小學生道德與法治培訓心得體會

教育部門缺乏對學校法制教育重要性的認識，法制教育流於形式化。以下是小編整理的小學生道德與法治培訓心得體會，希望對你有幫助。

小學生道德與法治培訓心得體會【篇一】

1.提高個人教學素養，進一步研究和改進教法

第一、要積極鑽研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鑽研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發學生的強烈求知慾;在“樂”字上動腦筋，創設愉快的教學氛圍，激發學生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯繫實際，激發學生學習的內驅力，培養學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。

第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨着科學技術的進一步發展，大眾傳播媒介的現代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相牴觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能遊刃有餘地給學生正確、恰當地釋疑解惑。

2.實行課中課---上微課，師生共同成長

七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化。“內容上：邏輯性更強、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好。”教材中有很多活動設計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閲讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現出來，以求能達到師生共贏的效果。

3. 勇於擔當，努力發揮引領和輻射作用

《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今後的教育教學工作中做到以下三點：

第一、製作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。製作課件時關注細節、深度思考、精益求精，在課件資源上實現優勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發展、共同提高。

第二、在qq羣中，勇於提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發佈在羣裏，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發生聚變效應，發揮1+1>2的良好效果。

第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發表。同時也積極呼籲我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立説做出貢獻。

小學生道德與法治培訓心得體會【篇二】

先方教授指出，今年一年級的《品德與生活》的教材全部換成《道德與法治》，這是一個巨大的突破。目前我們國家倡導依法治國，法律的意識應該從小就紮根在我們祖國的花朵--少年兒童的心中，同時教材所涉及的法律知識，都是適合青少年兒童成長髮育的基本知識，也是法律最基本的內容，在教材編寫和試用的過程中，很多專家和一線的教師對於教材提出了很多寶貴的意見和恰當的修改，這些都為新教材成功實行起到了保證作用。

其次，方教授向我們極少了一年級小朋友情況分析;一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都具有極大的可塑性，就像是一張白紙一般，需要恰當的色彩對他進行填塗。《道德與法治》教材的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程，具有生活性、開放性和活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。

第三方教授主要是詳細的向我們講解了教材所包含的幾大單元及其詳細的內容。第一單元是“我是小學生啦”，又包含了四個課時。

分別是第1課時：開開心心上學去，通過對比王曉和小妹上學的不同表現，形象的展示了一年級學生上學的不同心理，給學生更直觀的展示。

第2課時:愛新書，愛書包。圖文表述了珍惜學習用品，愛護學習工具的道理。

第3課時:拉拉手，交朋友。本課通過遊戲的方式闡述了朋友的價值意義。第3課時：我認識您了。介紹了小學生應該認識的身邊的人物。

第4課時是上學路上，描述了在上學途中可能會碰到的安全問題，直接用圖文的形式向同學們展示出來。

第二單元是“校園生活真快樂”這一單元向學生們介紹了學校生活的幾點要求，也包含了四個課時。

第1課時:我們的校園，材向學生介紹了校園的教學樓、操場等地方。

第2課時是校園裏的號令，即上課下課的鈴聲和做操的鈴聲等。

第3課時是課間十分鐘。本課的教材也包含了一個簡短但又郎朗上口的歌謠：下課鈴，叮鈴鈴，眼睛望望遠，大腦放放鬆。開心做遊戲，安全記心中。幾句話，包含了本課教材的重點內容。

第4課時是上課了，主要通過問題問答的方式闡述課的內容。

第三單元是“家中的安全與健康”，這一單元的四課時主要有“玩的真開心”“吃飯有講究”“別傷着自己”“早睡早起”目的在於讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。同時培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恆的品質。其次讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元是“天氣雖冷有温暖”包含的四個課時有“美麗的冬天”，讓孩子們體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛鍊意志。

第2課時：健康過冬天。教會學生主動觀察、發現冬季的特徵，養成探究的習慣，獲得有關知識。

第3課時：快樂過新年。讓孩子們意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

第4課時是：新年的禮物。瞭解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。

緊接着，安子琴教授講解了新課程體系的改革方案，新教材中沒有了説教性的內容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現方式體現了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內容，激發了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學生傳授好的道德實例和現實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底藴、有情懷的教育者，用德浸潤和温暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性於一體的課程。