公開課心得體會範文（精選7篇）

我們有一些啟發後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的公開課心得體會範文（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課心得體會1

今天是星期四，上午第三節課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲歎氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心裏緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節課之前還有一節語文課，可以準備一下。

第一節語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。

上午第二節課課間，已經有許多同學在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱着：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了於致遠身邊，我們都坐在組裏的最後一排，兩個大組緊挨着，那位老師坐在於致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。

這節語文課，我們還要展示詩經和成語接龍。老師説詩經可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們三個大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。

開始上課了，我們三個大組分別展示了詩經，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接着，我們又背誦了一條成語接龍。然後，我們就開始學習課文了。這節課上，同學們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個問題，都積極的回答。

如果同學們都像這節課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!

公開課心得體會2

這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動。做實習老師是一種莫大的榮幸，有這些機會學習很有意義。其次，我很興奮終於可以聽自己喜歡的X老師公開課了。自從我進學校實習以來，X老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節課，但一直沒有機會工作。現在機會來了，我想抓住它，努力學習，吸收它。

這次聽公開課，一共聽三節課。每個老師都有每個老師的優點。而我最深的部分是x老師的語文活動課，作為一名語文老師，我一直認為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調節孩子對語文的熱情。直到聽到x老師的這個語文活動課，我才意識到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的力量，作為一個90後老師，我覺得我應該多思考一下這個問題。如何改進我的教學方法，讓00後甚至10後的孩子能夠更好的學習和進步，是我作為一個老師應該做的，也可以幫助我成長。

這個講座，首先在視覺上給了我很大的衝擊。X老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。X老師排版工整乾淨，邏輯細緻流暢，讓孩子容易理解，也容易學習。作為一名語文老師，我也很享受在台下學習，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學中，表面的東西做不好，深層的又怎麼説呢？所以在這節課上，我逐漸意識到老師自己示範是多麼重要。以後我會勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。

除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個階段，X老師會自己以身作則。首先，他會給學生一個朗讀的示範，讓孩子們掌握朗讀的一些節奏，給學生一個好的開始。而且X老師朗讀時情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學習的一部分。以後也希望自己能達到這樣的水平，跟上所有優秀的老師。

公開課心得體會3

20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構教研活動。在短短的一天時間裏，聽了陳輝和張燕兩位數學老師的課，此次聽課收穫很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以後的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。

第一、教師善於創設情境；教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發了求知慾，進而促進其思維。教師創設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

在這兩節課裏，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，

以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。

第二、教師所創設的師生互動環節氛圍融洽。在數學教學中，根據學生的心理髮展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知慾。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引着。我在以後的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力！也充分體現了“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

共聽了2節課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研

活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中取得好成績。

公開課心得體會4

我略感壓力的公開課今天下午終於結束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕鬆。感謝骨幹教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！

其實説實話在剛開始聽説要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學生，陌生的黑板，還有十幾個很專業的美術骨幹教師聽課時，我會不會緊張。但話又説回來，自己的課能讓專業的同行幫忙一起研究和探討卻是多麼難得的一次機會。我好好準備了一節常態課。

上完了課，自己回過頭來反思。發現有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過於晃動。把握時間上出現前面講得過多，導致後面的評價沒有深入。

通過這次評課活動，我真的收穫很多。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好！

公開課心得體會5

昨天上午我校全體教師到電教室聽公開課，公開課由我來講，講的是《菜園裏》這一課。

剛開始，我看到這麼多的老師，突然心情緊張起來，放幻燈片的時候，手握着鼠標不由自主的發抖，肢體語言也表現的不到位，我暗

自告誡自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表現的很好。

很快，我忐忑不安的心情平定了，用標準的普通話、文雅的語言、情切自然的教態，吸引了學生的注意力，讓學生在愉快的氣氛中思維一直處於最佳狀態。引導、啟發學生、學生跟我互動起來，很輕鬆的完成了這節課的教學目標：

