講些足球的基本技術如運球—突破—傳球—接應—控球等；小學生怎樣進行對抗性戰術配合一對一/二對一/三對二；小學生七人制足球比賽如何站位；“格子”訓練法的運用等等一切，都是在這次培訓中想要要聽、想要看、想要做。

2、在小學階段應該大力提倡和推廣“格子”訓練法，對提高平時訓練質量有更大的幫助（特別適應沒有大場地學校）。這次培訓我想更多地瞭解有關知識“格子”訓練法和訓練指導。但是沒有進一步講解和演示，內心感到非常遺憾。