1。讓學生認識蔬菜。

2。瞭解蔬菜的特點。

3。口語表達自己熟悉蔬菜的特點，最後得到學校老師的讚揚和鼓勵，我為之前的努力沒有白費而暗自高興，同時感到欣慰。

作為一位老師，我時時刻刻要求自己，給學生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有機會、有時間，我都會認真的、謙虛的學習新的知識，豐富自己的頭腦，開拓自己的胸懷，不斷提高自身各方面的能力水平。

我相信，我不是一個最棒的老師，可我是一個最有責任心的老師。

公開課心得體會6

今天，我們班上了一堂公開課，公開課題就是：《生命生命》。

第三節課是一節語文課。上課鈴還沒響，來給我們上公開課的老師就進來了。這位老師我認識，她叫張麗珍。

很快，開始上課了。張老師給了我們一張作業紙，這堂公開課就進入正題了。

張老師先對我們提出了一個問題：生命是什麼?同學們對這個問題的見解各不相同，有一個同學還引用了諾貝爾的話：生命，是自然會給人類去雕琢的寶石。這句話真是一針見血，簡潔明瞭啊!

張老師在黑板上畫了一個大大的問號，讓我們寫一下作業紙上的內容。等我們寫好了，張老師就公佈了一下答案，但是第二題她則叫了幾個同學將答案寫在了問號裏，我終於知道為什麼那個問號要畫那麼大了，原來是為了裝答案的呀!順便説一下，張老師還給我們看了一個堅強的生命：她坐在輪椅上，全身都癱瘓了。可她依然是那麼堅強地活着。

講到磚縫瓜苗的那一段時，張老師指着白板上的字説：“磚縫中冒出的小瓜苗，”

我們於是也看着白板上的字，接着張老師的話説：“多麼堅強的生命力啊!”

“磚縫中冒出的小瓜苗。”

“多麼堅強的.生命力啊!”

“磚縫中冒出的小瓜苗，“”

“多麼堅強的生命力啊!”

……

最後，張老師問我們想不想認識認識一下生命生命這篇文章的作者——杏林子。我們齊聲回答：“想——!”於是，張老師放了一張圖片給我們看，雖然那只是杏林子的照片，卻讓我大為吃驚，那不就是那個前面我們看過的坐在輪椅上的人嗎?她是一個雖然全癱瘓，只有一雙手能活動，卻寫下了多篇文章。那樣堅強、那樣珍惜生命、那樣想讓自己活得光彩有力的生命啊!我對她敬佩極了。

是啊，正如同學們所説的，生命是短暫的、是寶貴的、是有限的、是不可再來的、是值得我們去珍惜的。我們也要像杏林子那樣堅強、珍惜生命、熱愛生命使自己活得更加光彩有力!

公開課心得體會7

第八週的週三，我在小組裏上了一節公開課。在備考組老師和師傅的幫助下，我有了一些進步。在此之前，我做了很多工作。我先備課，請大師點評。下課後，我又請師傅點評。最後，課後和組裏其他有經驗的老師交流，逐步完善。在這個過程中，我也體會到了公開課和普通課的區別。就教學過程而言，但仍有許多地方值得注意。

首先，準備不足，課堂上師生互動沒有很好的把握，這就提出了一個新的問題：課堂藝術，雖然老師在上面講得很有激情，但是學生沒有做到就沒有達到效果。這與我們的素質教育目標背道而馳，因此應該在師生互動方面付出更多的努力。

其次，教學難度不是很大，因為一開始被認為是平行班，自己心裏把教學目標降低了，但是和我們的教學大綱是背道而馳的，所以對教學的難度不是很清楚，對教材的重點難點把握也不是特別準確，所以要多聽有經驗的老師的課，才能做出適合這個班的教案。

再次，教學語言不嚴謹，數學語言不是很規範，就是單詞多。在以後的教育教學中，我會注重這方面能力的培養。

當然也有很多缺點是自己沒有感受到或者沒有提出來的，需要我在平時的教學中多學習，多經驗，才能在教育工作中有所建樹。上完這個公開課，我思考了很久。如何強調課堂藝術，如何吸引學生的注意力，是我們新老師最難解決的問題。相信隨着我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決。也希望在以後的教學過程中有更多的機會提升自己的能力，早日成長為一名合格的人民教師。